提高艺术专业思政课教学实效性路径研究

1、提高艺术专业思政课教学实效性路径研究 提高艺术专业思政课教学实效性路径研究 摘 要 大学生思政课教学具有很强的政治性、思想性、理论性、思辨性、综合性等，从而使大学生在思想和行动上具备合格的思想政治素质。同时，艺术专业大学生有着其固有的特点，因此，针对艺术专业的大学生，在进行思政课教学的过程中，要对思政课教学的实效性进行深入研究，本文从不同视角对提高艺术专业思政课教学的实效性进行探索。 关键词 艺术专业 思政课 实效性 路径 中图分类号：G642 文献标识码：A 1结合艺术专业大学生特点，加强实践教学 大学生思政课教学具有很强的政治性、思想性、理论性、思辨性、综合性等，从而使大学生在思想和行动上

2、具备合格的思想政治素质。同时，艺术专业大学生有着其固有的特点，如，思维比其它专业大学生更灵活，对社会问题的关注角度也有所不同，更感性，也更容易冲动。因此，这必然要求思政课加强社会实践教学，将课堂的知识和理论运用于实践当中以获得检验和提升，以促进艺术专业大学生思想政治素质的完善和提高。 1.1贯彻增强社会实践教学实施力度的原那么 坚持实事求是原那么，充分考虑到艺术专业大学生与其它专业大学生不同的特点，围绕培养具有思想政治素质的社会主义建设与接班人的目标，在教学内容上，要多进行社会现实与社会热点问题，从艺术专业大学生就业的实际情况出发，多涉及艺术专业大学生的工作、生活可能遇到的情况，使艺术专业大学

3、生更有兴趣，也更加接受所讲内容，从而提高艺术专业大学生对思想政治理论教学的接受度。要与此同时，思政课教师对于当今的热点、难点问题开展具体教学，以参观、访问、调查等形式帮助大学生深入到一些社会表象的背后，从而客观、正确、公正地认识和分析现象背后的本质。最后，在实践教学的总结报告中增加自己的心得体会、见解乃至解决方案，从而锻炼和培养自己的辩证思维、分析和解决问题的能力、社会公民的责任感和主人翁意识等。 1.2增强社会实践教学实施力度的具体措施 要增强思政课社会实践教学的制度化建设和标准化运行，思政课实践教学作为课堂理论与实际相联系的重要途径，不但有助于提高大学生在面对社会现实问题时的分析问题、解决

4、问题的能力，更有助于促进他们了解社情、民情和国情，更是培养他们艰苦奋斗精神、公民意识、主人翁意识和提高其综合素质的重要途径。因此，社会实践教学只有长期地、持续地、稳定地开展，才能切实收到良好效果。高校应该联合各相关部门，设立社会实践教学专项资金用于具体的环节的支出，如吃、住、行、参观考察、实地调研的费用；联系社会实践单位和实践基地的费用；增加并建设长期的、稳定的社会实践基地的费用；带队教师的补贴；相关教学成果的集结出版的费用；对于优秀成果和个人的奖励等，从而为思政课社会实践教学提供充分的物质根底。了解当前的社会主义建设成就，忆苦思甜，激发大学生的爱国热情、坚决共产主义和社会主义信念，促进对于共

5、产党路线、方针、政策的支持；开展了解社会的社会实践活动，通过对于一些社会热点、难点问题展开调查，进而深入社会的实际生活。在这些活动后，组织开展艺术专业大学生的画展、影展等活动，鼓励艺术专业大学生用自己的视角展现社会开展成果，实现理论与实践的统一，加深他们对思想政治理论的理解与掌握。 2加强教师队伍的建设 思想政治理论教师的水平与人格魅力如何，往往会使艺术大学生表现出很强的是否愿意上思想政治理论课的倾向。从教育部的要求来看，思想政治教师应该不断提高马克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平，做坚决的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。这既对思想政治理论课教师提出了要

