分享优秀的儿童教育观念

1、美国教师给家长提的十条建议美国州一级评出来的优秀教师在家庭教育方而向家长提出以下 十条建议：1. 尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使 孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺 点。2. 多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长耍多问孩子最近 学习了什么，掌握得如何等。3. 经常给孩子制定几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感到 能够做到。孩子有自信心，从而有利于孩子发挥潜能。4. 刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。5帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的 床铺、用具，尽到自己的那份责任。6. 在孩子面前作表率。7. 尽量

2、不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。8定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯。9. 引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。10. 要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。教育，就是养成这10个良好习惯爱因斯坦曾引用这样一句俏皮话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下 的就是教育。”换句话，可以说“忘不掉的才是素质”，而习惯止是忘不掉的最重要的素质之一。1 说了就要做（诚实守信）诚实守信是人的立身z木，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是 不堪为伍的；一个言而无信的民族，是自廿堕落的。2. 耐心听别人讲话（尊重别人）尊重他人是最重

3、要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要。因此， 从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应 有的良好素质。3按规则行动（规范行为）按规则办事是地球公民学会共处的基本准则，如果每个人只从自身利益 出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及 每个人的利益。中国加入wto的现实，尤为紧迫地提出了这一强烈需求。对于 儿童来说，养成做事之前先了解规则的习惯，并自学遵守有关规则，是儿童社会 化的范式。譬如，从济应习惯于公共场所的排除队，而拒绝投机取巧。4时刻记住自己的责任（不忘责任）是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要条件z-,也是衡 量

4、儿童社会化水平的关键指标之一。在现代社会里，人们相互依赖程度越来越高, 分工h益增细，分工越细越需要责任心，因为任何一个环节的失职，都可能导致 整个事业的崩溃。一代代人的责任心状况，将对人类的生存产生越来越大的影响。5节约每一分钱（学会生存）每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生 存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，并从屮体验人类的高尚情感 与博大智慧。6天天锻炼身体（健康第一）健康第一是教育永恒的方针，也是人幸福的基木保障。一个重要的发现 值得人类铭记；一个人如果在童年养不成运动习惯，长大了养成运动习惯，而一 个没有习惯的人，生命的质量必定下降。因此，小学生

5、每天应保证睡眠1 0小时, 学习不超过6小时，而运动1小时以上。7用过的东西放回原处（物归原处）善始善终对丁儿童是困难的，却又是十分必要的，用过的东四放m原处, 这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成，对于父母与教 师来说，用百次机会可养成儿童某种文明习惯，若错过最佳教育时期，千次万次 了是徒费心机。8及时感谢别人的帮助（勇于表达）对丁一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应 心存愧疚。这是一个人的正常反应。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以 与他人心灵沟通，乂可以避免遗憾的产生，从而使口己处于健康并积极、主动的 生活状态。9做事有计划（成功必备）成功的

6、事业离不开周密的设计与不懈的奋斗，我们都鼓励孩了走向成功, 却又矿太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，尽管这的确是儿童期的自然反应。假 如当孩子提出某项请求时，我们总是轻轻地地问一旬：你的计划呢？当儿童逐步 习惯了行动z前做计划，一个伟大的变化就开始了。如果，我们耐心地与孩了讲 座他的计划，并使计划趋于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起來了做大事要从 小事做起，譬如每天临睡z前，将第二天穿戴的衣服或使用的东四摆放整齐，就 是儿童做事有计划的必要训练z-o10干干净净迎接每一天（喜欢清洁）儿童容易受到暗示的影响，其形象与状态容易影响心态，因此，如何迎 接新的一天，是儿童平凡生活中的大事，而从清洁做起，

7、是培养孩子神圣感的良 好措施。不必穿名牌，更不必奇装异服，只要求干干净净，譬如，剪去长指甲、 经常换洗衣服、经常洗澡、不使自己发出异味、书本不乱涂乱画，等等，儿童能 做到这一些，就足以表明他充满希望。世界著名的教育孩子12法1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太冇规则美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，门由玩耍比有计划性的活动，对 学龄前的孩子來说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所 有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。2、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人 的意义。耍发展这种感觉，可以帮助孩了多与他人接触。你可

8、以和孩了一起整理 一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在 学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程 中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。3、鼓励他多运动陪你的孩了玩球、骑脚踏车、游泳，多运动不但可以锻鍊孩了的体能，也 会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子 喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动小发现乐趣与成就感。4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和 孩了都有益处。光是大笑，就是很好的运动。5、有创意的赞美当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一

