校本研修活动方案文档

1、校本研修活动方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能， 促进教师专业化成长二、实施校本研修的目的1 、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2 、改善学校教育教学环境， 解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3 、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。三、实施校本研修的措施1 、成立校本研修工作领导小组。（ 1）. 校长是校本研修的第一责任人， 安排、布署全校校本研修工作。（ 2）. 学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。（3）. 教导处具体组织落实校本培训

2、工作。2 、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。（ 1）. 健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。（ 2）. 校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。（ 3）建立学校校本研修工作档案。3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。（ 1）. 专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。（ 2）. 集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电” 的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（ 3）. 观摩听课：广泛开展观课活动， 落实观课后的评课和讨论环节，为大

3、家提供交流的契机， 运用理论分析实践， 提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会， 引导教师获得有益信息， 达到资源共享。（ 4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；（ 5）. 校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件四、校本研修保障1 、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。（ 1）. 师德研修：认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。（ 2）. 基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本

4、功的要求，组织教师学习理论、 进行时间和技能培训， 使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。（ 3）. 教育教学能力研修： 在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。2 、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会； （3）上好一节公开课； （4）做好一个优秀课件；（ 5）写好一份教学经验总结3 、建立教研组和教师个人研修档案， 注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施， 把校本研修与晋职、评先、选优等工

5、作相结合。五、研修活动安排时间研修方式制度建设二O 理论学习一专题研究一年春观摩听课季集体培训二个人研修O集体研修一一集体“充电”研修内容研修目的校本教研制度建建立校本教研制度设说课研究说课材料写作方法培训作文教学案例学通过案例学习研究作文教学实践习应用题教学案例通过案例学习研究应用题教学实践学习“互助听以“说课讲课评课” 进行，提供课”，落实观课交流的机会，运用理论分析实践， 达后的评课和讨论到教学互补，相互提高之目的。环节35 岁以下计算机为电教进入课堂做准备， 提高教师整上网和课件制作合教育资源 ，优化课堂教学的水平。培训学习课标 ，学科更新教育观念，转变教师角色， 重塑（语文、数学、教

6、师形象，构建新的教学方式， 推进英语）培训新课程改革。现代教育理论学更新教育观念年个人研修习秋季观摩听课“互助听以“说课讲课评课” 进行，提供课”，落实观课 交流的机会，运用理论分析实践， 达后的评课和讨论 到教学互补，相互提高之目的。环节时间研修方式研修内容研修目的理论学习教学反思研究教学反思写作方法培训， 在教学实际工作中实践、研究。二集体培训3550 岁教师计普及计算机的使用，强化青年算机初级培训教师对计算机的操作能力， 用计算机O上好学科整合课。一个人研修二年专题研究春季继续教育阅读教学案例学 通过案例学习研究阅读教学实践习计算教学案例学 通过案例学习研究应用题教学实践习普通话训练80

7、%的教师普通话达到标准观摩听课二继续教育O一集体培训二年个人研修秋季观摩听课集体培训二O 个人研修一 继续教育三观摩听课年春季校际交流二O 观摩听课一三年秋集体培训季个人研修六、保障措施（一）组织保障“互助听学科组以“说课讲课评课” 进行，课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实后的评课和讨论践，达到教学互补，相互提高之目的。环节口语英语训练80%的教师达到常用简单课堂口语英语交流。提高班主任工作艺术和班级管理能班主任工作培训力，增强班主任热爱学生、 热爱事业的责任感，强化班主任队伍力量。“互助听学科组以“说课讲课评课” 进行，课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实后的评课和讨论践，

8、达到教学互补，相互提高之目的。环节现代教育理论学学习现代教育理论，树立新的教育理习念简笔画训练教师能画出一些简单的简笔画“互助听学科组以“说课讲课评课” 进行，课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实后的评课和讨论践，达到教学互补，相互提高之目的。环节请实验小学名师通过专家指导示范，提升教学能力来校指导“互助听学科组以“说课讲课评课” 进行，课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实后的评课和讨论践，达到教学互补，相互提高之目的。环节现代教育理论学学习现代教育理论，树立新的教育理习念1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成：组长： * 校长副组长： * 副校长组员：教导主任语文教研组长数学教研组长校本研修领导小组每月一次例会，制定方案，保证进度，监