对于新入职的教师来说教学内容

1、对于新入职的教师来说，旺盛的精力和满怀的激情是他们的优势，而对于教学工作，他们则缺乏客观的认识和基本的经验。为了使青年教师尽快了解学校办学理念，熟悉学校文化，感知课堂魅力，掌握现代教学技术，尽快地融入二高的大集体之中，教研处要对新教师进行管理与指导，组织学校骨干教师对青年教师进行教学常规、专业成长、高效课堂、班级管理、德育工作、创新班教学、创新教育、课件制作等方面的学习，还将组织他们进入课堂听课，实地感受课堂，观摩老教师的授课方法。在各位同事、前辈的悉心关 心指导下，相信他们定会在二高迈好职业生涯的第一步，进而实现自己的人生理想。依据有关规章制度并组织实施和考核。（3）组织教师进行校本课程的理

2、论学习，规范教学行为，提高教育教学能力做好日常教学检查，组织学校 课程教学研究。主要通过组织学校课程教学研究课、任课教师讨论会，进行教学交流和探讨。通过听课、 召开学生座谈会、问卷调查、进行考查等形式进行教学检查。在教研和检查的基础上，由学校及时研究调 整设课计划，修订教学内容和要求。1、强化理论学习，强化听课评课等常规教研活动。期中、期末进行 阶段考核（对照先进教研组评选条件设计考核表， 要有材料作佐证）2、以三星复评、名特优教师考核为契机，推动公开课、讲座开设等活动的开展。逐步实现实验室的电子化管理。3、聚焦课堂，有效教学。倡导尝试“三三三”课堂教学模式，倡导 使用“学案导学，主动学习”的

3、教学方法。所谓“三三三”课堂教学模式：第一个“三”是指根据三维目标；第二个“三”是指实施自主学习、师生合作、当堂检测的三步教学程序；第三个“三”是指实现三个转变：由以教师为中心向以学生为中心转变，由以知识为中心向发展智力、提高能力转变，由以课本为中 心向使用课本转变。学案设计，以学定教，以学促教，以学优教。4、搭建平台，积极推动青年教师、骨干教师成长。第一学期教学工作计划责编：超级管理员 添加日期： 2012-04-13 郑州二中教务处指导思想 :坚定学校“自主化、国际化”的办学理念，树立“人人都是核燃料”的教学 观，认真学习新课程标准 ,突出课程纲要编写和课标分解两项工作，做好以课堂观察为特

4、征 的校本研究， 探索开设以选修课为特征校本课程， 实施以团队为特征的新的评价体系， 推进 以创新实验班为龙头的分层教学模式，严格管理 ,加强检查 ,实现教风、学风的良性互动 ,推动 学校教学质量稳步提高。工作措施 :（一）、加强教师队伍建设。1、在以课堂教学为中心 ,加大课堂教学改革力度 ,完善“641”的课堂教学模式 ,重视双边活动、 兴趣激发、 学法指导的同时 ,重视学风管理 ,充分落实学生的主体地位 ,避免人为加重学生课业 负担等不良现象 ,形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。2、采取“走出去，请进来”的办法，聘请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范

5、 课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。 通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发 挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。开展青年教师拜师活动，发挥 骨干教师的传帮带作用。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。 定期开展青年教师作汇报课活动、 大练基本功活动。 青年教师要虚心 向老教师学习 ,坚持先听课后上课。 要求青年教师能多听课 ,多参与教

6、学研究 ,多写教学后记或 教学叙事。4、加强教研工作 ,研究学生的实际 ,研究新形势下教学的基本方向 ,研究中高招动向 ,加强对中 高招试题和考纲的研究 ,研究复习方法。毕业年级教师要切实加强对中高招试题、对考试 说明的深入研究 ,特别注重对近三年全国及各地中高招试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究 毕业年级复习课的课型及其教学模式,增强毕业年级备考的针对性和复习课的有效性。5、为了提高业务素质 ,提高业务水平 ,加强听评课活动 ,重点研究教学实际问题 ,积极探索校本 教研的途径 ,不断增强教研的实效和活力。要求老师每

