学校与社区共建协议书

1、学校与社区共建协议书1、学校社区共建协议书为积极探索中小学生践行社会主义荣辱观教育；聚焦社会公共道德；立足社区，挖掘资源，加强中小学生的“国家意识、文化认同、公民人格”教育，引导学生在丰富多彩的社会实践中身体力行，我校特与社区签订共建协议书：1、主动参加社区组织的各种教育宣传活动，为社区提供力所能及的人力物力和场地支援。2、加强对学生的管理和服务，学校资源定期、定时、定点向社区开放，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。3、学校聘请村党委书记为学校法制宣传员，给学生做法制报告，派出所民警定期到校门前巡视查询。4、学校提倡学生参加社会公益劳动，组织学生去流涧社区打扫卫生、环保宣传、交通安全宣传。5、

2、学校少先队员定期开展清洁美化活动，参与志愿者服务，为小区精神文明建设做贡献。6、充分利用社区教育资源，邀请社区的老干部、教育专家等到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。7、共同关心弱势群体，努力参与社区扶贫帮困活动，为特困家庭排忧解难，为特殊家庭送温暖、送快乐。协议单位：甲方：流涧小学乙方：2、学校社区共建协议书教育工作是一项系统的社会工程，它需要学校、社会各方面的配合，为更好的实施素质教育，丰镇六中与凯帝斯社区相互结合共同担负起来本学区的教育工作。学校工作的根本任务是全面实施素质教育，家庭、社会则是学校教育的重要补充，是教育工作社会实践的重要途径。学校、社区立足教育实际，结合本区域实际情况

3、适时探索“三结合”教育，探求与社区文明共建的模式，初步建立学校参与社区合作教育的模式，结合家庭教育社区、学生家长参与学校教育管理，同时学校、学生、家长也积极的参与社区建设。现将三结合教育工作做三年规划协议，以利于工作的顺利有序的开展。一、实现教育资源共享1、向社区有效开放学校的操场、多媒体、合班教室、图书室等活动场所，学生活动器材与社区共享。2、挖掘学校教师资源，向社区提供优质教育服务。3、社区教育延伸至学校，使学生学习与实践相结合。二、学校社区互动，家庭教育参与形成三位一体教育合力1、学校设立社区活动室，建立管理机构，社区、学校分别有专人负责开展联动教育活动。2、坚持定期联席会议和活动制度，

4、定期向社区、家长汇报学校工作，促进学校、家庭、社区互动、沟通，形成教育合力，找准教育的衔接点共同实施良好的教育，创设良好的教育环境。3、双休日或重要的节假日，学校将以雏鹰假日小队为单位组织到社区开展活动。社区为同学们开放活动室，提供实践场地达到相互促进的目的。4、寒暑假，开展共建和谐社区活动，每个学生都要走进社区，进行卫生清整、慰问、扶贫帮困、义务宣传等，或由社区辅导员带领组织开展活动。5、每年有一次学校与社区开展联谊活动。6、每年有一次学校面向社区家长开展开放日活动。7、坚持学校教师上门家访活动。了解学生的学校生活、家庭情况，共同培养孩子养成良好品格并克服困难完成学业。8、聘请社区有关部门、

5、单位的同志，离休干部、英雄模范等为校外辅导员，为学生开设讲座、报告等。社区是延伸的校园，学校与社区的共建，会使学校教育得到有效地补充。我们将把工作深入开展下去既让居民、家长走进学校， 又让学生、 教师走向社区， 实现教育的综合化。协议单位：甲方：丰镇六中学乙方：3、小学与石城社区共建协议书学校、家庭与社区是教育的共同体。学校具有养成个体基本的知性和集体生活能力的功能；家庭具有促进个体形成基本的生活习惯的功能；社区具有形成个性的感性，体验和实践能力的功能，相互促进，相互弥补。因此，促进学校，家庭和社区之间的开放，合作，是有效促进学生个性和谐发展的基本前提。近年来，随着双休日的实施，青少年学生在社

6、区活动的时间大大增加。如何积极开发利用社区的教育资源，建立学校、家庭，社区相互协作的社会教育网络， 共同营造关心下一代健康成长的良好社会环境，是一个值得探究的教育问题。经协商，大桥道小学和大直沽街决定开展学校社区共建活动，现制定协议如下：一、指导思想充分利用社区地域优势，努力形成以学校为主体，社区、居委会互动为网络，主管机关为支撑，学校、社区、家庭共同参与为依托的校社共建新格局。二、工作制度召开会议，交流共建情况，研究存在问题，部署新的工作，互通情况。三、协议内容1、社区和学校双方互动结为共建学习型社区友好对子。本着“资源共享”、“互惠互利”的原则，加强彼此的联系交流，主动承担各自的责任义务，

