教师个人进修学习计划

1、最新教师个人进修学习计划最新教师个人进修学习计划作为一名教师要积极探求开展素质教育的方法跟途径，要坚持不 懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长 尊敬、爱戴的教育工作者。那么具体的进修工作计划怎么制定呢？下 而是最新教师个人进修学习计划，欢迎参考阅读！最新教师个人进修学习计划1为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论跟 学术水平，增强知识更新能力跟教育教学能力，从各方面不断完善自 己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术跟师德教育”，全而提高自 身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开 展

2、个人研修。二、研修要求1、提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想跟抱负，敬业爱岗，任劳任怨， 淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做 起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改 的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研木学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结跟反思 自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格跟教学特色。4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例跟论文，将教学过程 中的点滴感悟记录下来。三、研修措施。（一）积极参加教师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记

3、，与其他教师 主动交流。2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻 研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结跟反思 中来形成自己的教学风格。积极研读小学英语新课程标准跟有关 高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基木理念，及时更新 教育理念。熟悉教材，梳理每篇课文语言文字训练点。（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨跟提 升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻 炼机会。我将积极

4、向同伴学习，多走进同组教师跟优秀教师的课堂, 虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的 教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组 教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生 的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较 高的反思跟教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能 写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科 研培训活动，提升教学研究能力。（五）乐于动笔，提高教育科研水平。而对自己将来的工作，我充满了信心，也有许

5、多美好的设想。我 将带着自己的激情跟规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积 累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学 习，再学习，在学习中不断超越自己。最新教师个人进修学习计划2学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育 工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐, 这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教 学为中心。二、基本情况本人己取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学 的专业知识跟教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继 续努力。在

6、日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的课堂授课能力跟创新能力。6、提高自己的语文教学教研能力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养跟文学 素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且 广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂 教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向跟最新的研究成 果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小 时的学

7、习时间。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育 界名师寻经问宝。第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。1、做一名善于反思，勤于积累的教师。2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感 悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基 础上形成自己的教学特色。第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此 过程中，学习提高。2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同

8、事的 评价跟建议，从而提高自己的课堂授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际跟校情学情进 行教研。2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提 升自我素质。4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强 教育科研能力。五、学习安排1、教育学心理学。2、论语老子庄子。3、宋词唐诗。4、史铁生作品5、新课标推荐世界名着。6、古代文学。7、撰写读书心得。8、浏览相关报纸杂志。最新教师个人进修学习计划3通过对国家中长期教育改革跟发展规划纲要的研读学习，我 认真制

9、定了自己的个人专业研修三年计划。一、指导思想以规划纲要为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持而向未 来、而向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质 跟理论素质，着力提高专业水平跟教学能力，使自己成为开拓型、研 究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。二、研修时间2017年2020年。三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标 对我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐:一、转变教育理念，迎接新的挑战首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发 展为木的教育理念，重新认识高中英语课程的.目标与定位。长期以 来，我们高

10、中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高 考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色 彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方 而的重要作用。高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的外语 教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的 发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还 要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶 段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程 要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展 打下良好的基础。其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先

11、要转变角色，重新 认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。 教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要 求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发 展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神， 采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上 充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足 不同学生的学习需要。新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标，对教师来说, 具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文 化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素质与能 力，因

12、为教师综合语言运用能力的高低，直接影响学生综合语言运用 能力的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自 己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略研究如何 帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良 好态度与价值观的形成。二、树立终身学习的理念，不断提高专业素质要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更 新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语 课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终 身化意识，主要表现在：首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是 要求英语教师对教学不断反思、对业务

13、不断提高、对自我不断发展, 以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励 个人成长愿望、有益于传授主要知识跟培养课堂技能，养成教师的专 业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断 力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念, 树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思跟提高的机 会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备 课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味 着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈岀新，无形中培养了 教师终身学习、终身发展的意识。英语

14、教师要力图把每一堂课都当作 提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为 无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需 要。分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经 验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对 待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的 自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成 长与发展跟赋予课堂教学以活力当作自己的责任。挖掘学生跟当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、 促进学生跟教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的 领域，所以英语教师要经常研究教学实

15、践，精通专业人文知识，同时 还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各 种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养 成终身研究的习惯。英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促 进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常 与同事交流、参加集体备课跟研讨课，以类似的研究强化终身型的学 者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有 效的互相交流跟学习，积极寻求同事的帮助，以教师跟学习者的身份 继续发展自己。同时，做新教师的良师、参与同行教师的教学、欢迎 同事以他们的观察帮助自己做自我评价，或学习其他在教学上富有经

16、验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。总之，语言习得是终身的过程，教师应成为终身学习的榜样。向 学生展示自己的语言能力，让他们效仿或超越自己;并终身致力于提 高自己的英语语言的技能。三、根据新课标要求，转变日常教学工作方式首先，以人为本的教育给予教师以极大的创造空间，新课标背景 下课堂模式从过去以教师传授为主，学生被动接受的的课堂模式变成 了采用师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造 性地学习，营造平等，民主，宽松的学习气氛。过去，“老师按教材 上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环 境四个因素的整合，同时要求学生在独立思考的基础上

17、进行合作学习, 改接收式学习为探究式学习。其次，要在整体教学计划与日常教学中贯彻“寓素质教育于英语 教学之中”的思想。学习一门外语不容易，遇到困难式不可避免的。 我们应该在学习中注意培养学生克服困难的信心与决心，以及有效的 学习策略与方法。同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视 野，培养他们跨文化交际的能力。另外，我们还要掌握“任务型”教学途径。对我们大多数教师来 说，任务型教学还是比较新鲜的事物，需要我们去学习它，了解它与 运用它。所谓任务型教学，就是以具体的任务为学习动力与动机，以 完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的 成果。要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做事件 的过程中发展语言能力，并且知道学是为了用。还有，要建立多元化与多样性的评价体系，体现学生在评价中的 主体地位。提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关 注过程，以形成性评价为主。形成性评价有多种方式，如课堂学习活 动评比，日常家庭作业评定，课外活动参与点评，学习效果自评，平 时检测等。每个学生的认知风格，学习方式及阶段