6、求，同时也为我们加强教师队伍的建设指明了方向。 2.1增强教师的思想政治素质 教师的思想政治素质是教师从事思想政治理论教学的根底，只有教师的思想政治素质过硬，才能给学生树立良好的典范。一是要坚决教师的思想政治信仰。教师必须有坚决的理想信念，对社会开展中出现的一些问题有比拟清楚的认识。教师应该清醒地认识到，在传道授业中率先垂范、言传身教，通过自己良好的品德潜移默化地影响学生，使学生接受和坚守所学内容。从现实来看，良好的品德与情操，是教师保持高度责任感与职业热情的根底，只有这样，才能使教师尊重学生、亲近学生，并在学习与生活中理解与关心学生。正所谓高尚的师德，本身就是一部好的教科书，只有不断加强思想

7、政治教师的思想品德养成，才能使思想政治理论课教学受到学生发自内心的尊重与喜爱，进而提高思想政治理论课教学的实效性。 2.2增强教师的业务素质 优秀的业务素质，是教好思想政治理论课的根底条件之一，要增强教师的业务素质，一是要具备良好的马克思主义素养。马克思主义，是我们思想政治理论的主线，也是我们思想政治理论的溯源。要从马克思主义的经典原著中，结合社会历史的开展，理解和体会马克思主义的生命力与创造力。同时，要科学运用马克思主义原理、方法与规律，不断理解和解释当前社会开展中出现的各种问题，从而使思想政治理论课教师不仅要关心国外社会、理论的开展有了解，而且要对国内的社会热点熟悉。扎实的理论功底、宽泛的

8、知识积累，是思想政治理论课教师教好课必备的条件。思想政治理论教师，特别是年轻教师，必须不断加强自身的各类知识的积累。三是要加强教学根本功的练习。自身有水平，不代表教学能上水平。教学是一门学问，要有娴熟的教学组织能力，良好的人际沟通能力，较强的口头表达能力。 2.3改良教学内容与教学方式 2.3.1不断改良教学内容 教学内容是教学活动的主要信息，是教学目标能够得以实现的的载体。教学内容的先进性、时代性以及和大学生思想、心理特点的契合度，对大学生的思想政治理论课学习兴趣、课堂教学的效果都具有十分重要的作用。针对当前艺术专业大学生思想政治理论教学内容存在的问题，要不断改良教学内容：教学内容要始终关注

9、时代热点。中国经济、中国文化已经在世界上扮演着更加重要的角色。因此，思想政治理论课的内容应该跟进时代步伐，既肯定成就，让大学生为祖国的强大而自豪，也要正视社会存在的问题，通过运用马克思主义的理论观点与方法论原那么，为大学生理解与解决社会问题，进行答疑解惑，使大学生能够正确认识社会问题，不断提高大学生明辨是非的能力，从而使大学生不受西方国家别有用心宣传的影响，帮助大学生思想的健康成长。要为思想政治理论课参加时代内容。大学生学业与就业，心理与情感，更容易引起大学生的兴趣。思想政治理论课不能仅仅局限于政治理论，而应该从贴近大学生学习生活实际的角度出发，加强人文关心。可以在思想政治理论课中参加诸如就业

10、指导、学习规划、心理健康咨询等内容，使其更受大学生的欢送与认可，进而增强思想政治理论对大学生思想与行为的影响。 2.3.2不断改良教学方式 艺术专业大学生之所以不喜欢思想政治理论课，一个非常重要的原因就是它给人一种沉重、呆板的理论教学模式，这种存在于过去年代的教学方式，很难被思想活泼，追求自身角色的现代大学生接受。因此，要提高艺术专业大学生思想政治理论课教学实效性，必须不断改良教学方式。一是要创造良好的课堂学习情境。传统的思想政治理论教学是单向的灌输方式，已经很难为当代大学生所接受。可以借鉴中小学的新课改教学成果，让政治理论课从书本走向生活，以一个个生动的案例，贴近生活，贴近学生，可以有效地激发学生学习兴趣，从而有助于提升思想政治理论课的教学实效性。二是要加强现代化教学手段的应用。“一块黑板、一支粉笔、一个课本、一张嘴，是人们对思想政治理论课的印象，这在信息化时代显得过于单一、呆板。要想提高艺术专业大学生对思想政治理论课的兴趣，提高他们对课堂的参与，应该加强现代化教学手段的应用，从传统转向现代。要加强多媒体等信息技术的学习，使思想政治理论课教师能够熟练地运用多媒体课件进行讲课