9、些，说出细节， 指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警 一卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。右些父母会用礼物或金 钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。 父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质 报酬来奖赏他。6、确保孩子吃得健康健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐 或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩了接触咅乐、美 术、舞蹈等活

10、动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、 或是拿着画笔测，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢 画画、跳舞或弹奏咅乐，也会对口己感到比较满意。8、常常拥抱轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的'我爱你。研究发现温柔 的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言, 拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。9、用心聆听没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想耍当个更好的倾听者吗？ 不要只用一只耳朵听，当孩了对你说话时，尽量停下你手边止在做的事情，专心 听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把

11、话说完, 即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途屮或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。10、放弃完美主义我们都期望孩子展现出他最好的一而，可是冇时候太过急切纠正或改善他们 的表现。例如：嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一 定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇 气。卜次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩了把事情做的更好时，不妨先想想看: '这件事跟健康或安全有关吗？想像10年之后，这件事还有这么严重吗？ 如果是no,那么就放手让孩子去做吧。11、教导他解决问题从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子边向更独立的里程碑。当孩

12、子 发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时， 例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤來帮助他：(1) 、确认他的问题。(2) 、让他描述他的解决方式。(3) 、找出解决问题的步骤。(4) 、决定让他自c解决这个问题或提供一些帮助。(5) 、确定他能获得需要的协助。12、给他表演的舞台每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故 事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑 选价格便宜的东西。当你能欣赏孩了的才能，并表现出你的热情时，孩了口然会更有口信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而

13、已，他们需要大人 陪伴他去'经历'它的成长过程。有句话说：要知道孩子眼小的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位 置和高度去看世界。培养孩子的健康心理标签：心理如何培养孩子健康的心理？父母-定要注意在日常生活中用止 常的心理原则来训练孩子。不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中 心，结果成为自高自大的人。不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务 不能享受权利。不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩 耍，这样才能学会与人相处的方法。不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成 功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事

14、情，只会打击他们的自 信心。不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、 胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异 常行为。不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目屮 的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害 羞的心理，大大损害孩子的自尊心。不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分 夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的 事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、 哄他的。不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不 稳

15、定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳， 胆小畏缩。孩子任性家长该怎么办标签：一、强制休息片刻。对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取 把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视 他，强制他休息片刻。1、转移注意力。如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里 门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷, 看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则屮学 会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。三、一个轻柔的暗示。如果孩了正在拨弄电视机咅量，你千万 不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你 知道，妈妈最喜欢怎样看电

16、视？ ”然后引导他把音量放小，问他：“为 什么妈妈喜欢这样做？ ”四、培养自我管理的意识。任性的最根本原因之一是孩了缺乏 自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识， 是-个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉 起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久z,他会学会约束控制自己，形 成良好的自我管理的习惯。最佳智力开发在八岁以前标签：智力美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题，对近千人 进行了跟踪观察。他通过分析实例，提出-个重要的假设：即5岁前 是儿童智力发展的最佳吋期。他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%,那 么从出生到4岁，就获得50%的

17、智力；从4岁到8岁又能获得30% 的智力；而余下的20%的智力则是在8岁17岁这个时期获得的。尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这 一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。他们认为 婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。我国儿童心理学工作者也认为：4岁前，是儿童发展形象视觉和 口语语音的最佳期；5岁是掌握数概念的最佳期；5岁6岁是丰富 口语词汇的最佳期；7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键 期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。从教育心理学的另一角度分析，8岁前这一阶段人生经历了两次 大的环境转变和两次角色转换，它是儿童品德个性形成的重要阶段。按心理学理论把人生初期划分为6个阶段：01岁为乳儿期,13 岁为婴儿期，36岁为幼儿期，712岁为童年期。两次角色转换即经历了从婴儿到幼儿，从幼儿到儿童的转换。两次环境转变即从自由的无拘无束的以个体&活的家庭到纪律 约束的以集体生活为主的幼儿园；从以游戏活动为主的幼儿园到以学 习为主的正规学校班级。现实生活中我们看到有好多小学生看上去活 泼、顽皮、聪明、智力也正常，但就是学习成绩一直上不去，究其原 因，就是没有适应上述两次环境转变和角色转换。已经是小学生了却 仍是幼儿的心理，已经在学校止规班级了却还像在口己家一样贪玩任