【人教版】七下英语Unit1（SectionA1a-1c）导学案

1、课题：Unit1 Can you play the guitar? Section A (1a-1c) 课型：听说课（第一课时 导学、独学、互学、小展示；第二课时 大展示、评学 ）课时：2课时 学习目标：1.拼读书后单词 2.能够用英语特长及社团的名称。 重、难点：1.学校社团活动如何用英语表达 2.会用what club进行提问。 独学准备：1. 认读课后生词（完成随堂笔记一） 2. 把生词带进主句型中自读 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时

2、间重点摘记成果记录规律总结Step 1 Warm-up and revisionFree talk.Talk about abilities.Eg.Play basketball; Swim;danceStep 2 Work on Part 1a1) Find the things in the picture and write down.2) Talk about the abilities with your classmates.Step 3 Listening1. Listen for information1)1b listen and match the times with t

3、he actions.2)1a Listen and check the answers you heard.Step 4 Reading loudly1. read for pronunciation1)Practice the conversations above in 1c loudly by yourself。2)对子之间相互提问和回答，练习。对学1.1a 对子检查1a独学完成情况。2. 大声朗读1a部分出现的词组，对子之间相互检查纠正。群学1. 组内交流、讨论，看看我们已学过的有哪些活动可以总结出来，并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互相纠正发音。3. 根据板书，组长带领全

4、组成员一起完成，比一比哪个组最有序。4. 组长检查随堂笔记完成情况。5. Activity. 同学们可以自己创设相应的场景来编写练习表演对话，询问对方什么时间做什么事情 并且做出相应的回答。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：角色扮演展示1c对话建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。方案二：有声有色展示1c对话建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。方案三：场景自创，精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进来，注意分工。随堂笔记一：找出文中所有的生词_ 我的收获：_ 当堂测评 分层达标一选词填空，每词只用一次。join, want, do, c

5、an, cant26_you dance?27I _ sing.28What club does she _ to join?29We want to _ the guitar club.30What can you _?二连词成句，注意标点符号。（12分）31play, brother, the, your, guitar, can,（?）32cant, he, piano, the, play,（.）33play, you, the, can, guitar,（?）34guitar, sing, the, I, play, can, and, yes,（.）35to, club, music, join, want, do, you, our,（?）36I, show, want, to, talent, my,（.）三将下列句子译成英语。（8分）37我想当一名艺术家。_38我想加入艺术俱乐部。_39琳达唱歌唱得好。_40我会表演中国功夫。_四按照例子写句子Name; Cant; Can do; ClubTomPlay