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文档简介

1、学会悦纳学生 学会悦纳学生 对于我们教师而言,最普遍、最经常、最重要的人际关系是师生关系。教师每天面对最多的人是学生，而感到最苦恼的事是学生难教，特别是淘气学生、违纪学生、学习落后学生等,常常为他们累得心力交瘁,被他们气得七窍生烟。 假如我们尝试着改变一下学生观,情况是否会好一点呢？一是把学生当人,二是把孩子当孩子,三是把学生当学生。 第一,把学生当人!学生既然是人，就有人格的尊严，就有尊重和自尊的需要，就要求教师把他们当作一个独立完整的人来对待。既然学生是人,那就有差异,十个指头有长短，世界上找不到完全相同的两个人,因而每一个学生都是这个世界上独一无二的个体,我们要承认这种差异，欣然接受这种

2、差异，允许学生冒尖，允许学生落后；鼓励学生的进步,容忍学生的退步;成绩好,学生可爱,成绩不好,学生可爱 第二，把孩子当孩子!学生是人,但这种人不是大人，而是小人,是未成年人,即使是高中学生,长得比教师高大,但他还是小人。小人和大人眼里的世界是不一样的，我们要蹲下来看学生,蹲下来与学生说话,要试着从孩子的角度看问题,那么，你就会发现孩子眼里的世界和我们眼里的世界不一样,你就能学会理解孩子，就会知道，孩子们犯的错误，常常是美丽的错误,是成长中的必然。我们诚然能蹲下来,用学生的眼光去审视很多东西,这样,见了学生流鼻涕，便不会斥之为不讲卫生；见学生弄脏了只穿了一天的衣服,便不会斥之为邋遢,因为他们到底

3、是孩子! 第三,把学生当学生！把学生当人也好，把孩子当孩子也好,但是学生到底是学生,他们是我们的教育对象和服务对象,我们不能放弃教育的责任，我们要对他们的德、智、体、美、劳各方面的发展全面负责，不仅要对他们今天的成长负责，而且要为他们明天的幸福负责。 必须明白，这世界上有的事情是我们能控制的,而有的事情是我们所无法控制的。如果你非要去控制那些无法控制的东西，那只能是自寻烦恼。我们应该尊重学生，热爱学生,想方设法运用一切手段让学生学好一点,多学一点，这是我们能控制的，在我们这样做了以后，还有学生不爱学,还有学生学不好，那我们也就仁至义尽,无怨无悔了。 悦纳学生,心平气和地微笑着面对每一个学生：一是相信绝大多数学生是可以教好的；二是要用全面的发展的观点看学生。 平等加个性将成为教育的一种追求。成材的人都是有个性的，有个性的学生才是有机会的学生;三是让每一个学生都抬起头来走路。学生终就会成为一个社会人,知识多点少点，能力强点弱点，都能找到各自的坐标点。但是有一条却是不可缺少的，那就是必须具有健全的人格。不能因为他们不够聪明而歧视他们,使得他们不敢抬头正眼看别人

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