一年级上册英语Unit8Applesplease导学案(钟宇玲、徐秀青)

1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级一（6）班课 题Unit8 Apples,please第5课时Lets act主备教师钟宇玲副备教师徐秀青上课时间2014 年 11月 28 日星期 五 教学目标知识与能力创设超市购物情境，掌握本单元重点单词apple苹果，orange橙子，peach桃子，pear梨子及其复数；并掌握句型How many?在购物时的熟练运用。过程与方法1、游戏法2、观察法3、小组竞争合作法情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，会熟练运用句型教学重点重点单词apple苹果，orange橙子，peach桃子，pear梨子及其复数；并掌握句型How many?在购物时的熟练运

2、用教学难点句型How many?在购物时的熟练运用教具准备PPT、单词卡片、课件教法运用直观教学法、游戏法、演唱法学法指导观察法、小组竞争合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1. sing a song P372.展示PPT2创设超市购物情境：在超市中，Kitty一行遇到了Ben和他妈妈正好也在买水果。引导学生观察在购物单上Ben和妈妈需要买的东西。复习第8单元所学歌曲，观察在购物单上Ben和妈妈需要买的东西。创设超市购物情境，导入本课新知。初学新课（初步探究）展示PPT3，并引导学生听本课录音，教学本课知识：Pears,please.Ho

3、w many pears?Three pears.学生听录音，看视频，学习句型Pears,please.How many pears?Three pears.初学本课新知Pears,please.How many pears?Three pears.引导释疑（合作学习）再次听录音，学习句型Pears,please.How many pears?Three pears.并解释句子意思。学习句型Pears,please.How many pears?Three pears.并做好相关翻译笔记。解释句子意思，引导学生学习句子意思。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学

4、习（深入探究）展示PPT4-7，引导学生以小组为单位运用本课句型完成对话练习，学习单词shop assistant售货员运用本课句型完成对话练习，看看哪一组说得好。以小组为单位运用本课句型完成对话练习，在小组比赛中增加学生学习英语的兴趣。当堂检测（学习诊断）展示PPT8，引导学生同桌间据PPT中所出现的物体“书、橡皮、铅笔”，用所学句型完成对话练习同桌间据PPT中所出现的物体“书、橡皮、铅笔”，用所学句型完成对话练习将新旧知识结合，检查学生对词句的掌握情况课堂小结（梳理归纳）展示PPT9，引导学生尝试将本课句型总结出来A: Can I help you?B:_, please.A: How m

5、any _?B: _.A: Here you are.B: Thank you.总结本课句型A: Can I help you?B:_, please.A: How many _?B: _.A: Here you are.B: Thank you.引导学生自行总结本课句型A: Can I help you?B:_, please.A: How many _?B: _.A: Here you are.B: Thank you作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.Read the dialogue on page 34.2. Act out the story on page 36.3. Go to the supermarket with your parents and buy some fruits. Practise the dialogue we learn.Unit8 Apples,pleaseA: Can I help you?B:_, please.A