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文档简介

1、巩固提升 检查学生学案预习情况第1页/共23页 鲁迅(1881(18811936)1936)，原名 ，伟大的_家、 _家、 _家。著有小说集_、_、散文集_。周树人思想革命文学呐喊彷徨朝花夕拾第2页/共23页 （q）（su）脑髓菜畦检测学生字词预习情况：（cun）攒成拗过去 （o）第3页/共23页整体感知 默读课文 默读的方法和要求：1.不出声，不动唇，不指读，不回看2.速度上有要求，课标要求每分钟不少于500字3.同时能获取关键信息第4页/共23页交流展示 百草园是我儿时的乐园，那到底“乐”在何处？第5页/共23页 第二段： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说

2、鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。.第6页/共23页精读方法精读方法点拨：1、围绕所提出的关键问题反复阅读课文。2、针对提出的关键问题在文中圈点勾画，做出批注。3、揣摩写法、深入领悟作品情感。第7页/共23页互动体验1.1.百草园百草园写了哪些景物？写了哪些景物？2.2.这些景物描写有什么特点？这些景物描写有什么特点？3.3.作者是作者是如何来描写这些景物的？如何来描写这些景物的？第8页/共23页菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态静态动态动态低高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的

3、肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高低局部油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲覆盆子泥泥墙墙根根一一带带整体不必说不必说也不必说也不必说动动态态静静态态单是单是低唱弹琴 像小珊瑚珠 略写 详写第9页/共23页精讲点拨局部局部动物植物有有序序 描写景物描写景物整体整体植物 低 高动物 高 低写景顺序富有表现力的词语妙用修辞多种感官角度的运用“不必说 也不必说 单是 ”多多角角度度第10页/共23页 鲁迅先生果然是文学巨匠、语言大师，聊聊几笔就将写出了景物的形、声、色、味，先整体略写，在局部详细描摹；先从低到高地写植物，再从高到低地写来动物。它们配合起来，使写景不仅层次井然，条理分明，而且活泼多姿。百

4、草园里每一寸土地都这样让作者觉得充满趣味 。第11页/共23页拓展练习动手写写动手写写 仿照这段文字，仿照这段文字，请描绘一请描绘一下我们优美的校园吧！请下我们优美的校园吧！请用用上上“不必说不必说.也不必也不必说说.单是单是.”.”这个这个句式，并合理安排描写的顺句式，并合理安排描写的顺序，运用多种描写方法序，运用多种描写方法。第12页/共23页学校北院 学校北院位于中州西路116号，校舍崭新、明亮，充满现代气息。学校简介第13页/共23页第14页/共23页第15页/共23页学校南院 学校南院位于太原路6号，校园绿树成荫、郁郁葱葱，校舍古朴、典雅，充满书香之气。学校简介第16页/共23页第17页/共23页第18页/共23页学校东院 学校东院位于延安路中段133号，校舍宽

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