某第一小学九月“五项管理”制度

1、某第一小学九月“五项管理”制度为深入和，落实立德树人根本任务、发展素质教育，规 范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一 些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，按 照教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202113号）文件精神和各级要求，结合我校 实际，制定本实施方案。一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神要 求，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本 目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际， 实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。大 力培养学生

2、学习方法，切实改教师教学方法、评价方式。提 升教学质量，促进学生全面健康发展。二、五项管理工作领导小组组长：XXX校长副组长：成员：全体教师三、严控作业总量，减轻学生课业负担（1）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（2）要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负"0 要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育 观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用 家长会对家长进行指导，做

3、好日常宣传工作。（3）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。（4）推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。（5）开展作业研究。开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究， 坚持“教什么、练什么、考什么”。科学设计符合新时代育 人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实 效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳 动习惯。（6）严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业 日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义 的活动。（7）督促学生自主完成作业学

4、校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（8）严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作 业全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进 行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批 改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家 长检查、批改作业。（9）严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作 业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学 生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60分钟

5、。（10）学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习 交流的平台，提高学生作业质量。（11）认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批 全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人 功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析 学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈, 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。（12）提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指 导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键 要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完 善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情 差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合

6、性、 跨学科作业设计，创新作业类型方式。（13）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时 间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。（14）保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（1）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。（2）我校上午上课时间不

7、早于，中午12： 40一一 13： 40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21： 20为小学生就寢时间，22： 00为初中生就寢时间。（3）家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学 生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生 沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和 睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡 眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识, 共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。 要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠

8、完成情况，及时了解学生睡眠动态。（4）保证睡眠质量。学生到校时间不得早于7： 40,家 长保证学生每天10小时的睡眠时间。（5）加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生徳智 体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有 一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关 键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注 学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从 而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。（6）明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式

9、。（7）实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于21：00,且不得以课前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22

10、：00到次日8：00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。（8）减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选 择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的 家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱 好，同时拥有更好的睡眠。五、关于手机管理(1) 限制手机带入校园。我校利用班会、家长会等多 种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生 确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出 申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管， 禁止带入课堂。(2) 加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队

11、会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。(3) 学校要建立手机申请进校园制度，学生手机进校 后应将手机交由学校统一保管，学校要明确统一保管的场所、 方式、责任人，提供必要保管装置。(4) 细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛 听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制 定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必 要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、 或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家 长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板

12、 书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要 求学生利用手机完成作业。（5）学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个 人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学 生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。（6）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保 学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活 习惯。如有及特殊情况需要由家长提出申请，班主任老师签 字，切到校后上交给班主任老师统一管理，放学后方可领回。（7）加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式 加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高 学生信息素养和自我管理能力，避免“

13、一禁了之''等简单粗 暴管理行为。要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程 中对电子设备的使用。（8）制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手 机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把 它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进 行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思 想症结。六、控制教辅种类，严格图书管理（1）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（2）开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读 书吧

14、建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开 展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动， 提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（3）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展 全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读 环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典， 夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（4）营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活 动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。（5）重视对学生电子产品的管理

15、，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。（6）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（7）学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。（3）发挥家长在学生

16、课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（4）建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（8）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。(9) 完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业 人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证 质量"O(10) 不怕“杂&q

17、uot;什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。七、加强体育管理，增强学生体质(1) 严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保 健操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制 度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证学生 每天能进行体育锻炼1小时。(2) 健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长 会、家长信

18、、家访等形式加强与家长的沟通。（3）加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为“XX市儿童青少年近视防控示范校"的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。（4）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点, 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。（5）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育, 培

19、养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（6）学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健 康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初 中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内 容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。（7）进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础 一普惠兴趣一特长，四级体育课程的基础上，为全体学生 每天安排一节体育课。（8）配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校 严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间

20、, 每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。（9）健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长 会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议

21、如下：（1）家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康, 防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。（2）家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽 量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩 子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进 行教育引导，形成育人合力。（3）建议不要为孩子配备手机。2、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负"工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。

22、学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（2）家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成 独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境, 多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提 髙综合素质。（3）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责, 督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络 手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力, 提高学生完成作业的效率和质量。（4）培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定

23、学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。（5）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子 的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家 长要及时引导禁止阅读。（2）请家长朋友按学校推荐的图书

24、目录，引导孩子阅 读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培 养从小爱读书。勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴 滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野。增长知 识，提高阅读和写作能力。（3）设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子 一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生 爱读书打下基础。4、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在 校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主

25、任逬行沟通。如 果确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面 申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学 生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手 机相同。（2）学生在校期间原则上不能将手机带入校园，确需 带入的交班主任由年级统一管理。上课期间，家长有特殊情 况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系。严禁学生将 手机带入课堂。（3）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。5、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有

26、充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡 前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寢，提高 孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。（2）重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜, 避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚唾现象，保证学生充 足的睡眠时间。（3）保证睡眠时间。请家长帮助孩子制定科学合理的 作息时间表，逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好 习惯。无特殊情况，保证小学阶段孩子每天睡

