如何提高小学中高年级语文教学质量

1、如何提高小学中高年级语文教学质量语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。字、词是构成语文大厦的基石。提高小学语文教学质量是每个教师关注的问题，自我参加工作以来，一直带小学中高年级的语文。通过多年的教学实践，如何提高小学语文教学质量，我浅谈几点个人看法。首先要建立良好和谐的师生关系我为何要把师生关系放在首位，我认为师生关系直接影响一个学生的学习动机。如果师生关系处理的好，学生就爱教师，进而就会更喜欢教师所教的科目。就会想办法学好这门科课。对于小学学生来说，老师的言行会直接影响到学生的发展。而想营造良好的师生关系不是一件容易的事，首先要我们老师做到平等对待每个学生。用真心去关爱每个学生。

2、及时了解他们性格差异。多和他们交流，沟通。比如说下课后和他们坐在一块拉家长，讲笑话，打乒乓球。多年的教学实践使我体会到，融洽的师生关系是提高教学的重要保障。二、良好习惯的养成习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习，生活中逐步形成的。而良好读书习惯的养成，可以使我们的教学活动更加顺利。多年的教学中我发现，凡是学习好而且比较稳定的学生，都有良好的学习惯。同样不爱学习的学生，都会有很多不良习惯。每次我接一个新班，我都会先了解他们的习惯，然后在教学过程中，采取“先哄后吓再打的措施和方法，让他们慢慢改掉不良习惯。结果在实践中前两种方法很有效。有的学生不爱写作业，经常有不交的作业的坏习惯，我就

3、实行家长作业签字制度，对坚持签字的家长表示感谢。同时，家长也会感到你对他的孩子关爱，从而更乐意和老师配合。三、抓好课堂40 分种的教学质量要保证课堂 40 分种的质量，应该从两方面说起，一是学生在课堂的表现。学生课堂纪律的好坏与教学有密切的关系。学生在课堂并不是坐端正，不讲话，不做小动作就好。而是给他们思维拓展的机会，老师要给学生一个能让每个学生自由发言，勇于发言轻松而又愉快的课堂。这样才能调动全体学生的积极性，这也是我们老师上好课的前提。其次是教师要上好每一堂课。教师在上课前要做好充分的准备工作，不打无准备的仗。那就要求老师认真踏实备好每一课。设计和种适合农村孩子的教学方法。还有必须抓好师生

4、之间的互动。对于胆子小和学习差的同学，多向他们投去一个真诚的微笑和鼓励的目光，他们会在课堂慢慢学会举手发言。这样既调动了他们的积极性，增强了自信心，也达到了我们预期的目地。比起我们上课只顾自己在课堂上侃侃而谈的效果会更好。四、有效的教学方法学习方法是学生为了达到预期的学习目标所采用的某种方式，手段。学生只有掌握了学习方法，才会有学习的主动权。才会学，同时才爱学。通过多年的教学实践我认为，提高语文教学质量，课前的预习是十分有必要的。只有提前预习了课文，学生才知道这篇课文的重点是什么，哪些内容自己不理解。这个习惯就需要我们老师让学生平时慢慢养成。这样会大大提高学生的自学能力。教给学生读懂课文的方法

5、。先从字到词，字、词里构成语文大厦的基石，再到句子的理解，最后是课文主要内容的理解，以及作者表达的思想感情。五、是因材施材，抓好后进生的学习一个班级学生大致可以分为两部分，一部分学习自觉，成绩也比较好的学生，另一部分就是学习态度不端下，学习方法不当，导致成绩提不上去的后进生。好学生我采取的方法除了当天的学习任务，课后在提供一些思维拓展题来开阔他们的视野。另外，学习好的学生还有一个任务，下课后帮助和导后进生。使每一个差生课后得到一对一的辅导。我还制定了一个奖励制度，每次考度后如果后进生有进步，哪怕是小小的进步，我都会给他辅导的“小老师进行奖励。结果这个方法很凑效。后进生一学期的终了，成绩有了明显的提高。通过多年的实践，使我深深体会到，要想教学质量抓上去，必须抓好后进生的学