7、周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数 ,要求教龄在 3 年（含 3年）内的青年教师每周不少于 4 节,学校领导、教研组长、 指导教师不少于 2 节,其他教师不少于 1 节。开展“四课活动” ,即开展展示课、汇报课、达 标课和公开课 ,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。（二 ）、加强常规教学管理 ,进一步打造优良校风、教风和学风。1、认真落实学校工作计划 ,每位老师要以教师职业道德规范和学校规章制度严格要求自 己,增强敬业精神和责任心 ,牢固树立服务意识 ,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。2、加强常规教学管理 ,向管理要质量。 （1） 认真落实课堂教学要求 ,进

8、一步规范教学行为。做 到课堂教学有序 ,教书育人 ,敢于管理 ,我的课堂我负责 ,我的问题我解决 ,坚决杜绝教师讲课的 随意性和课堂组织失控现象； 积极指导学生的学习方法 ,调动学生的学习积极性 ,树立良好的、 融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习 ,切实提高教学效率 ,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。预备铃响 后,教师立即进入课堂 ,组织朗读和预习。 不得任意调课 ,杜绝无故缺课现象 ,有事认真履行请假 手续 ,通过教务处调整课程 ,保证正常的教学秩序 ,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。 备课组 全体成员要充分研究学生 ,真正

9、降低教学重心 ,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度 ,教学进度最多不能相差2 节课 ,到期末时圆满完成本学期教学任务。(2)认真备好每节课 ,为上好每节课奠定基础 ,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:“三讲三不讲” ,只讲易错、易漏、易混点；不讲学生已会的、 不讲学生能自学会的、 不讲学生现实无法学会的。 “五个尽量” , 尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、 尽量让学生自己得出结论。“五个要”：每一节课一要：有教案、有方法一要持案上课，并力求让学生在课堂上掌握科学的思

10、想方法；二要:有资源、有密度要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏； 三要：有生活 ，有应用要鼓励学生关注社会生活 ，提高对知识的理解和应 用能力；四要 ：有差异、 有落实要关注学生的个体差异，要有计划地实施分层教学 ，有重点的进行培优补差。 及时反馈 ，提高实效；五要：有情感，有精神要关注与学生情感交流 ，要认真布 置和批改每一次作业 ，做到“每发必批 ，每批必改 ，每改必评” ，环环紧扣 ，使教学质量有突破。 积极组织参加集体备课 ，备课组要加强对学生的学法指导，特别要重视学生的预习和复习，注重发挥教研组和备课组的作用 ，营造浓厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次，备课组活动每周一次

11、，做到有活动内容 ，有研讨记载 ，必须人人参与。教研组、备课组必须针对教学中出 现的问题进行集体研讨 ，备课组内必须进行集体备课，规范集体备课的形式 ，要求做到 ：个人钻研T集体研讨T形成个案T组织实施T反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有：备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。(3)加强作业研究 ，切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导 ，培养学生的良好习惯 ，形成良好的书写 习惯与严谨的思维习惯 ，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一 次作业 ，

12、作业要有目的 ，不能流于形式 ，教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业 ，避免照搬现成的练习册及习题集 ，不加选择地布置作业。通过作业的布置与 批改 ，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的 ，使教学质量有突破。 (4)端正考风考纪 ，重视考试的作用 ，达到考试的目的 ，认真组织好学 生平时测验、阶段考试及各级各类考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性，每个单元(章节 )要进行阶段性检测 ，由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性，试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题，测验尽量不使用现成试卷。难易适当，既要符合学

13、生当前实际 ，有要保证高考的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不 多等情况 ，首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因，然后给学生具体的指导 ，包括考试心理、考试技术指导 ，以鼓励学生的学习积极性和创造性。(5)对于学生基础差、功底薄的实际问题 ，加强对学生的平时辅导 ，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣 ，提高学习成绩 ，确保会考顺利通过 ，通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生 ，通过辅导 ，增强信心 ，发挥特长 ，更上一层。 (6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作，规范教学行为，发挥其应有的功能 ，保障全体学生的全面发展。3、加强学风的