27、眠时间不少于 10小时，初中阶段孩子每天睡眠时间不少于9小时。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：落实双减政策学生五项管理工作方案细则（二）为深入落实义务教育阶段学生作业管理的要求，切实减 轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促 进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。特制定 XX校作业管理制度。一、加强学习，提高认识（一）严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按 照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生 每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原 则上学校统一安排教育教学活动（

28、含早读）时间，小学不得 早于8:00,初中不得早于7:40,高中不得早于7：20o建立弹 性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂” 或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时 间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒 暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课 或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。（二）进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。（1）学校要加强核心价值观、学生日常行为规范和 学生守则的学习，通过道德与法治课.晨会.班队会以及 平时的校园生活，让学生熟悉.了解学生日常行为规范 和学生守则，并以此为指导，加强养成教育，

29、培养学生 良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。（2）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育 工作一项重要的工作内容，学校要认真做好全体学生的心理 健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。 同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报.手抄报等形式开设心 理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。（三）开展一批“五项管理”课题研究。各校要将优秀 教学成果推广与实施“五项管理”紧密结合，迅速开展关于 作业、睡眠、手机、读物、体质健康方面的研讨和研究，互 相学习交流好的经验做法，总结好的经验，并将优秀的研究 成果加以推广应用，起到既减轻学生课业负担，又提升教育 教学质量的效果。（四）

30、为促进学生全面、健康、个性的发展，学校严格 执行系列文件要求，坚守作业管理的基本要求，进一步健全 作业管理机制。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机 械无效作业。二、成立“五项管理”工作领导小组组长：XXX副组长：XXX,XXX成员:XXX,XXX,XXX,XXX三、坚持原则，明确方向（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（二）坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理” O推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等

31、方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。（三）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学 生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业, 逐步实现作业形式多样化、个性化。（四）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；（五）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、 自愿参与公益普惠“原则，树立“让教育更有温度，让教师 更有情怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓 落实见实效：（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。（2）质量：确保

32、延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和”核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主 题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。四、五项管理，六育并举（一）作业管理

33、为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹，总量控制。适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、 探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面 家庭作业。2、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，

34、在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学 校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作 练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划 及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业

35、。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日 及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或 变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流 群布置家庭作业。4、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家 长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生 完成作业的依据。5、严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。6、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。 确保小学一二年级不布置书面家庭

36、作业，可在校内安排适当 巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟； 高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间 的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不 超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。7、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加 强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高 作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性, 提高教师的作业设计能力。8、引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完 成“弹性（特色）作业"o引

37、导家长监督、帮助孩子养成良 好的作业习惯。9、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级 各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制 好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁 止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。10、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负"O 要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的

38、教育 观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用 家长会对家长进行指导，做好日常宣传工作。11、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主 完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。12、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上 努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基 础上实现课堂教学提质增效。（二）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演 讲、

39、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决 拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2、有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校 园，禁止将手机带入课堂。3、取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会， 在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法 交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。4、如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时 用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避 免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。5、做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园, 确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学 生双方签字

40、确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交 由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置， 并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问 题。6、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得 将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须 经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应 将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取， 使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还 给学生带回家，并告知家长。（三）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、规范学校课时

41、管理。严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定。学校上 午上课时间为8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一教 育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由 家长提出书面申请，可以到校进行早延时并由值班教师进行 指导。2、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。小学 生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00； 高中生一般不晩于23：00o个别学生经努力到就寝时间仍未 完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。3、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠 管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和 教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段

42、，提高学 生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报 电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工 作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生 身心健康。4、合理安排学生就寝时间各学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保 证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况.午休 时间等实际，合理确定学生晩上就寢时间，促进学生自主管 理.规律作息.按时就寢。小学生就寢时间一般不晚于21:20； 个别学生到就寢时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寢 不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量

43、。5、加强科学睡眠宣传教育唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学 习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入 课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及 家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视好孩子唾眠管理。6、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好 回家的时间，做好计划，

44、坚持劳逸结合，适度锻炼。7、睡眠的管理与监督加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生 睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有 关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相 应整改意见。8、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时， 建议每天21:00之前上床休息。（四）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通知如下。1、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目， 每周给学生布

45、置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。2、中小学校严格落实国家规定的体育与健康课程，配 齐体育专任教师；制订大课间体育活动及每天锻炼1小时方 案，并有效落实；制订针对雨雪天气的室内体育活动计划；学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；做好学生近视防控, 每天上、下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视 力筛查；对近视防控情况进行跟踪、分析，确定推进举措。3、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。4、提高体育教学质量。（1）学校要聚焦“教

46、会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模 式，让每位学生掌握1-2项运动技能。（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训 练。（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体 研学、公开课展示。5、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。6、完善体育管理机制，明确个人职责

47、牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。7、创新体育特色课。开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握1至2项体育技能。8、加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健