体育教学设计案例分析

1、体育教学设计案例分析WTD StandardiZatiOn OffiCe WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C体育课堂教学计划案例与评析案例一学习排球双手下手垫球1、指导思想全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育 活动中去，通过积极的，主动的参与，提高健康水平，并养成良好的生活方式。2、学习目标(1) 使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术(2) 通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣(3) 培养学生积极向上的态度(4) 培养学生相互合作观念3、教学内容设计与安排(1) 开始部分以课堂常规，游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排 球的感觉和爱

2、好，活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。(2) 基本部分通过让学生自己练习，启发学生发现问题，再通过教师的讲解示范解决 问题，使学生真正领悟到技术的要领，在大脑中建立动作的概念；最后通过鼓励与指 导，增强学生学习的自信心，强化动作的概念。(3) 结束部分，在愉快的音乐中充分放松学生心情，消除疲惫，感受排球运动带来的 无穷魅力。4、体育课堂教学计划课的内 容球 垫 手 手 双 球 tLr 习教学目 标术趣 技兴 本的 基动 的运 球球 垫排 手对度 下生态 手学的 双养上 握培向 掌段极 步手积 初种生 主多学 学过养 使通培 LZ3.课的部分时间分钟动 活 生 学开始部分1分钟1听体

3、育委员 整队报告人数 2向学生问 好，宣布本节 课内容，安排 见习生3.检查服装， 器材整十好堂 员拔问随 委-m师生 喑粘教E果Xxxx × × × × Xxxx× × × X 9 Xxxx × × × X × × × ×准备部分14分钟2滚球接力游戏 （10分钟）3准备活动（4分钟）0）原地徒手操： 臂绕环，扩胸运 动，弓步压腿， 膝关节运动；腕 部运动辅助练习 原地徒手垫球练 习移动徒手垫球练 习1 讲解游戏规 则要领：把学 生分成两组， 每组一个排

4、 球，每组队员 地上滚球绕过 标志物，学生 依次完成，最 快组为胜者。2教师做示范 3教师发令并 监督1.教师示范 2教师领做3.纠正学生错 误动作进规模馈 媲戏呦阪 找rw 学游遵 学综向息W 行2.L则1 仿2.r-信<×<×X X Oo × X <><>× X >>× X 2 <><>X X >>× X f： 基本部分26分钟排垫 习手 *.F1.让学生分组 随意垫球练习 要求：两人一 组随意结合， 重在体会垫球 要领。2教师讲解示 范 预备姿势

5、： 两腿左右开立（与肩同宽或 稍宽）两膝微 屈稍内收，两 臂放松微屈置 于体前。 手型：两手 互握.两拇指 平行。 动作要领： 整个击球过程 为“一插，二 夹，三压，四 抬°。3让学生分组 练习 习一接 Jg iA-练：人冊 学 两行求一及L讲2.进要球3.息× X × S × X x × × X X X X × < X2结束部分4分钟手 下 力抖奏 1 五排伴吸烦 妣前音深確 .I臂做.W放动情 器 生 调课 还 学 强1B 綁狮麺第-W1镭 1.松a3-况i要练 亠凶要 的妣海於材 师烛 在湎器 老嚕生吃还 在T

6、学回 送 窮求习2.q中领3.1× ×× ×× X× × 9X X× X× ×【评析】本课能依据体育与健康课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想，始终 把学生放在“主体"地位。课的设计和教学过程，从学生的心理和生理特征出发，用游 戏和情景的教学方法，激发学生的运动兴趣（例如：通过滚球游戏可以培养学生对排 球的兴趣，增强排球手感，活跃课堂气氛，培养良好的团队合作意识。），用探究学 习法调动学生积极的思维，使学生始终保持高昂的学习兴趣（例如：通过学生自己练 习体会，从中体验出学前和学后

7、动作质量和垫球数量的差别，一方面，调动学生积极 的思维与探究学习能力；另一方面，可提高对不同环境的适应能力。）。在学习过程 中.以积极的运动参与为前提，使学生逐步掌握垫球的知识技能，并得到身体的锻 炼；同时，教师让学生自主学习，在练习中，使学生自己发现问题，解决问题，充分 体现了以学生发展为中心。本课较好的运用了自主学习和探究学习的方式，使学生不仅学到了垫球的基本知 识技能，而且身体得到了锻炼，进而增进了身心健康，促进了学生健康成长。案例二:复习分腿腾跃、学习屈腿腾跃1、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，以学生为主体，牢固树立健康第一的 指导思想，促进学生健康发展；通过学生自主体验一自

