教师培训计划与实施方案[1]

1、教师培训工作实施方案为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教 学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领 作用，参照教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要 及各级主管部门对师训工作的要求，特制定隆康完小 2015 年教师培训方案。一、培训指导思想 根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求， 结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯 次培训的原则，对全体教师进行全面、全程、全员的“一对 一”考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培 训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗 位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新“双师型”教 师队伍的管理激

2、励制度， 创建学习型单位， 打造一支学习型、 研究型、 创新型、 职教型且德才兼备、 敬业创新、 结构合理、 业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱“问题生” 、制止流 失、心理咨询、 执行教育法规、 教学反思以及创建 “双师型” 教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践 行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。二、总体目标经过 2015 年努力，力争使每一位青年教师得到成长， 中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的 全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合 素质普遍提高。三、实施培训的方法和落实措施1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。 强调教师的自修是

3、完成培训任务的内在动力，每位教师 都要有 2015 自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团 队，寿命比学习型团队少 5-10 年。要求全员树立终身学习 的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由 培训处督导落实。2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍， 是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制 度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆 创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员 工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广 重点专业“工作室制度”及学科带头人年薪制，建立“双师 型” 、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研 （

4、硕 士）的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制 度上给予优劳优酬。3、途径多元化。（1）落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、 县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。 。（ 2）环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标；（ 3）“名教师”、“骨干教师” 、“师德标兵” 、双师型专 业带头人'建立个人发展档案，持续培养；（ 4）请名师、专家来校讲学、培训、教学。（5）利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现 代化手段培训（6）校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校 长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动；部分 改学专业的教师要制定计划， 指

5、定名师进行传、 帮、带培养；（7）电脑多媒体以及 PPT软件应用、CAI课件制作采取“青- 兰”工程的方式进行，即懂现代教育技术的青年教师 “一对一”辅导，尚未掌握现代教育技术的中老年教师，尽 快学会使用多媒体，部分要会制作 CAI 课件；（ 8）充分利用国家人事、教育部门评职称（考电脑、 考外语）、继续教育证书考试、高中教师资格证考试（教育 学、心理学、普通话）以及绩效工资改革对班主任、教师专 业技术职务的新要求、新聘任考核使用办法，与时俱进，来 促进师训工作，督促指导我校教职员工不断提高师德水平、 育人本领及业务能力；（ 9）有条件、有能力搞科研的教师要给予经费、人力、 设备配置方面的优惠

6、，鼓励承担国家级、省级、市级、校级 科研课题，对科研成果在同行业、同专业中领先并应用产生实际效果的给予重奖；（10）以考促培，以赛促培。通过教师辅导技能大赛、亲自作高考题促培。有条件的专业、学科要举行教师业务技 厶匕能竞赛。2011 年教师培训方案为切实提高全员培训专题学习的科学性、针对性和实效 性，特制定本方案。一、培训对象与学习时间 培训对象：全体在职领导和教师。二、学习与考核阶段第一阶段：准备阶段 组织领导教师认真学习中小学教师全员培训实施方 案，做好宣传发动工作。制订实施方案，组织实施全员培 训。第二阶段：学习阶段1 学习形式2010 年下半年全州中小学教师继续教育采取网络学习 与文本

7、学习并行的学习形式，按照教育局和教师进修学校的 要求，男 50周岁，女 45 周岁一下的教师必须参加网络学习， 超过年龄的教师采取文本学习的方式。（1）网络学习 教师要按照要求及时注册学习，认真完成网络辅导员 布置的作业，积极参加网络论坛，充分发表自己对教育教学 中遇到的困惑和成功经验，形成资源共享。学校为解决教师工学矛盾的问题，根据课程表把所有参 加网络学习的教师分成三个组，安排专职的辅导教师组织学习。（2）文本学习）采用文本形式学习的学员，订购州统一印发学习资料， 学员集中到县市进修学校，由学科教研员（网络辅导员）集 中辅导，集中辅导时要对学习计划、内容形式及考核等做出 指导性要求和安排，

8、学员返校后进行岗位自学。第三阶段：复习阶段全州统一复习时间，为学科考核做 好准备。学员要利用这段时间查漏补缺，准备迎接考核。第四阶段：考核阶段 考核时间根据实际情况采取网络在线考试或文本考试，注重能力 考核，实行过程性考查和结果性考核相结合的考核制度。考 核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。成绩不合格的， 第二年度不能参加职称评定，年度考核不得为优秀。三、保障措施1、加强对继续教工作的领导建立由校长任组长的继续教育工作领导小组，制定学校 继教工作计划并组织实施，并探索符合学校发展特点的继续 教育培训模式。2、完善继续教育工作培训的管理体制 积极配合市教育局、教师进修学校对学校的指导、考评 和

9、督导，认真制定学校年度培训计划，确定培训内容，由学 校教导处具体负责组织实施。3、落实校本培训经费 按照有关规定，学校学校保证对教师培训的经费投入不 低于教职工工资总额的 5%；把培训经费纳入学校年度经费预 算，并逐年有所增加； 教师外出培训， 按规定报销有关费用； 积极配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。4、实行激励机制，推进继续教育培训健康发展 把校本培训纳入教师继续教育考核范围，折算继续教育 学分，记入继续教育证书；实行教师培训与职称评审、年度 考核、评先选优挂钩制度。教师培训工作实施方案一、指导思想：以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的 要求和我校教育教学工作的实际，立

10、足于全面提高教育教学 质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架， 造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够 适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打 造出一支优秀的教师群体。二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出 一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步 转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识 更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强 创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强 青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青

11、年骨干教师”。5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研 型的转变。三、具体目标任务及措施：（一）教师全员培训：目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道 德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标 兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方 法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践 活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力 服务）。时间安排：每教研时间。（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及 新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的 突破点以及对教学

12、的建议，使教师能以此为依据，在对教材 进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相 应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级 新课程培训学习材料等。活动形式：以单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。（三）教师信息化培训：目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简 单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同 时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的办法相结合。（四）教师读书活动：目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、 读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。（五）教研与科研活动：目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头 人、教育教学能手要占教师总数的 10% 15%,骨干教师要 占教师总数的60%，中青年教师参与课题研究的达到50 %,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容