《色彩构成》课程设计+陈思思

1、色彩构成课程整体教学设计（2014 2017学年第2学期）课程名称：色彩构成所属系部：艺术系制定人：陈思思合作人：制定时间：2017-3许昌职业技术学院课程整体教学设计、课程基本信息课程名称：色彩构成课程所在专业视觉传播艺术设计专业专业代码课程代码：学分：学时：42授课时间：第2学期授课对象：16级视觉艺术设计班课程类型：装潢艺术设计专业职业能力必修课先修课程：设计素描、设计色彩、photoshop、CorelDRAW 平间构成后续课程：图形创意、字体与版式设 计、平向广告设计二、课程目标设计总体目标：1、通过实践教学培养学生在实际工作过程中熟练应用色彩的能力。2、培养学生艺术创造能力、审美能

2、力。3、培养学生沟通能力、团队意识。能力目标：1、能够完成装饰性图案的色彩设置。2、能够用色彩表达抽象情感。3、能够熟练运用色彩规律完成企业形象的色彩设置；能够完成广告色彩设计。知识目标：1、掌握色彩基础知识。基本原理：色彩的形成；色彩的三要素；色彩的混合； 色彩的采集与重构；2、掌握色彩的情感特征。各色相的心理分析；色彩的心理感觉。3、掌握色彩的对比与调和方法。色相对比；明度对比；纯度对比；冷暖对比; 面积对比；类似调和；对比色调和素质目标：通过完成色彩实践训练项目，培养学生艺术审美能力和表现能力；同时培养 学生在职业活动中的团结协作能力、沟通表达能力。三、课程内容设计：在舁 厅P模块（或子

3、模块）名称学时1认识色彩62色5除对比143色5酸调和144色5除设计与应用8合计42四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1装饰画色 彩设计1-1野花、«窗外小 景色彩设 计能够完成装饰画的色彩设计掌握色彩的形成；色彩的三要素；色彩的混合；色彩的采集与重构等知识从实际项目出发， 教学做一体化为训 练方式；采取讲授、 实践、讨论及作品 展示的手段；步骤 是接受任务-任务 分析-完成任务-讨 论总结。装饰画作品展示1 - 2题目«我梦 境装饰画 色彩设计能够完成装饰画的色彩设计色彩的形成；色彩的三要素；色彩的混

4、合；色彩的采集与重构等知识；从实际项目出发， 教学做一体化为训 练方式；采取讲授、 实训、讨论及展示 的手段；步骤是接 受任务-任务分析- 完成任务-讨论总 结。装饰画作品展示2色彩的心 理与情感 表现2-1三国人 物性格表达-曹操、曹 丕、曹植性 格表达能够完成人物性格色彩表达掌握色彩的情 感特征。各色相 的心理分析；色 彩的心理感觉从实际项目出 发，教学做一体化 为训练方式；采取 讲授、实训、讨论 及展示的手段；步 骤是接受任务-任 务分析-完成任务- 讨论总结。人物性格色彩作 品展示2-2特定时 间色彩表达 一旭日东 升，细雨蒙 蒙；夜色能够完成特定时间色彩表达掌握色彩的 情感特征。各色

5、 相的心理分析； 色彩的心理感 觉从实际项目出 发，教学做一体化 为训练方式；采取 讲授、实训、讨论 及展示的手段；步 骤是接受任务-任 务分析-完成任务- 讨论总结。色彩作品展示3色彩设计与应用3- 1色彩在企业形象设 计中的应用能够完成色彩 在企业形象设 计中的应用掌握色彩的 对比与调和方 法从实际项目出 发，教学做一体化 为训练方式；采取 讲授、实训、讨论 及展示的手段；步 骤是接受任务-任 务分析-完成任务- 讨论总结。企业形象作品展示3-2色彩在 广告设计中 的应用能够完成色彩 在广告设计中 的应用掌握色彩 的对比与调和 方法从实际项目出 发，教学做一体化 为训练方式；采取 讲授、实

6、训、讨论广告作品展示及展示的手段；步 骤是接受任务-任 务分析-完成任务- 讨论总结。五、课程进程表第 X 次周次学时单元标题项 目编号能/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）1141-1 装饰画野花、窗外小景色彩设计1-1能够完成装 饰画的色彩设 计。掌握色彩 的形成；色彩 的三要素；色 彩的混合；色 彩的采集与重构等知识；教师给出实训项 目，学生和教师互动 分析确定项目完成 方法，学生以小组为 单位共同完成任务， 同时教师解答学生 提出的问题，对完成 情况进行师生点评。根据项目完成情况， 学生自评、教师讲评 进行考核。2141 - 2题目我 梦境装饰画色彩设计1-2能够完成 装饰画的色彩

