教师读书演讲稿及演说稿[范文参考]

1、教师读书演讲稿及演说稿i范文参考i尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！再次接到参加演讲比赛的通知后，我熟思了 很久，这次的文稿写出来，能否完整地展现我的想法，我 真得没有把握，但是，既来之，则安之，我也想借这个机 会说一说与孩子们一起读书的感受，恳请专家和各位评委 老师多批评指正！我演讲的题目是共读与共赢！从这个 题目中不难看出，我的观点是：与孩子们一起读书，绝对 是一种共赢的效果，无论是自己的学生还是自己亲生的孩 子，都是这样的结果！先说一件和自己的学生一起读书的往事吧，那件事给 我的触动真的不小！事情要追溯到 el年的春天，初中语 文教研员蔡老师到我们学校去听课，领导安排我来讲这堂 课，

2、根据教学进度，适逢我讲杨修之死这篇课文。我 自认为对罗贯中的三国演义是比较精通的，所以，事 先并没有在备课上下多大的功夫！那个时候的授课，对于 启发学生思维这一环节要求的不高，我只是照本宣科地理 顺了文章的结构，并解决了字词，之后就让学生们自己读 课文。在学生们读书的过程中，我在黑板上写下了这样一 个问题：杨修为什么会死？然后等学生读了一会，我就让 大家开始讨论！学生们有的沉思，有的翻课本盲目地找答 案。本来，按照我的估计，学生们的回答基本上是偏离不t “杨修本人恃才放旷”和“曹操嫉贤妒能”这两个答案 的，因为，在我的脑海深处，这本也就是导致杨修死亡的 根本原因。我信心满满，期待学生们能按照这

3、个思路来回 答，答完这道题，所有的教学环节就全部完成，我也就可以顺理成章地下课了，想到这里, 我不免有些得意，讲这么一堂课，太简单了！谁知，一个 我最信任的学生的回答却让我大吃一惊！他说，罗贯中的 本意并非是夸杨修聪明！其实，他很傻，并非真的聪明教 师读书演讲稿及演说稿i范文参考i。听了他的回答，我的 脑袋当时就“嗡”地一声，心想，孩子，这是在听课啊， 你可别给我砸了锅！心理是这么想，但我还是硬着头皮请 他来说一说自己的理由。于是，那个学生不紧不慢地说出 了一番令我在以后的教学甚至是做人上都将毕生铭记的话。他说，杨修虽然是高智商，学识渊博，但是这不代表 他就一定是个聪明人，他若聪明，就不会糊里

4、糊涂地卷入 到曹操继承人争夺这件事当中；他若聪明，就不会在曹操 的食盒上写下“一人一口酥”这五个字，难道说，曹操身 边能人众多，就止他一个人了解曹操的真实想法吗？其实 不然，能人到处都是，只是别人比他更了解什么该说，什 么不该说；什么该做，什么不该做！再说一说他最后的 死，曹操是以他祸乱军心为理由杀了他的，亏他自己当初 在埋葬曹操身边侍卫的时候说过“操非在梦中，君乃在梦 中耳！ ”这句话，你知道曹操居心叵测，阴险歹毒，自己却 偏偏往枪口上撞，难道这就是聪明的表现吗？所以说，他 很傻！听完了他的这一番陈述，听课的蔡老师带头鼓掌，所 有的学生也一齐鼓掌，而我的冷汗却嗖嗖地往外冒，心想, 你小小年纪

5、就能把问题看得这么透？但是，我当时没有做 任何表示，草草地下了课教师读书演讲稿及演说稿i范文参 考i。课后，我急忙把他叫到办公室，就问他是谁教他课堂 上这么回答问题的，他说，爷爷在家里经常给他讲三国的 故事，还告诫他，做人千万不能学杨修。我把他表扬了一通，就让他回去了。而自己却 久久陷入了沉思与其说是沉思，倒不如老老实实地说是在 心头自我反省了一通。我想到了罗贯中在三国演义这 部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗：书生轻议 冢中人，冢中笑尔书生气教师读书演讲稿及演说稿i范文参 考i。是啊，我们这些做语文老师的，并非讲述完一篇课文, 就算真正完成了教学任务，用现在的观念来解读，那就是“和谐、

