XX学校空中课堂教学案例

1、XX学校“空中课堂”教学案例运用“空中课堂”平台，实现新型教学模式一、空中课堂案例实施背景为全面贯彻落实 自治区教育厅关于在疫情防控期间开展空中课堂的通知 ，结合我校2020 年春季延迟开学工作预案以及 XX 学校“空中课堂”推进工作实施方案 ，切实做好疫情防控期间教育教学工作，我校提前安排部署，成立了“空中课堂”领导小组，强化目标导向，夯实保障措施，确保“离校不离教、停课不停学” 落到实处，最大限度降低了疫情对学校教育教学工作的影响。 XX 学校在“空中课堂”开播以来，积极响应，认真对待，取得了一定的成果，现将我校“空中课堂”教学实施案例汇报如下。二、空中课堂案例开展情况1、在线教学准备XX

2、学校于2月11日召开了视频会议，就空中课堂的开展做了详细的安排部署。会议上，黄兴海校长针对空中课堂提出要求：全体教师要充分利用“互联网+教育”示范区建设成果，依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂， 为中小学生提供丰富多样、 可供选择、 覆盖全体的优质网上教学资源， 最大限度降低疫情对教育教学的影响。2、发放课本，尽职尽责XX 学校教务处制定下发在线教学工作实施方案 ， 2 月 13 日， 各年级班主任及任课教师为确保空中课堂顺利开展， 为全体学生发放课本。3、制定教学计划，积极开展教研活动依据学校的总体部署，我校教师结合自己所任科目制定了详实的空中课堂教学计划。教研组长、骨干教师也发

3、挥其专长，积极组织教研，展开线上讨论。三、空中课堂案例实施选编空中课堂案例选编（一）九年级道德与法治课：选编案例公民权利任课教师刘艳玲【案例主题】公民权利的案例设计是以学生的自学为起点，由浅入深，从易到难组织教学。 这是九年级的一节复习课， 复习内容为部编版八年级道德与法治下册第二单元第三课公民权利 ，这节课的内容在本册书中比较重要，中考的考点也比较集中。【案例描述】首先，依据2020 年中考考试说明解读课标、分析考情；其次，利用思维导图梳理考点；最后链接中考热点巩固练习。刘老师将空中课堂在线教学分为四个步骤：（一）提前20分钟通过QQ¥和微信群提醒学生做好准备，按时 在微信群签到，

4、并认真观看空中课堂在线直播。（二）将重点知识进行截屏，并在书上做好笔记。（三） 利用微信群和云校家平台按时布置家庭作业， 并认真批改，及时订正错误。（四）通过钉钉视频会议或利用微信群、QQ群、电话等形式进行重难点答疑。【案例反思】通过一个多月的在线听课、线上答疑、监督、批改作业等, 我对空中课堂教学有以下几点看法：1、空中课堂以网络直播和回看的方式让学生有了更为灵活的学习方式，学生可以不受时间、地点的限制，只要在有网络的地方就可以开展学习，这避免了因病、事假带来的缺课问题。2、 由于是网络授课，而不是传统意义上的面对面的教学，这就导致了教师和学生不能第一时间互动交流， 学生对知识的掌握情况不能

5、及时得到反馈。空中课堂案例选编（二）八年级语文课 ：选编案例小石潭记任课教师：蒋均保【案例主题】柳宗元的名篇小石潭记是八年级下册的一篇文言文，这是一篇文质优美，充满诗情画意的山水游记，作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽静的气氛，借景抒情，把自己在寂寞中的悲凉凄苦之情委婉地展现出来。【案例描述】第一部分：教学片段回放片段一：引入课堂，初步感知作者情感。片段二：解读课题，认识课文文体。片段三：寻觅情感脉络，探访精神家园。片段四：探究作者情感变化的深层次原因。片段五：课堂小结，归纳内容再现主题。第二部分：学生作业和知识巩固第一、布置作业，巩固练习第二、批阅作业，及时鼓励第三、展示作

6、业，榜样带动【案例反思】1、“空中课堂”是一种新的教学手段，在特殊时期，将传统课堂中的知识通过新的方法传授给学生。2、在线学习要善于鼓励学生，关注学生的内心变化，及时给予心理指导，帮助每一位学生积极乐观、主动的学习。四、学业检测、教学衔接按照 XX 市教育局关于做好线上教学学生学业水平检测复课后教学衔接的通知精神，为切实做好我校 2020 年春季学期正式复学工作，确保我校空中课堂教学内容与复课后线下教学有机衔接， XX学校教务处做了具体安排。工作安排分为两个阶段：1、全面做好空中课堂教学效果问卷调查本次调查问卷共涉及我校11 个班 252 名学生， 重点调查了语文、数学、英语、物理、化学、政治

7、、生物、地理与历史九个科目“空中课堂”开播期间学生的学习参与情况与各学科各知识点的掌握情况。2. 全面做好学生空中课堂学业水平评估检测为了如实检测学生“空中课堂”学习效果，XX学校各年级任课教师通过线上限时测试与测试后批阅， 对学生知识点的掌握情况进行了相对科学的评估，做好线上与线下教学衔接并及时查漏补缺。五、空中课堂教学案例反思（一）空中课堂教学存在的不足1、在线教学使学生的主体地位被弱化，学生对知识的掌握情况不能及时得到反馈。2、学生自主学习能力弱，在线听课注意力不集中，使得部分学生学习效率低。3、隔空教学不利于教师及时关注学生的心理及成长轨迹。4、在线教学不利于教师对学生进行疑点追踪，学

8、生对知识不能灵活运用。（二）提高空中课堂教学的几点建议1、坚持“立德树人” 、 “五育并举” ，加强学生的思想教育线上教学是实现育人和教学方式转型的重要契机。 首先要引导学生关注社会，勇于担当，乐于奉献；其次，学校要坚持“立德树人”“五育并举”的理念，实现育人方式的变革；最后；作为空中课堂的实施主体， 学校要加强对学生的思想教育， 使学生认识到学习的重要性，端正学习态度，引导学生扣好人生的第一粒扣子。2、教师从“给予者”转变为“指导者” “激励者”教师要转变角色，从“给予者”转变为“指导者” “激励者” ，鼓励学生建立“学习共同体” ，推动“小组学习” “自主学习” ，让学生在独立思考中获得成

9、长与进步。3、加强家校沟通，了解学生思想动态，及时做好心理疏导本着“教好每一个学生”的教育初心，教师应加强家校沟通，了解学生思想动态， 对没有按时听课的学生进行电话专访， 对没有及时交作业的学生进行视频答疑， 对心理出现各种问题的学生及时做好心理疏导。4、推送“微课”，优化教学为了更好的监督学生顺利有效的进行空中课堂学习， 提高学生学习的效率，教师应发挥专业特长，精心准备微课，并在空中课堂开播前提前推送，这样既可以让学生理解、构建知识体系，又可以通过反复观看加深对知识的巩固。当然， 如何打好线上教学这一仗？作为教师， 我们不仅要适应新的教学模式， 还要在新的教学模式中积极探索在特殊时期特殊背景下的“互联网+教育”的作用和意义。 “空中课堂”不仅展