学校关于普及普通话及规范用字的要求

1、.关于加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见为贯彻落实 中华人民共和国国家通用语言文字法 和教育部、国家语委 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展， 提高学校管理水平， 特制定该实施意见。一、充分认识进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的重要意义语言是人类思维交际最重要的工具，是现代人文明素质的构成要素之一。贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法 和教育部、国家语委 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，是坚持依法治校， 提

2、高学校管理水平的需要， 是全面推进高质量的素质教育， 是提高学生素质的需要。学校全面提高校园语言文字应用规范化水平和管理水平，为提高学生语言文字规范意识和应用能力创设良好的环境。 使全校师生员工从根本上认识到， 规范使用祖国的语言文字， 是每个公民基本的权利和应尽的义务； 规范地说普通话， 是信息时代人们有效地进行信息传播和交流的基本要求。二、积极开展“讲普通话，用规范字”活动具体措施（一）认真学习，提高认识;.组织全体师生认真学习 中华人民共和国国家通用语言文字法，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、 标准化的重要阵地， 它对全社会语言文字规范化起

3、到了促进作用。 做好学校普及普通话和用字规范化工作， 对于学生掌握科学文化知识， 培养创新精神和实践能力、全面提高素质， 对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础， 无疑将使他们终身受益， 所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识， 将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、 规范学校管理的重要内容之一， 将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学全过程。（二）明确制度，健全组织为保证工作的顺利开展， 学校成立语言文字工作委员会， 定期对语言文字工作进行检查督

4、促。（三）重视宣传，营造氛围大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话、写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合分利用板报、 橱窗、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式，从学校对内对外、对上对下的公文、校报、讲义、学校网站等使用规范字以外，精心组织宣传活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。（四）活动推进，全员参与;.学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开， 使普通话成为教学语言和校园语言围绕学生生活中感兴趣

5、的话题。1. 举办普通话演讲、辩论赛，从而训练、提高学生用普通话的表达能力。2. 努力搞好“推广普通话周”活动，以“推广普通话周”的示范效应带动工作的开展，营造“讲普通话，用规范字”的氛围，使全体教师用深深懂得普通话教学是合格教师的必备条件。3. 积极组织教师参加普通话培训和测试， 不断提高教师的普通话整体水平。4. 在教师当中开展“教学基本功大赛” ，通过“板书比赛”、“说课比赛”、“演讲比赛”来检查教师规范使用语言文字的情况，并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求，给学生做好表率。5. 把“演讲、”“诗文朗读、”“毛笔书法、硬笔书法比赛”、“大合唱、”“节目主持人”等

6、作为“校园文化艺术节”中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字在起始年级明确提出规范用字的要求。6. 聘请“规范用字督查员”，组建成查纠不规范字小组，对学校的整体规范用字情况进行检查， 发现有用字不规范现象及时更正。7. 通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言， 教学用字是否规范， 并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。8. 通过口试面试，随机抽测等方式，保证学生具备普通话应;.用能力，切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性， 把学习、 掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、 谋求个人发展的必要途径和必备本领，学生在义务教育阶段，必须会说比较标准的普通话，使普通话成为校园语言。（五）考核评估，狠抓落实为了保证普及普通话和用字规范化效果， 对教师执行情况进行考评，与年度教师的业务考核挂钩。发挥教师在普及普通话、 用字规范化中的主导作用。 逐步推进在教师中进行普通话水平培训与测试工作。 学校教师和管理人员均要参加普通话培训测试， 并要达到规定的相应等级。 截止今年年底，经过培训和补测仍不能达到国家规定等级的适龄教师