7、 设计。掌握色 彩的形成；色 彩的三要素； 色彩的混合； 色彩的采集与 重构等知识；教师给出实训项 目，学生和教师互动 分析确定项目完成 方法，学生以小组为 单位共同完成任务， 同时教师解答学生 提出的问题，对完成 情况进行师生点评。根据项目完成情况， 学生自评、教师讲评 进行考核。3222-1三国人 物性格表达一 曹操、曹丕、曹 植性格表达2-1能够完成 色彩的抽象情 感表达。掌握 色彩的情感特 征。各色相的 心理分析；色教师给出实训项目， 学生和教师互动分 析确定项目完成方 法，学生以小组为单 位共同完成任务，同 时教师解答学生提根据项目完成情况， 学生自评、教师讲评 进行考核。彩的心理感

8、觉 等知识。出的问题，对完成情 况进行师生点评。4252-2特定时间色 彩表达一旭日东 升，细雨蒙蒙； 夜色2-2能够完成色彩 的抽象情感表 达。掌握色彩 的情感特征。 各色相的心理 分析；色彩的 心理感觉等知 识。教师给出实训项目， 学生和教师互动分 析确定项目完成方 法，学生以小组为单 位共同完成任务，同 时教师解答学生提 出的问题，对完成情 况进行师生点评根据项目完成情况， 学生自评、教师讲评 进行考核。5353- 1色彩在企业 形象设计中的应 用3-1能够完成色彩 的实际应用。 掌握色彩的对 比与调和方法教师给出实训项目， 学生和教师互动分 析确定项目完成方 法，学生以小组为单 位共同

9、完成任务，同 时教师解答学生提 出的问题，对完成情 况进行师生点评根据项目完成情况， 学生自评、教师讲评 进行考核。6353-2色彩在广告 设计中的应用3-2能够完成色彩 的实际应用。 掌握色彩的对 比与调和方法教师给出实训项目， 学生和教师互动分 析确定项目完成方 法，学生以小组为单 位共同完成任务，同 时教师解答学生提 出的问题，对完成情 况进行师生点评根据项目完成情况，学生自评、教师讲评进行考核。六、第一节课梗概完整过程：课程概况一 展示项目1范例一 讨论发言 一方法介绍一给出任务一分组完成一师生互评-项目总结1、课程概况：描述色彩构成这门课的意义，在装潢艺术设计专业中的地位和作用。描述

10、课程的主要任务，任务完成后哪些能力将得到提升。2、展示项目1范例：教师出示成功范例，激励学生自信心。3、讨论发言：说一说生活中色彩给你的感受，提升学生学习兴趣。4、方法介绍:通过优秀案例的观摩，介绍学习方法。5、给出任务：6、分组完成：学生以小组为单位，共同讨论如何完成任务，每个人分别提交作业。教师指导完成过程7、师生互评：以小组为单位选派代表发言介绍作品制作情况，并提出问题，学生教师互评。8、项目总结：教师结合色彩创意过程，总结学习方法。七、考核方案1、考核方式采用平时单元考核和期末考核相结合的方式进行。在平时的训练中， 学生必须完成每个单元设定的任务， 完成全部单元任务后方可参加期末考核，

11、进行综合评价。2、单元训练以及企业仿真考核包括： （ 70%占）能力：是否完成任务、完成质量。40%知识 : 是否灵活应用知识20%态度 ：出勤、热情10%3、期末考核 （占30%）2. 评分标准本课程考核成绩满分100 分。 根据平时的单元训练以及企业仿真考核情况和期末考核做出综合评定，单元训练和企业仿真考核情况70%，期末考核占30%。八、教学材料指定教材： 色彩构成参考教材： 色彩构成、高职高专规划教材湖北长江出版集团新色彩构成高等艺术院校设计学科专业教材湖北长江出版集团湖北美术出版社电脑、多媒体投影仪教学软件： Photoshop coreldRAW色彩构成课第1单元课程单元教学设计（

12、201 2017学年第2学期）单元名称：装饰画色彩设计所属系部： 艺术系制定人：陈思思合作人：制定时间：2017-3许昌职业技术学院色彩设计课程单元教学设计单元装饰画色彩设计标题：单兀教学学时14在整体设计中的位置第1次授课班级16级 视 觉 班上 课时 间周月 日第节至周月 日第节上课地点机房教 学 目 标能力目标知识目标素质目标1 的色圣也够根据主题要求，完成装饰回 乡设计任务。掌握色彩的形成； 色彩的二要素；色 彩的混合；色彩的 采集与重构等知 识；培养学生的观察 力、艺术审美能 力、创造性思维能 力口表现能力；同 时培养学生在职 业活动中的团结 协作能力、沟通表 达能力。能力训练任务任

