外研版四年级英语上册导学案全册

1、外研版四年级上册英语学科导学案汇编北冶镇四年级英语教研组二一五年九月目录第一课第一单元 Go straight on.第 1 课时 ,1第 2 课时 ,3第二单元 It s at the station.第 1 课时 ,5第 2 课时 ,7第二课第一单元 Shes reading a book.第 1 课时 ,9第 2 课时 ,11第二单元 What are you doing?第 1 课时 ,13第 2 课时 ,15第三课第一单元 What are they doing?第 1 课时 ,17第 2 课时 ,19第二单元 What s the elephant doing?第 1 课时 ,21

2、第 2 课时 ,23第四课第一单元 Do you want some rice?第 1 课时 ,25第 2 课时 ,27第二单元 How much is it?第 1 课时 ,29第 2 课时 ,31第五课第一单元 Can you run fast?第 1 课时 ,33第 2 课时 ,35第二单元 Can Sam play football?第 1 课时 ,37第 2 课时 ,39期中复习第 1 课时 ,41第 2 课时 ,43第六课第一单元 Can I have some sweets?第 1 课时 ,45第 2 课时 ,47第二单元 Happy Halloween.第 1 课时 ,49第

3、2 课时 ,51第七课第一单元 There is a horse in the photo.第 1 课时 ,53第 2 课时 ,55第二单元 There are twelve boys on the bike.第 1 课时 ,57第 2 课时 ,59第八课第一单元 We are going to visit Hainan.第 1 课时 ,61第 2 课时 ,63第二单元 Sam is going to ride a horse.第 1 课时 ,65第 2 课时 ,67第九课第一单元 Are you going to run on sports day?第 1 课时 ,69第 2 课时 ,71第

4、二单元 I m going to do the high jump.第 1 课时 ,73第 2 课时 ,75第十课第一单元 We have a big family dinner.第 1 课时 ,77第 2 课时 ,79第二单元 Merry Christmas!第 1 课时 ,81第 2 课时 ,83期末复习第 1 课时 ,85第 2 课时 ,87北冶镇小学四年级 英语 学科导学案主备教师课题知识与技能教学过程与方法目标情感态度价值观教学重点教材教学难点分析学具薛明亮审核教师邱丽芳Module 1 unit1课 型新授课课 时1Go straight on .能够正确听、说、认读表示方向的词以

5、及短语。如：left.Right ，turn right(left).Go straight on等，掌握问路的基本用语。能听懂、会表演文中对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。熟练运用问路的基本句型。录音机、磁带、单词卡片教学过程环学生活动效果反思教师活动节听音乐导入1.听录音，模仿单词发音。2.组内同读导3、识记单词。4、组内提问，共同提高， 做好展示竞争准入备新5.组内朗读活动 1。课6. 组内分角色表演活动 2.1. 教师领读单词。学生跟 1. 识记单词读

6、。2.组内同读教师领读句子，学生跟3. 组内朗读活动 1。2.4.组内分角色表演活动 2读。自主学习翻译短语或句子。1. beside the tree2. onyourleft小3. on yourright4. atNo. 2 ParkStreet组5.Excuseme .6. Go straight on .合7.Turnleft .8. Turnright .作9. nexttoa cinema 10. besidethecinema11. Thank you so much !根据汉语意思将单词补充完整1、lft左边；向左2、 rght右边；向右展3、lve居住4、 strt街道5、

7、tr in火车6、 bs de在···旁边示7. cinema电影院8.ne接近，临近反9. hse房屋10.sperm rket超市馈besidethetreeonyourright释nexttoacinema难在树后面在你的右边靠近电影院解疑翻译句子拓1.你在哪里？我在你的右边。2.汤姆在哪里？他在树后面。展训练1、 完成课堂检测中的相关习题。作业设计2、 结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。Unit 1 Go straight onWhere are you ?I?m板书设计Whereis?It?s.Behindon lefton rightTurnr

8、ightturnleftnext toBesidego straighton北冶镇小学四 年级英语学科导学案主备教师课题知识与技能教学过程与方法目标情感态度价值观教学重点教材教学难点分析学具薛明亮审核教师邱丽芳Module 1 unit1课 型新授课课 时2Go straight on .复习巩固单词，能够运用turn left , go straight on .等短语进行指路。掌握问路的句型，进行简单的交际对话。并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。进行交际对话，熟练运用