6、高效、思维对话”是否真正落到了实处！那堂课, 我想，若干年后，我的学生们或许早就忘记了，因为，那 本也就是一堂普通的课。而我，却终生难忘，我真的觉得, 那堂课上，我才是真正的学生，我的学生其实才是真正的 老师！古人说，学无止境，我必将终生铭记这句话。和学生共读，那一次，我实在是受益匪浅。l334sb时间如白驹过隙，稍纵即逝。转瞬间，我的女 儿已经岁了，每每提及她，洋溢在我心头的就全是温馨 与甜蜜了。由于在乡下工作，每星期才只能陪她两天，心 头总难免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我尽量多陪 她一起读读幼儿画报，然后做做游戏。她是非常喜欢和 我一起跑跑跳跳的，她的性格实在太活泼。记得那次一起 读

7、江雪这首诗，她就产生了浓厚的兴趣，非要我反复 地给她读一一“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪！”读了几遍，我懈怠了，耍个小聪明，让她自 己读，她眨巴眨巴眼，就开始了！“千山鸟飞绝，万径人踪 灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江小兔子毛！”我当时听了一愣， 不是这么说的啊，诗怎么能这么背？我有点恼火，却没发 作，只是问她。而她，理直气壮地说，雪啊，就像小兔子 毛啊！我就喜欢这么背！之后，自己就在那里反复重复背诵教师 读书演讲稿及演说稿i范文参考i。我顿时恍然大悟，没错 的，兴趣才是最好的老师，她这么一来，不比课堂上让学 生硬生生地去造句子好得多吗？想到这里，我转怒为喜， 也跟她一道开始“瞎背

8、”起来。夜深了，我和她妈妈一起 哄她上床睡觉，我又重复白天"小兔子毛”这几句，她就 咯咯地笑，笑得那么开心。她睡了，嘴角分明带着微笑。 我想，在这个夜晚，在她甜蜜而又美丽的梦里，她一定会 梦到纷飞的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，还有她 在那里快乐地追逐，无忧无虑地玩耍吧。夜深了，我坐在 灯下，仔细品读白天的甜蜜，我想到了一位先哲说过的那 个词语一一“教无定法”，这话真对！用什么样的方法去教 学生是最好的？我估计没人敢轻易地回答教师读书演讲稿 及演说稿i范文参考i。记得以前在写教案的时候，每每遇 到“教学方法”这个环节的时候，总是应付了事，现在想 来，这还真是一门大学问。看来，和女

9、儿一起读读书，读 读画册，也有这么大的收获嘛，真是学无止境啊！古人说，书山有路勤为径，这是勉励后人读书当勤奋；陶渊明在五柳先生传中则说衔觞赋诗，以乐其 志”，这是把读书当做淡泊名利，陶冶情操的一种生活方式。 而我则想说，工作的时候，多和学生一起品读品读文章， 用心教教学生，把你的一身本领好好施展出来；回家的时 候，有时间多陪陪孩子，一起读读书，这是一种天伦之乐 啊。作为一名人民教师，总不能忘了 “老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”这个道理吧!我的演讲结束，谢谢大家！无意中在早期教育上看到一篇对儿童行为管理 一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的 行为有关.于是我就迫不及待的到网

10、上买了这本书来看本书是由英国学前教育研究家希拉里德尔利奇著-由刘晶波尸翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深$ “你知道.为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗： 因为上帝知 道.小孩子们会把大人弄得很累-甚至折磨得筋疲力尽.如果 不把小孩子们造得可爱一些他担心大人会忍耐不住把他们a杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中r有气恼- 有伤心但也有惊喜.有欣慰.有快乐还有希望。我深刻体会 到作者在书中提到对教育工作性质的阐释"快乐并痛苦o“尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点. 目标和行为-但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核 心特征。这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响