13、务1:野花、校园小景色彩设计任务2:我梦境色彩设计本次课使用的外语单词案 例 和 教 学 材 料丁绍光装饰画单元教学进度步骤教学内容 及能力/知 识目标教师活动学生活动时间 （分 钟）1（课程 概况）描述色彩构成 这门课的意义，在 装潢艺术设计专 业中的地位和作 用。描述课程的主要 任务，任务完成后 哪些能力将得到 提升。课程介绍思考色彩在生活中的意义 和作用202（展示1项目 范例）案例展小案例示范观看并提问303（讨论发言）发现问题、表达 能力提出问题回答学生提问思马外衣日304（方法 介绍）讲授具体制作 方法介绍制作方法带着问题听讲405给出 任务能够完成照片 合成任务，灵活 应用知识给

14、出任务完成任务106分组 完成团队合作能力指导制作过程完成制作任务1507师生 互评发现问题点评学生作品互相学习观摩508项目 总结巩固知识总结方法总结方法20作业任务1 :野花、校园小景色彩设计任务2:我梦境色彩设计课后体会1、项目化教学，以小组为单位完成任务。调动学生学习积极性，互相配合取长补短。2、明确课程教学目标，让学生知道能从这门课学到什么。色彩构成课第2单元课程单元教学设计（201 2017学年第2学期）单元名称：色彩构成所属系部： 艺术系制定人：陈思思合作人：制定时间：2017-3许昌职业技术学院色彩构成课程单元教学设计单书籍封面制作元标题：单兀教学学时14在整体设计中的位置第2

15、次授课班级17级 视 觉 班上 课时 间周月 日第节至周月 日第节上课地点机房教 学 目 标能力目标知识目标素质目标能够用色彩表达抽象情感。掌握色彩的情感特征。各 色相的心理分析；色彩的 心理感觉等知识。培养学生的观察力、艺 术审美能力、创造性思 维能力和表现能力；同 时培养学生在职业活动 中的团结协作能力、沟 通表达能力。能力训练任务任务1：三国人物性格表达一曹操、曹丕、曹植性格表达任务2：特定时间色彩表达 一旭日东升，细雨蒙蒙；夜色本次课使用的外语单词案 例 和教 学 材 料案例示范、林黛玉性格表达、哈姆雷特性格表达、四季色彩表达14步骤教学内容 及能力/知 识目标教师活动学生活动时间 （

16、分 钟）1 （W： 项目2 范例）案例示范观看并提问302（讨论 发言）提出问题提出问题回答学生提问思马外衣日303（方法 介绍）介绍方法介绍方法带着问题听讲504给出 任务能够完成任务， 灵活应用所学 知识给出任务完成设计任务105分组 完成团队合作能力指导工作过程完成设计任务1506师生 互评发现问题能力 表达能力点评学生作品互相学习观摩507项目 总结总结设计方法总结设计方法总结设计方法30作业任务1：三国人物性格表达 一曹操、曹丕、曹植性格表达任务2：特定时间色彩表达 一旭日东升、细雨蒙蒙、夜色课后体会1、项目化教学，以小组为单位完成任务。调动学生学习积极性，互相配合取长补短。色彩构成

17、课第3单元课程单元教学设计（201 2017学年第2学期）单元名称：色彩设计与应用所属系部：艺术系制定人：陈思思合作人：制定时间：2017-3许昌职业技术学院19色彩构成课程单元教学设计单元标色彩设计与应用题：单兀教学学时14在整体设计中的位置第3次授课班级16级 视 觉 班上 课时 间周月 日第节至周月 日第节上课地点机房教 学 目 标能力目标知识目标素质目标能够完成色彩的实际设计应用掌握色彩的对比与调和方 法。培养学生的观察力、艺 术审美能力、创造性思 维能力和表现能力；同 时培养学生在职业活动 中的团结协作能力、沟 通表达能力。能力训练任务任务1、色彩在企业形象设计中的应用任务2、色彩在广告设计中的应用本次课使用的外语单词案 例 和教 学 材 料案例1 :公益类广告作品色彩实例案例2:企业形象色彩应用实例 设备：多媒体投影仪。单元教学进度步骤教学内容 及能力/知 识目标教师活动学生活动时间 （分 钟）1（展示1项目 范例）广告作品色彩 设计方法案例示