9、问路的基本句型。录音机、磁带、单词卡片教学过程环学生活动效果反思教师活动节读本课单词1. 复习检测1.识记复习本课单词2.挑写单词2. 检测3. 组内检查纠错评比听写单词，导入新课根据图片指示说出行走1.自读活动 3、 4 并翻译路线。2.同桌互读自3. 组内纠错主学习1. 组内检查交流。小 2. 小组表演所造对话。组 3. 优秀小组展示对话。合作填入适当的词完成对话。展A:me .Wherethesupermarket ?示B:straight on .Turn right .反A: Thankyouso.馈B：You re.straight on直着走Turn right向右转释Turnl

10、eft向左转难解疑A:Excuse.isthe拓zoo,please?B:left. Go straight. Its展nexta cinema .训A: Thank you . Goodbye .练B: Bye-bye .1、 完成课堂检测中的相关习题。2、 背写活动 4。作业设计Unit1Gostraighton板书设计Turnrightturnleftgo straighton北冶镇中小学四年级英语学科教案主备教师课题知识与技能教学过程与方法目标高淑贞审核教师邱丽芳Module2 Unit 2 It s课 型新授课课 时1at the station能够正确听、 说、朗读句型： The

11、trainisgoing up/down/pastthe hill.能够正确听、说、认读单词: hill,house ,station,train,up, down.能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。情感态度价值观在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质教学重点教材教学难点分析学习句型The train is going up/down/past the hill.掌握表示地点和方位的词学具录音机、磁带.教学过程环节教师活动学生活动效果反思I. Warming upTPR活动：教师或一名同学from1 出示火车图片并说： There s

12、 a train下口令 turn left/standBeijing to our city.Where is the trainup/sit down 等 , 全班学生做将火车贴在山上的位置，引导学生说导going?动作。板书入出：“ The train is going up the hill.II. Revision:新该句子。请几名学生展示自己上节课课2. 移动火车到山下的位置问： “ Where is the画的路线图并向大家介绍从going now?引导学生说出： “ The traintrain自己家到学校的路线，教师is going down the hill.可把学生的路线图

13、用投影放出来。自主学习小组合作教师将“ hill” ,”houses ” ,”school ”,”老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出station” , 图片交给学生请火车经过了哪些地方。他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车1 完成 P8 练习 3。学生两人一组，学生A 说出路线，学生B 根据 A 的描述找到相应的地点。学生 A： Go straight on, turn left. It s on your night.学生 B: Is itthe supermarket?学生 A: No, it isnt.2活动： How can we g

14、o to supermaket?学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家supermaket 的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。展示反馈出示火车图片并说：There s a trainfrom Beijingtoour city.Whereisthe train going?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“ The train isgoing up the hill.板书该句子。释Thebusisupthehill.难Thebusisdownthehill.解Thebusisnearthepark.疑Thebusisatthestation .拓展训练

15、选词填空：The bus is going _the hill.(上山 )Thebus isgoing_ the hill.(下山 )It s _ the station .（在车站）It s _ the house.(在附近 )It s_ a supermarket.(在旁边 )作业设计请学生总结今天所学的重点句子和单词。Unit 2It satthe station板书设计The train is going up/down/past the hill.北冶镇中小学四年级 英语 学科教案主备教师高淑贞审核教师邱丽芳课题Module 1 Unit2 It s at课 型新授课课 时2the

16、station.知识与技能掌握 Train/up/hill/down/past/station,能够正确运用所学短语进行指教路。学过程与方法掌握表示地点和方位的词目标情感态度价值观在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质。教教学重点能流利说唱 chant.材教学难点能用英语发出指令，能听懂并做出正确的反应。分析学具录音机、磁带、图片教学过程环教师活动学生活动效果反思节指导学生看第 6 页图片，用英语说出；导1. 公共汽车在山上。入2.公共汽车在山下。两人合作，角色扮演活动。新课3. 公共汽车在公园附近。4. 公共汽车在车站。自主学会在自然的情景中运用介词描述事物学描述某物在某

17、地的句型 .的位置。习学 Chant 。小教师首先播放一遍 chant 录音，请学生边看图边听。组 学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。合 再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。作 听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。听 chant 并填空。展-foot , - foot, left foot ,right ,示-allday , and marchingall-.反-straighton ,now -.馈- -,kids!You?re-allright!释难Whereisthesupermarket ?解It?s疑拓展结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。训练作业设计用英语描述

