教案——小小摇篮曲

1、小小摇篮曲一、教材分析小小摇篮曲是人音版二年级下册第八课歌曲，这是一首亲切抒情的创作歌曲。4/4拍，徵调式。歌曲的旋律起伏、节奏紧凑，民族风格的音乐进行给人一种清新的感受。歌曲可分为两部分，第一部分为两个乐句，起伏的旋律流畅而抒情，似摇篮有规律地晃动。第二部分旋律重复较多，配合着紧凑的节奏和幻想似歌词的叙述，极富童趣。想像使孩子们进入了梦幻的童话世界，抒发了孩子们对美好生活的向往与追求。二、教学目标（一）教师目标 教师语言清晰；声音响亮（二）学生目标 小组内椅子摆放整齐； 倾听同学的发言（三）学科目标1、能够流畅的并用甜美地声音演唱小小摇篮曲2、感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪三、

2、教学重点 清晰有感情的演唱歌曲。四、教学难点1、附点节奏和第6、7小节的正确唱法（旋律和歌词的正确对应）2、最后一小节的两拍处理五、教学准备 电脑、音响。六、课时安排 一课时七、教学流程（一）导入1，师生问好2，摇篮师：今天呢我们上课了，上课之前老师首先要给你们一个礼物。出示摇篮，你们认识这是什么吗？生：摇篮师：看到这个摇篮你会想到什么呢？生：想到一个小宝宝睡在摇篮里/想到这就是自己小时候睡过的摇篮师：那你觉得怎么样才能让摇篮里的小宝宝睡得更香？生：要安静，轻轻的唱，要唱摇篮曲师：假如你是妈妈，你会怎么安静呢？怎么说话呢？怎么唱摇篮曲呢？师：你们能不能当一回妈妈，轻轻的走路，轻轻的说话，轻轻地

3、唱一首摇篮曲。生：能。学生表演。抽4、5个师：刚才小朋友们表演的真好，小宝宝在摇篮里肯定睡得很香。那我们就一起来唱几句简单的摇篮曲给宝宝听好吗？生：好（二）解决难点1，23 1 1 2 （2 2） 【抽同学唱】 吔 啰啰 吔【老师直接唱歌词，学生跟唱】刚才小朋友们唱了这句之后摇篮里的小宝宝快睡着咯，我们再来唱一句2，2.3 5 5 5 （5 5） 【低音的5如果唱不准就和前面的一起唱谱子】 吔 啰啰 吔 【抽同学唱】注意声音轻轻的，不能吵醒快睡着的小宝宝哦。再轻一点。很好，小宝宝睡着了我们再唱一句，让宝宝睡得更香好吗？好3，2 . 3 3 2 . 3 . 6 1 2 . 【男生前面句，女生后面

4、句】吔 啰吔 吔 啰 吔 【抽同学唱：男，女】【师领唱，学生模仿】小朋友们唱的真美，小宝宝睡得好香啊，他在做梦了呢，我们去看看他梦见了什么？4，5 5 6 5 6 5 6 2 2 1 2 2 1 小 星 星 在 听 月 亮 讲 童 话，讲童 话师：他梦见了什么？生：梦见了小星星在听月亮讲童话师：对，星星和月亮都变活了是吗？生：恩师：这个梦真美啊！我们一起来学学这句【师范唱，学生跟唱。提示：这是一个多美的梦啊，我们要高兴而轻声地去唱】（三）学唱歌曲1，初听音乐师：刚才小朋友们的声音真甜美，老师想啊这个小宝宝肯定会在你们的呵护下能够健康快乐地成长。是不是啊？生：是师：嘘，声音如果太响了，会吵醒小宝

5、宝哦。老师告诉你们一个秘密，如果把刚才小朋友们唱的几句连起来，在加上其他几句，这就变成了一首优美的小小摇篮曲，我们一起来听听。出示幻灯片，播放音乐生：安静，认真听2，朗读歌词师：这首摇篮曲唱出了什么内容啊？生：看歌词回答师：老师啊发现这首歌曲的歌词特别的美，我们一起来有节奏的念念【师领读，学生跟读第一段，第二段试着轻声齐读。】律动，在妈妈的怀抱里，一起来分享这首美丽的歌，静静地听。老师范唱，第一段老师做动作，第二段学生跟着老师做动作，可自己想像。3，学唱歌词第一段现在让我们跟着琴声来学唱歌曲让我们一起演唱这首动人的歌曲，集体演唱第一段。4，学唱第二段师：第二段最后加了一个结束句，瞧瞧，结束句和

6、前一句的歌词怎么样？生：一样师：那音乐呢？【听最后两句的歌词。体会“原来”的不同音高，并学唱这两句】我们来听一下钢琴，看看谁能发现这两句中的那个音不同【钢琴弹奏】生：原来那两个字不同 师：他回答的对不对？ 生：对 【板书】师：那我们就来学学这两句生：学唱最后两句师：最后两句学会了，那我们现在把第二段一起来唱一遍生：跟着钢琴演唱第二段师：小朋友们唱的真好。现在啊我们把整首歌来唱一遍，想想怎样唱会更好呢？生：要轻轻的师：对了，让我们轻摇怀中的宝宝，一起来体会一下【钢琴伴奏】生：轻轻的，有感情的演唱师：哇，多甜美的声音啊！现在请我们班的男生和女生一起配合一下，听清楚咯：男生：妈妈摇我我摇她女生：吔啰

7、啰吔男生：睡吧睡吧布娃娃女生：吔啰啰吔男生：你会梦见咯 小星星女生：在听月亮讲童话男生：讲童话一起：吔啰吔，吔啰吔，在听月亮讲童话第二段的时候反一下生：有感情的演唱师：孩子们，当我们带着真情去唱，感觉真的是在妈妈在摇你，惟有真情，才能使我们的歌声更动情。让我们一起来演唱这首小小摇篮曲。准备好了吗？师：嘘【注意声音要轻】注意姿势生：跟着钢琴做着律动一起演唱（四）表演师：刚才啊老师看到有几位小朋友在唱歌的时候动作非常的优美，我们请他们上来表演一下，好不好？生：好师：同学上来表演的时候，下面的同学还是要有感情的演唱这首歌曲，明白了吗？生：明白了【抽取表演比较好的学生在前面表演，摇着手中的宝宝，下面的同学演唱】师：在表演的同时呢，老师要请平时都表现非常好的王悦同学上来给我们伴奏一下，这个呢叫铃鼓 准备好了吗？生：好了【钢琴伴奏】生：跟着钢琴演唱第一段师：你们觉得刚才的表演好不好？【轻声问】生：好【轻声回答】师：那第二段呢老师要请另外一位同学上来表演一下【抽取学生】生：下面同学认真演唱师：哇，老师发现我们班的每个小朋友都是一个好妈妈，让小宝宝睡得那么香。（五）结束这样的音乐，使我们的生活更加的美好！我们在美好的环境中生活