8、我探究一归纳总结一自我评价 自我挑战等各个环节的设计调动学生的积极性参与性，让每个学生都积极的动起 来，体验运动的乐趣。2、学习目标（1）进一步掌握踏板第一腾空动作。（2）初步掌握纵箱屈体腾跃动作（男）和横箱屈体腾跃动作（女）。(3) 提高下肢爆发力，培养勇敢顽强的精神。(4) 通过积极参与，提高学生的团队精神和合作意识。(5) 以评价的不同层次，让学生都有成功的体验，增强自信心。3、教学内容设计与安排(1) 课的开始部分，以游戏的形式调动学生的积极性，并初步体验屈体腾跃的推 手和收腿的动作，再加上准备活动，使学生的心理和生理指标达到兴奋状态，为进一 步的学习打下良好的基础。(2) 第二部分为

9、基本部分，以复习踏板技术和分腿腾跃技术，逐步过渡到屈体腾 跃。学生通过练习体验，自我反思，教师指导等环节，进一步加强对动作概念的理解 和掌握。通过运动培养学生勇敢顽强和不怕吃苦的精神品质。(3) 第三部分为结束部分，在音乐的伴奏下充分达到放松的效果，愉悦身心，提 高学生的审美情趣。4、体育课堂教学计划HO UtK KS 作顽 动作敢 空动勇 腾跃养 -腾培 第腿* 板屈力 踏箱发 掌握肢 步掌下 -步高 进初提 IX Oo课的部分时间分钟动 活 生 学开始部分1分钟1体育委员整 队报告人数2. 向学生问 好，宣布本节 课内容，安排 见习生3. 检查服装, 提出要求整 好堂 员兄问随 委詡师生

10、育剖教习 体报向见课 1 & 2 3 7 * * SX * * × × * *××××* * 2× X * * X x-k× ×× × * *女准备部分8分钟1游戏（6分钟）障碍接力赛 2.准备活动（2分钟） 徒手操：肩部运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 压腿运动 全身运动 原地分腿、屈腿纵跳1. 讲解游戏规则:学生分成 两组，分别由 第一个队员开 始,跳过障碍一 山羊一绕过终 点标志物一返 回起点与下一 位队员击掌接 力，以此类 推，直到本队 结束.先完成 者为胜。2. 带

11、领学生做 准备活动1. 学生进行游 戏活动2. 遵守游戏规 则3. 准备活动要 做充分XXX * * *XXX * * *2××××××××××××××*2基本部分32分钟1踏板练习（2分钟）2复习分腿腾跃（8分钟）3.学习屈腿腾跃（22分钟）1教师讲解 2教师示范3教师巡回指 导1教师示范2. 指导学生练 习3. 进行正误对 比1教师先示范 后讲解1动作要领 快速助跑，两 腿做有力的积 极踏板，领臂 含胸腾跃，两 臂主动前伸。 当身体与箱成 25度时两手

12、自 前下猛力推掌 顶肩完成第一 腾空。迅速屈 腿，使腿靠近 胸部，依次展 競完成第二腾 空，落地缓1. 学生认真听 讲2. 进行练习体 会3. 遇到错误动 作要及时纠正1. 学生观看并 回忆动作2. 学生分组练 习3. 注意反馈信 息1. 学生认真听 讲并体会动作 基本要领2. 学生练习3注意自己错误 动作的纠正4. 轮流进行保 护与帮助 1 ××××××× 1 ××××××× 1 * *1 * 1 ××××

13、5;×× 1 ××××××× 1 * *1 *冲O助与保护 保护者站于练 习者落地侧前 方，扶其背部 与腹部或站在 器械前用手顶 住练习者两 肩，并顺势握 其上臂，帮助 更好地腾跃器 械。2教师巡回指 导发现问题及 时解决结束部分4分钟1-放松运动 在首乐的伴奏 下做深呼吸和 肢体放松活动2. 课堂小结3. 师生再见1教师指导学 生放松2. 教师总结强 调动作要领， 指出存在问 题。3. 布置课后作 业1. 学生跟随老 师放松。2. 学生在头脑 中回忆动作要 领3. 记清课后作 业××

