植树问题教案定稿

1、学习必备欢迎下载植树问题教案定稿课前谈话：同学们，你们认识老师么？那老师简单的介绍一下我自己，我姓赵，是来自吕官屯小学的一名老师， 很高兴能与腾飞路小学五年级的同学共同来学习这节课， 希望通过这节课的学习， 我们大家能成为好朋友，好下面我们开始上课好么？一、创设情境，揭示课题师：课件展示图片，同学们，这是怎么了，发生了什么事情？这是在我国的北方经常出现的一种天气现象。 （沙尘暴）沙尘暴给人们的生产和生活都带来了非常大的危害， 沙尘天气实际上是大自然对人类的一种惩罚。由于我们人类过去乱砍滥伐，破坏自然资源和生态环境，才造成了这样的恶果。师：要治理沙尘天气，最好的办法是什么？生：植树造林。师：植树

2、是个非常有意义的活动，它不仅能美化环境，净化空气，而且在植树活动中还蕴含着许多的数学问题， 今天我们就一起来学习植树问题。二、探究新知，引发问题1、课件出示例题1，谁来把题目读一下？师：从刚才的读题中，你知道了那些重要的信息？（学生回答）教师及时解释：“每隔 5m栽一棵”是什么意思？使学生明确： “每隔 5m 栽一棵”就是指每两棵树之间的距离是5m，每两棵树之间的距离也叫间隔长度，学习必备欢迎下载也可以说成“每两棵树之间的间隔是5m”。2、师：那怎样用直观形象的方法让别人能够看懂你的想法呢？画图确实是种好方法，那你们打算从多少米开始研究呢？ 100 米这个数字有点大？我们让它变小一点，多少米？

3、（学生回答）（ 1）师：现在就听你们的，在 20m 长的小路上来研究，还是每隔5m 栽一棵。我们可以用一条线段表示 20m 长的小路，看老师这个纸条也可以代表 20 米的小路，请你们小组合作通过摆一摆、画一画设计一份植树方案，并说明这样设计的理由。 （学生小组合作，教师巡视指导）师：有答案了么？哪个小组愿意来回报一下？ （小组汇报粘贴在黑板上）师：原来问题出在路的两端，有两端都栽的，有两端都不栽的，有只栽一端的，在我们的生活中的确有这样的情况。（2）、算一算师：同学们真的很了不起， 通过摆一摆、 画一画的方法很快就研究出了在 20m 长的小路上每隔 5m 栽一棵树的 3 种情况，那么它们怎么列

4、算式呢？（在练习本上写算式，学生计算。 ）师:为了节省时间，小组内的 4 个人每人写 1 种情况的算式，完成后讨论一下间隔数与树的棵数之间有什么关系？师：我们以只栽一端的为例， 20m 的小路，每个间隔的长度是 5m，有几个这样的间隔？ 20÷5=4（个） =4（棵）生：棵数 =间隔数师：当两端都栽和两端都不栽时你能像老师这样写出算式， 并找出棵学习必备欢迎下载数与间隔数有什么关系？（指名板演，并说说怎么做的）3、师：同学们从黑板上我们可以看出植树问题有几种情况？哪3 种？而且我们还发现了每种情况棵数与间隔数之间的关系？你们发现没有黑板上这3 种情况，它们有共同的地方？都是先求出什么

5、？（总长度÷每个间隔的长度 =间隔数）4、 出示例题 1.（加上条件两端都栽）学生解答，展台展示作业。让学生口头说出两端都不栽和只栽一端的情况。5、 师：孩子们，其实植树问题就在我们的身边，伸出手指，看，什么相当于树？什么相当于间隔数吧？这属于植树中的哪种情况？那么其它两种植树的情况你能用手创造一下么？真好，大家的创造能力真强！下面老师来检查一下你学的怎么样？你们有信心来挑战一下么？三、 巩固提高1、基本练习学校召开秋季运动会， 在笔直的跑道一旁插彩旗。 跑道全长 100 米，每隔 2 米插一面（两端都要插） 。需要多少面彩旗？2、一根红绳长 200 厘米 (一端固定在墙壁上 )，每

6、隔 20 厘米穿一只千纸鹤，共有多少只千纸鹤？3、大象馆和猩猩馆相距60m，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树 （两端不栽），相邻两棵树之间的距离是 3m。一共要栽多少棵树？大家的表现真棒， 我们的生活中像植树问题的现象有很多， 老师收集了一些图片，让大家欣赏一下！学习必备欢迎下载四、课堂小结：师：欣赏了这么多类似于植树问题的图片，老师相信只要你勤于思考，善于观察，你会发现生活中还有很多这样的例子。好了，现在我们回忆一下这节课你学到了什么知识？你觉得在这节课中谁得表现最值得你学习？刚才我们一起研究了植树问题， 其实植树问题并不只是与植树有关，刚才的图片中像锯木头、上楼梯、站队、过车站、挂灯笼等问题都与植树问题是很相似的，在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题” ，希望同学们今后遇到类似的问题能够学以致用，提高自己解决问题的能力。五、 布置作业：课本 107 页“做一做” 1、2。板书设计：植树问题两端都栽：只栽一