18、如何去某地。Unit 2It sat the station板书设计Leftfoodrightfoodall dayallnightcomeon北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师韩小红审核教师邱丽芳课题Module 2 Unit1 She s课 型新授课课 时1reading a book知识与技能能够正确的听、说、朗读单词 ,词组及句型 I/we/She like/likes He/She is doing教学合作探究过程与方法目标在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语情感态度价值观调及语感。教学重点现在分词构成教材现在进行时的构成教学难点分析具单词卡片学教学过程环教师

19、活动学生活动效果反思节导 1. 学习课文活动入2.引导学生看图1，试着翻译课文，老师加以指导。新3.引导学生发现动词 ing2，自由读活动课 形成。自主1.自主读活动自己学习活动学2.找出动词的 ing 形式。习小组1.小组内交流读活动合2.讨论发现的问题作展示推荐一名学生口述动词ing 形式，老师加以辅导。反馈释难Take 的动词 ing 形式是 taking解疑拓展写出下列动词的 ing 形式： play，take，训Read，run，watch练作业设计1.背诵活动2.作业上默写动词的 ing 构成：板书设计1.直接在词尾加 ing2.以不发音的 e 结尾的动词，去掉字母e 再加 ing

20、北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师韩小红审核教师邱丽芳课题Module 2 Unit1课 型新授课课 时2Shes reading a book知识与技能掌握现在进行时构成教学过程与方法合作探究目标情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣教学重点现在进行时构成教材教学难点Be 动词应随人称的变化而变化分析学具多媒体教学过程环教师活动学生活动效果反思节导1，通过昨天学习活动，1. 学生口述发现的规律入2.学生表演活动你有什么发现？新3. 运用现在进行时描述正在做的动2，学习活动课作或发生的事情自主学生再读课文，找出发现运用现在进行时写句子学习小组小组内互相讨论现在进行时的构成合作展示口述现在进行

21、时的构成 =be 动词 +动词 ing 形式反馈释难1.be 动词 +动词 ing 形式意为：正在解2.be 动词应随人称的变化而变化疑拓展把下面的句子变成否定句和一般疑问句并作否定回答。训Iam playing football。练作业设计在作业上写出 10 页活动 4 构成句子。She?s reading a book板书设计正在进行时：主语 +be 动词 +动词 ing+其他主语 +be 动词 +not+动词 ing+其他be 动词 +主语 +动词 ing+其他 +其他？北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师课题知识与技能教学过程与方法目标情感态度价值观教学重点李子奇审核教师邱丽芳Mod

22、ule2 Unit2课型新授课课1What are You doing?时能够正确听、说、朗读 What are you doing? Im listening to music. 等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。复习上节课内容， 通过多媒体出示图片及对话， 学生可以正确的听、说、认读。在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。词汇： fly,kite,ride,children,talk,about.教教学难点掌握现在进行时的特殊疑问句。材分析学具多媒体课件、录音机、磁带、图片。教学过程环节教师活动学生活动效果反思播放 chant,第一遍让学生听大意；第

23、二遍引导1.小组展示自学成果导学生校对答案。2.听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。入fly_kite_新ride_Bike_课children_about_Listen to music_自1.白板出示单词及短主指名读单词及短语。语。学2.播放活动一、活动二习小 1.同桌根据卡片练习句子 :I'm listening to music/reading a组 book/watching TV合 2.小组对话练习。作3.分角色朗读。 wW w.x K b1.c o M展将下列中文句子译成英文。1.孩子们你们正在做什么？ _示2.我正在和我的学生聊天。 _反3.他们正在骑自行车。

24、 _馈4.他正在读一本关于中国的书。 _释（难解(疑拓展训练作业设计选出错误的一项，并在横线上改正过来。）（1）I am read a book ._ABC）（2）They are rideing a bike._ABC运用本节课学习的单词或短语造句。1.听录音并背诵对话。2.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。Unit 2What are you doing?板书设计I?m listening to music/watching TV/reading a book。北冶镇小学四 年级英语学科导学案主备教师李子奇审核教师邱丽芳课题Unit 2 What are you课 型新授课课

