四年级语文上册第八单元知识点

1、第八单元1、 重点词语：呼风唤雨 出乎意料 依赖 农耕 寄托 愿望 幻想 潜入 洞察 探索 奥秘 船舶 舒适 归根到底 实验 安装 数据 舒适 家具 轻松悦耳 播放 家具 分门别类 仓库 调运 装置 储存 烹调 备料 烹饪 示范 熄灭 防盗 职能 综合 判断 凶猛 迟钝 轻灵 五彩斑斓 毫不相干 演化 凌空翱翔 骨骼 亲缘 后裔 欣喜若狂 描绘 粗壮有力 繁衍 形态各异 茹毛饮血 温顺可爱 轻盈 脑颅 敏捷 滑翔 开辟 崭新 毋庸置疑 筛选 培育 浩瀚 辐射 遨游 淘汰 千家万户 美味佳肴 用武之地2、 重点字音： 后 茹毛饮 树 人航天 比 差 花三、形近字组词：纪（世纪）唤（呼唤）概（大概

2、）赫（显赫）腿（后退）吨（一吨）逐（逐渐）旅（旅行）记（日记）换（交换）溉（灌溉）赤（赤色）褪（褪色）钝（迟钝）遂（遂心）旋（旋转）辣（辣子）椒（辣椒）蔬（蔬菜）碱（酸碱）棘（棘手）淑（淑女）疏（稀疏）减（减法）四、多音字：便 供 假 种 载 朝 降 血五、近义词：发明发现 改变转变 依赖依靠 改善改良 舒服舒适 悦耳好听 减弱消弱 准备预备 笨重沉重 后裔后代繁衍繁殖 敏捷灵敏 特殊特别 差异差别 遨游漫游六、反义词：依赖独立 出乎意料意料之中 舒适难受 悦耳刺耳 熄灭燃烧持续中断 笨重灵巧 庞大细小 敏捷迟钝 崭新陈旧 特殊平常聪明愚笨 精美粗劣七、词语释义：1、出乎意料：超出人们的考虑范

3、围之外。2、依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。3、腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。4、幻想：幻想出的情景。5、洞察：很清楚地观察。6、实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。7、试验：为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。8、分门别类：根据事物的特性分成各种门类。9、凌空翱翔：在高高的天空中飞翔。10、欣喜若狂：欢喜得像发了狂。形容快乐到了极点。11、点睛之笔：指最重要、最关键的内容。12、茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。13、敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。14、毋庸置疑：不必怀疑。15、筛选：经过多次挑选。 浩瀚：形容广大或繁多

4、。16、用武之地：施展才华之地。本文指太空归来的特殊乘客还有很多用处。八、课文重点：教材内容分析： 本组教材以“科技成就”为专题，编排了篇课文，呼风唤雨的世纪讲述了世纪百年间的科学技术发展历程；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。 呼风唤雨的世纪 1、 内容：讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，

5、作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们 要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。 二、课内知识 ：1、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。 第3、4自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义 2、词句解析。 （1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。&

6、#160; （2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 电脑住宅 1、 内容：讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。&

7、#160;二、电脑住宅全文是按照空间转换的顺序来介绍的。   飞向蓝天的恐龙 1、 内容：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。 二、句子理解： 1、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 “点睛之

8、笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。 2、科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手

9、段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。飞船上的特殊乘客 1、 内容：课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。 二、课内知识 1. 题目飞船上的特殊乘客运用（拟人）的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。 2.词句解析：  除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ 这句话运用（拟人）的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。  小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 “魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说