北外阿拉伯语教材第一册第一课教案

1、精品文档第一课发音符号? ?6002 /9/25-26【课程安排】9/25周一介绍阿拉伯语的发音特点。学习三个字母。9/26周二复习前面学习的三个字母，学习新的三个字母及认读练习。周一：1、语音阶段总体安排：1.语音阶段共两个月，上13 课，前 6 课为单个字母发音，后6 课为近似音辨析，第13课为语音阶段总复习。两个月后系里组织语音验收。验收项目包括4 项：单音认读、单词与词组认读、短句认读及回答问题。2. 每周上 2 课，周一、周二上一课，周三、周四上一课，周五复习。2、介绍阿拉伯语语言的一些特点问题：大家都看过书本，你看出什么特别的地方来了吗？（比如书是如何装订的。）谁能告诉我阿拉伯语语

2、言有什么特点？如发音、书写。1. 阿拉伯语是一种拼音文字，由 28 个字母和 13 个发音拼写而成。2. 阿拉伯语语音的特点：长短音、重音、叠音及连读。3. 阿拉伯文字的书写：从右往左，字母无大、小写之分，但有印刷体与手写体之别。书写时，每个字母都有单写与连写之别。字母与字母拼写成单词时，该单写的须单写， 该连写的须连写。 有的字母只与前面的字母连写， 有的只能与后面的字母连写，有的则必须同时与前后字母连写。每个字母在词首、词中、词尾的写法都不一样。在今后的学习中请经常参看第 7 课（ P5255）3、给出第一个字母?，结合该字母学习13 个发音符号。注意：先音后形！ 学习语音，听是前提，模仿

3、和练习是关键。只有经过大量、长期、反复的练习，才能真正做到发音自如。先给音，再给形，最后练习“写” ，并做到三者平衡发展。1） 把 ?的13 个发音念几遍，请学生跟读。这是双唇音。双唇紧闭，声带紧缩，气流冲破阻碍从口腔而出，声带振动。2） 把逐个发音写在黑板上，同时讲解辅音字母? 和元音符号之间的关系。3） 学习字母 ?的书写。（先不讲连写）13 个发音符号包括： 1 个静符， 3 个动符（短音符），3 个长音符， 2 个软音符， 3 个鼻音符， 1 个叠音符（暂且不讲） 。1. 静符： ?- ，加在字母上面，字母读本音（辅音） 。2. 开口符： ?- ，发音时，口半张，舌头保持自然状态，基本

4、发【 e 】音。1 欢迎下载精品文档3. 齐齿符： ?- ，发音时，唇扁平，舌尖抵下齿龈，基本发【 i 】音。4. 合口符： ?- ，发音时，唇收圆，微向前突，舌尖离开下齿，基本发【 u 】音。5. 开口长音符： ? -? ，不完全是开口短音符的自然延长，发音长度为短音的 3 倍。基本发【 a: 】音或【 e 】音。6. 齐齿长音符：7. 合口长音符：?-?-，齐齿短音的自然延长，发音长度为短音的3 倍。，合口短音的自然延长，发音长度为短音的3 倍。8. 软音： ?- 发音时，嘴形由半张变成扁平。发【 ai 】音。9. 软音： ?- 发音时，嘴形由半张变合拢并微前突。发【 au 】音。10.

5、开口鼻音符：合而成。? -，读音为 ?-，即开口符与鼻音字母静音? 组?11. 齐齿鼻音符： ?- ，读音为 ?- ，即齐齿符与鼻音字母静音 ? 组合而成。12. 合口鼻音符： ?- ，读音为 ?- ，即合口符与鼻音字母静音 ? 组合而成。（即：鼻音符分别由三个动符加上静音? 组合而成， ? 只读不写。）13. 叠音符： ?- 相当于音乐中的休止符。4、同样方法学习字母?和字母 ?。?舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔泄出，为鼻音，声带振动。?1 ）发音方法：后喉音，发音时，声带紧缩，声门关闭，然后气流冲破阻碍，声带振动，由腹腔发力。教完该字母的书写之后提问：能否发现?这个字母和前面学习的字母发音之间的

6、关系？答： 1）其他字母的发音基本都由其静音加?各音拼成。2 ）与其他字母的开口短音共同组合成开口长音。引导学生时时处处积极思考问题 。 如果时间允许的话，给出 ?、?、 ?的静。2 欢迎下载精品文档音，看大家是否能够举一反三。 （但这三个字母留到明天再学）5、学习几个单词。 （注意出现的连写）?/ ?/ ? ? / ?6、问候语：（跟读，不要求认读、书写）.? ?7、家庭作业：1）跟读磁带，反复练习新学的三个字母的发音。继续练习大舌音。2）作业本上：课外练习P6 第 3 题；抄写三个字母的12 种写法各5 遍。明天上课交作业本。3）通知：明天课上要进行听写。3 欢迎下载精品文档周二：:)?(

7、? ? ? ?.? ?:?- ?1:?-6?)9? )8?)7?)2 ?)5?)4 ?)3? )6?)1?)17?)12? )15? )14? ?)13 ?)16?)11?)10?)63?)66 ? ?)61 ?)60?)19?)18请两位同学（、）上黑板。听写后请同学交换听写本, 讲评 , 互相批改。"? ?"? ?-3并说明一下发音符号的名称动符（开口符、齐齿符、合口符）、长音符（开口长音符、齐齿长音符、合口长音符）、软音符、鼻音符（开口鼻音符、齐齿鼻音符、合口鼻音符）? -?41） ?双唇浊鼻音，双唇紧闭，气流从鼻腔泄出，声带振动。2） ?（1）发音方法：双唇浊擦音，

8、双唇呈圆形，微向前突，气流经双唇摩擦而出，声带振动。（2）与其他字母的合口短音共同组合成合口长音。（3）其他字母的开口短音加上该字母的静音组合成软音。3） ?（1）发音方法：舌尖抵下齿背，双唇扁平，气流摩擦而出，声带振动。（2）与其他字母的齐齿短音共同组合成齐齿长音。（3）其他字母的开口短音加上该字母的静音组合成软音。* ? / ? 不能单独发静音，只能出现在长音和软音中。4 欢迎下载精品文档4）? 2?-5 ?:? ?-?5:?- 21） 讲解五个字母的手写体写法，参见P54。（ ?的写法暂不讲，因其形式多样，请学生在以后学习单词时注意）2） 讲解书 P6 手写体范帖。先请同学辨认。? / ? / ? / ?:? ?-7可提前讲一下音节与重音的问题（P12）。8、家庭作业：1）跟读磁带，大声朗读第一课所学字母的发音及认读课本上的语音练习部分。注意短音、静音、长音、软音、鼻音。继续练习大舌音。2）作业本上：抄写新学的三个字母的12 种写法各5 遍；抄写手写体范帖