11、塑造的” 读完这段话后-我不竟心理抖了一下r原来我们的一言一行 i l 在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影卩虬但我们 怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培 养成一个有良好常规和正气的班级呢:怎样才能让那几个重 点难管理的孩子听我们的话-管好自己呢':作为老师我们都a明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他孩子们很 显然都会屡错屡犯屡犯屡错教师读书演讲稿及演说稿i范 文参考i。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行 为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确包而他是害 怕老师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子-也 未必就这么信服你。“在开始了解儿童某种行

12、为的原因之前.我们有必要审 视自己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师. 我的行为立场和价值观是什么呢：“一切为了孩子好”这就 是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢:那些上学学 过的理论大部分被抛在脑后t,整天拿着工作屮匚孩子复，班 级遗留问题搪塞着自己-从来没有好好审视-自己与这些科 学的教育理论观点偏离了多少。l234sb因此.我每天依旧那样忙.处理完这一堆事情.还 有另外一堆事情我只想着每天怎么去管理孩子怎样作为丁 a一个好的管理苞孰不知一个好的“管理者”而应是让他的 学生学会如何管理自己。我们应该给予他们自我管理的技 巧和能力r鼓励他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中o

13、我现在是一位管理苞管理着一个班的将近五十名孩子和他 们的家长。如何让我班的孩子学会自我管理呢:如何学会调 节自己和别人的需基不能因为孩子才上小班-年龄小/艮多 道理不懂-而放弃这个想法-孩子每天都在不断地长大r心智i k a 严'在不断地成熟-这正是一个很好的时机也是一个很难很艰巨 i 的任务.既不能放任孩子也不能压制孩子.孩子需要爱和赞 同。他们需要知道.如果自己很自私就不会赢得别人赞同教 师读书演讲稿及演说稿i范文参考i。我们要给他们爱要适 当宽容他们行为也要有理由地赞赏他们。正如这句话“增 强能力更多着眼于发展自信和积极地自崑这些个性品质对 于儿童积极地行为养成是有利的”教师读书

14、演讲稿及演说 稿i范文参考i。我们应该通过哪些方式方法来增强孩子的自尊和自信 呢:而且还要注意不能让孩子最后成为一个受不了挫折的孩 子。有理由°有根据的表扬-鼓励-赞赏但我认为这些远远不够.班里的孩子毕竟不是一个.班里的事情并不是只 有几件、作为教师的我们应尽可能去关注每一个孩子、并不 是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会出现当e我认为 让孩子懂得道理知道做对了不仅有老师会赞美小朋友会 k a a喜观自己也要夸奖自巳也要大声对自己说$ “真棒:加油：” 为了进一步激发全校教师读书的兴趣.营造浓厚的读书 氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴， 打造学习型教师群体，提高教师综

15、合素质，努力建造“书 香校园”。特制定教师读书活动方案教师读书演讲稿及演说 稿i范文参考i。一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力， 养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举 止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的 阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校 园，推动学习型学校的形成作出贡献。i、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论 知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将 读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己 的教学行为，促进教师专业发展。口3 43、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围， 引导教师养成“爱读书、

16、会读书、读好书”的好习惯，提 高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进 取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦 的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进， 提高教师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园 文化特色。二、活动王题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、参加人员 全校所有在职教师。口54黔五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书 不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习

17、 生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书教师读书演讲稿及演说稿i范文参考i。 教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身 教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的 启发知指导作用。j、专业书教师读书演讲稿及演说稿i范文参考i。任何 一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该 不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代， 这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读 这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可 增强自己教学工作的针对性。皐、学习方法书教师读书演讲稿及演说稿i范文参考i。 教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学 习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教 学效果是很重要的。六、活动措施i、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读