14、指导与培养 ，促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱 的实际情况 ，培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教 学方法提高学生的学习兴趣和积极性。4、 加强监督与检查。教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到位。(1) 对每天各班 8 节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况；查老 师是否有随意调课的情况； 查老师是否有旷课的情况； 查老师课堂纪律的管理情况。 对每天 的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。(2) 对教案进行定期检查。 教研组长对组员的教案每月检查一次 ，教务处每学期至少检查四次 ，并做好记录。

15、查是否按教学进度授课；查教案是否齐全，是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。(3) 对课堂教学情况进行捡查。通过教学管理人员推门听课，检查课堂教学情况 ，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平；进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。（4）对学生的作业及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元 检测情况每月检查一次 ,教务处每学期至少检查四次 ,并做好记录。检查教师是否按要求布置 和批改作业 ,检查是否及时进行单元测试。5、为切实有效地促进各个年级的教学 ,本学期继续实行章节检测制度 ,加强过程考核。 对检测 情况及时进行分析 ,发现问题及时整改。抓好阶段考试

16、工作,本学期安排 4次（2次大,2 次小）,从命题制卷到考后成绩分析全程把关, 使每一次阶段考试都成为矫正教学思路和方法的钥匙。全体教师都要注重对考试的研究 ,研究考试的功能、目标、效度、指向 ,使考试真正成为 教学质量的主要反馈形式 ,真正有利于教师的教和学生的学。6、加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用 ,切实指导学生进行科学有效的复习 ,坚决杜绝“满堂讲” 、“满 堂灌”、“满堂练” ,坚决杜绝“发试卷” 、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式 ,要切实提高每 一节复习课的效率。（三）、加强教研组管理，全面实施道德课堂。教

17、研组工作要突出“一个中心，三个抓手” ， 即以道德课堂为中心， 以课程纲要编写为抓手， 以课标分解为抓手， 以课堂观察为特征的校 本研究为抓手。 立足于课堂教学，狠抓课堂教学改革，积极开展新课程、新教材的研究与试 验。建立听、评课上报制度，各教研组要安排好听评课工作， 并在评课完毕后将评课情况及 时总结上报， 以便于学校从总体上把握教师在课堂教学中存在的普遍问题。 教研组内的业务 学习要做到有计划性、 针对性， 以课堂教学中的某个环节为突破口开展系列性研究活动， 每 次教研活动要做到中心突出， 围绕教研课题展开， 力争做到通过教研活动使老师们的教学思 想得以提高， 教学手段得以丰富， 促进新老

18、教师之间的互帮互学， 使青年教师的业务能力有 较大提高， 培养一批素质过硬的骨干教师， 切忌开展一些大而空的业务学习， 学期结束后各 教研组要形成文字材料汇报本组的教研成果。（四）加强年级管理工作，力争有创新和突破。本学期仍实行年级组长负责制。年级组长根 据学校的总体计划制定本年级的工作计划、 管理措施、 月考核等制度。 各年级组长在开学的 第二周将本年级组的具体工作计划交到教务处。 本学期各年级组的工作重点： 七年级要以创 新班、老周班、管弦乐班为品牌，引入竞争机制，实施“一校两部”管理，进行管理改革； 高一年级要开设运行好创新班、 实验班和国际班， 要践行新绛中学的课改模式， 一天只上半

19、天课，以“自主化、国际化”办学理念为指导，以全新的运转模式开展教育教学工作。高二 年级要借助文理分班之际， 开设创新实验班， 加大培养一本生的力度； 八年级要实施分层教 学，减少学生分化， 全面提高教学质量。 非毕业年级要探索以团队为特征的新的评价监控体 系。高三和九年级要有毕业年级意识，要充分利用教育教学时间， 提高工作效率， 进行培补 差，努力使我校教学质量名列郑州市前列。（五）抓好校本选修课的开设，充分发挥校本课程的作用 做好校本选修课的开设工作， 引导教师挖掘本学科的学科优势， 开设有二中特色的校本课程， 是本学期教学工作的重点之一。 校本课程的开设： 一要注意处理好两个课堂的关系； 二要注 意培养学生的能力和基本功； 三要注意培养学生的兴趣爱好。 四要注意对课堂知识的延伸和 拓展；五要注意联系