7、相互促进，共同提高。2、共建活动必须有利于学校和社区的文明建设，有利于切实有效地服务社会居民，有利于提升学生的文明素质。3、学校组织学生开展志愿者服务内容包括：敬老助残、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等等。在组织学生参加活动中做好对学生行为规范的评价。4、志愿服务活动形式：（ 1）以双休日假日小队的分散活动和暑假、寒假等集中行动相结合，深入社区开展定点服务； 社区负责对学生在假日活动中的行为规范进行评价，并选择其中表现优异的学生进行表扬，并反馈给学校。（ 2）对特殊对象开展一对一结对服务。5、社区负责协调、组织、支持和帮助学校志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。同时，

8、社区努力创造条件，便于学生们更多地接触居民、认识社会、了解国情、适应时代，提高组织能力、协调能力、社交能力和解决实验问题的能力。6、社区做好执行未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法等法律的协调工作，加强小区内学生的法制教育。7、社区做好学校教育和家庭教育的桥梁，纽带，定期了解小区内学生的生活情况、学习需求，配合学校共同做好工作。8、协议书一式两份，由签约双方各执一份。以上协议，大桥道小学和大直沽街将共同遵守。学校：新泰市石莱镇中心小学负责人（签字）社区：新泰市石莱镇石城社区负责人（签字）2014年2月4、学校与社区共建协议书为进一步加强基层党组织建设，整合学校、社区教育资源，创建和谐社区，为学

9、生搭建社会实践平台，根据上级提出的相关精神，经协商xx 小学与社区开展结对共建活动。一、共建目标以加强基层党组织建设， 促进社区党建和精神文明建设， 对社区居民进行计算机基础知识培训， 并积极参与社区环境保护及各种宣传活动；社区为学生提供社会实践基地和必要的设备设施，对学生进行环保、社会公德等教育为目标，发挥两个单位的整合作用，以共建促党建，以共建促发展，达到“优势互补，资源共享，共同提高”的目的。二、共建任务（一） xx 小学1. 组织党员干部走进社区，积极参与社区建设、社区服务，开展“帮扶、帮困、帮教、助学、助残、助就业”等不同形式的主题活动，发挥党员的先锋模范作用。2. 充分发挥教育的职

10、能作用和教育优势，帮助社区完善各项工作制度， 积极参加涉及社区内的公益性、群众性工作，并在场所、资源等方面给予支持，做到资源共享。3. 做好向社区的开放等系列工作。4. 每一学期与社区共同组织一次共建活动。（二） xx 社区1. 与共建单位协商、制定切实可行的结对共建工作规划。2. 组织和带领社区党员群众开展社区活动和社区服务， 努力为共建单位创造优良的教育环境和生活学习环境。3. 利用社区的先进典型，协助做好对党员干部的教育工作。4. 及时向共建单位反映社情民意，积极提供社区资源，信息资源，教育资源等，达到资源共享、共同提高。5. 及时反馈在职党员在社区中参与社区建设、社区服务的表现情况。本

11、协议书一式二份（xx 小学与 xx 社区各执一份） 。三、共建时间： 2014 2016 年度学校（印章）： 社区（印章）：负责人签字：负责人签字：5、学校（单位）社区合作共建协议书为了进一步推动文明和学习型社区建设，贯彻落实 中央创先争优活动领导小组关于在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的指导意见 的精神。与共同承担起青少年的思想道德建设工作和社区的精神文明建设， 不断激发当代中学生为社区作贡献、为他人献爱心的责任，培养学生良好的社会公德意识、服务意识和社会实践能力，推进社区文明建设， 实现创建学习型社区、 建设和谐社区的目的， 按照“优势互补、同创共建， 和谐发展”的原则

12、， 汇侨中学学校 ( 单位 ) 与汇侨新城东区社区居委会经充分协商已达成共识，建立共建合作关系。共建协议如下：甲方 ( 学校单位）：广州市白云区汇侨中学乙方 ( 社区单位 ) ：广州市白云区汇侨新城东区社区居委会一、甲方：1、积极配合乙方做好宣传等社会公益活动。在重要节假日（环保日、植树节、国庆节等）期间，甲方协助乙方开展公益性宣传活动，旨在加强社区文明建设。具体活动方案由双方协商而定。2、组织学生志愿者服务队参与社区的公益性活动和其他社会服务工作。3、主动配合社区开展社区家庭教育、青少年心理健康辅导工作。4、经常走访社区，了解社区对学校建设和发展的意见、建议。5、在条件允许的情况下，甲方可以

13、组织师生志愿者队伍，针对社区居民开展科普性的知识和技能讲座，具体包括：家庭教育类、居家生活常识类等。乙方负责提供后勤保障工作。具体活动方案由双方协商而定。6、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校社区教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系二、乙方1、为甲方学生社会实践活动提供支持和帮助，协助甲方做好学生社会实践活动的管理和评价工作。2、学校与社区一起关心青少年课外教育活动的开展情况，结对给以帮助。乙方协助甲方做好与社区家长的沟通联系工作。3、协助甲方做好在校学生的思想道德教育工作。4、挖掘社区资源，支持、配合学校开展素质教育工作。5、经常走访学校，为了学校的建设和发展献计献策。6、乙方应尽量为甲方学生提供假期社会实践的机会，乙方对于甲方提出的可行的学生实践要求应