25、时2doing?知识与技能能 够 正 确 运 用 watchTV,play football,listento music,read a教book ,write a letter 等词语。学过程与方法使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。目标情感态度价值观在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。学习如何表述及回答正在发生的动作。教学重点教材现在进行时的特殊疑问句。教学难点分析学具多媒体课、录音机、磁带、图片教学过程环教师活动学生活动效果反思节学生写出短语的中文意思导listen to musictalk to入新播放相关短语的句子read a bookplay

26、football课come heredo my homeworkare,What,you,doing（ ?） _自Come,and, here, look（ .）_主白板出示词，学生连词成to,I m,talking, you（.） _学句，并将其译为中文。Im,homework, doing,my（.）-_习小组小组展示自主学习中的句子。合作展示听写词语 :watch TV， play football， listento music,read a book,write反 a letter .馈释难现在进行时的特殊疑问句的句型及答语。解疑下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？ what

27、are he doing ？_拓 I'm watch TV.展_训 This is my father.She is reading a book.练_ I'm doing homework。_完成本节课的练习册。作业设计结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。Unit 2 What are you doing？板书设计What are you doing？I'm , What is he /she doing？ He/She is,北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师课题 知识与技能教学过程与方法目标 情感态度价值观教学重点教材教学难点分析学具丁 小 霞审核教

28、师邱丽芳Module 3 Unit 1 What课 型新授课课 时1are they doing ?1、孰记单词，短语，会读、会写、会用。 2、学习句型：询问他们正在做的事情及回答。能够正确听说认读本课相关词汇get on. Lots of .play chese.和主要句型Whataretheydoing ?，并将其运用到真实场景中。通过丰富多彩的活动，激发学习英语的兴趣。能够理解现在进行时如：Theyreplayingfootball. 并熟练运用。现在进行时的运用及回答。录音机、磁带、单词卡片教学过程环教师活动节1、师生对话 :Whatareyou导 doing ?入 I am 新 2、

29、听录音，学习课文。课 圈出不认识的单词。3、学习单词。自 讲读课文，学习本课句主 型。会运用句型进行对学 话。习学生活动效果反思听录音读单词。getgetonLotsofinterestingThingpeople老师领读。学生领读。1、熟记单词。2、听录音读课文。3、用课文中的句子进行对话。小 1、学生几人一组朗读对话。组 2、What are they doing ?合Theyare+动词 ing.作展1、Let s_thebus .Wecansee_interesting示 thing.反 2、Look _ the people _ the lake.馈 3、Look at the me

30、n _ the big trees.释Lets 以及定冠词 the 的用法。难Lets 后面接动词原形。解the 用于名词之前表示某些人、 某些物 ，如：That is the book.疑拓 1、many 许多，后接可数名词复数。如： There are many books展in the bag.训 2、much 许多，后接不可数名词，如： There is much water in 练 the bottle.作业设计做英语练习册。WhatareUnit1Whataretheydoing?They retheydoing?+doing板书设计doingtaijiquan/ rowing

31、a dragon boat /playingchess / drinkingsoyamilk北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师丁 小 霞审核教师邱丽芳课题Module 3 Unit 1 What课 型新授课课 时2are theydoing ?知识与技能1、学习询句他们正在做什么事？2、描述他人正在做的事情。教3、学生能够听、说、认 boat 、 chess、row、 drink 等单词。学过程与方法掌握现在进行时句子及使用方法。目标情感态度价值在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音， 语调和观语感。教教学重点掌握句型 Theyre +动词 ing。材教学难点能够在真实情境中使用

32、Whatarethey doing?等现在进行分时的句子。析学具单词卡片教学过程环教师活动学生活动效果反思节导 1、教师出示卡片，学生入 说出动词的 ing 形式。1、请学生挑选卡片上所提供的任一动词，做出相应的动作 。新 2、齐读卡片上的单词 ing 2、边做动作，边说。课形式。动词 +ing.自1、教师提问： Whatisheshe doing?复习主1、听录音，读课文。He shes 动词 +ing.学they 2、运用句型进行对话。2、板书 What are习doing ?并作出相应回答。小组学生两人一组进行对话练习。合描述在某个地方的人： Lookatthepeopleinthepark.作展示反馈What are they doing?Theyreplayingfootball.释难 They 为人称代词主格形式， 为第三人