14、×××××××××××× * *9【评析】以学生为发展中心，重视学生的主体地位，是体育新课程理念的特点之一。在传 统的体育教学中，学生知识被动地接受教师的安排进行学习以掌握某种技能。由于不 重视学生的感受和体验，这种教学方式很容易让学生感到厌倦和反感，因此，也达不 到教学的要求，满足学生身心的需求。学生是祖国的未来，民族的希望，身心健康不 仅关系到学生的发展更关系到社会的发展，民族的进步。因此作为一名体育教师责 任是重大的，无论是备课或教学都要认真去构思和实践。本节课的教学在

15、结构上继承传统的模式，分为开始部分，基本部分和结束部分三 大块，三个部分连接恰当紧促，在时间的安排上合理有效，体现了教师严谨认真的教 学态度。每一步的教学设计，都围绕着以学生为主题，十分关注满足学生全面发展的 需求和学生的情意体验（例如：在基本部分中，始终从有利于学生主动参与，全面发 展的考虑出发，由潜入深，一步一步诱导到学生从建立动作概念到基本掌握动作要 领。），不仅锻炼了身体，愉悦了身心，更重要的是启发了学生积极的思维能力，锻 炼了学生不怕困难，吃苦耐劳，敢于拼搏的顽强精神，使学生掌握了一种学习的方法 和手段，对以后建立终身体育思想和提高社会适应能力起到了巨大的推动作用。 案例三:学习蹲踞

16、式跳远的起跳和腾空技术1、指导思想(1) 以体育与健康课程标准为依据，构建以健康第一为指导思想的快乐体育教学 模式。(2) 以发挥教师的主导作用，学生的主体作用以及师生互动作用，来培养学生的 主体意识和想象力。通过身体练习来发展学生的力量，速度，协调等身体素质。培养 学生吃苦耐劳，敢于拼搏的精神。2、学习目标(1) 初步掌握起跳，腾空技术，提高提高跳跃能力。(2) 増强下肢力量，发展协调性。(3) 师生共同参与学习娱乐，营造良好的学习氛围和师生感情。3、教学内容设计与安排(1) 开始部分通过师生互动游戏，充分把学生的上课情绪调动起来，增进师生的 默契感，为最终的教学效果创造一个和谐的条件。(2

17、) 基本部分通过循序渐进的教学顺序，由三步腾空步练习完整急行跳远分 组练习组成，每一步的教学都为下一步的发展打下良好的基础。(3) 结束部分，通过在音乐伴奏下的放松，使学生理解互帮互肋的高尚品德，增 进友谊，使身心得到充分的恢复。4、体育课堂教学计划标 目 学 教课的部分时间分钟容 内 学 教动 活 生 学开始部分1分钟整 内 员 好课 生 委况问节 习 育燼生本 见 体告学布 排 听报向宣 安 L 队2.3.容4.整 好堂 员况问随 委情师生 育告教习 体报向见课1.队2.3.听× X X X× X X X× X 9× X × ×X

18、 X× X准备部分13 分 钟1游戏（10分钟） 打龙尾2.准备活动（3分钟）<3）伸展运动 下蹲运动 体转运动 ）腹背运动 抱膝运动 腾空臂练 习1. 讲解游戏 规则：学生分成 2组，一组做龙（有龙头和龙 尾），另一组围 成一个圈；圈上 的同学通过用排 球相互传接击或 直接去击龙尾， 被击中的同学淘 汰，直至剩下龙 头。两队轮换比 赛，持续时间长 者为胜，反之， 为败。2. 计时并监督3. 引导学生做准 备活动1学生和教师 做游戏2. 遵守游戏规 则3. 准备活动要 充分×××××××××

19、;×××××××××××2基本部分27分钟1. 三步腾空 步练习 （5分钟）2. 完整急行 跳远教学 （3分钟）3. 分组练习 （19分钟）1. 教师讲解 第三步要积 极，有力下踏向 上跳起。 两臂协调上-Lrm摆。2. 教师示范 要求：动作准确 到位。1. 教师讲解示范 要领：轻松助 跑，起跳有力两 臂协调上摆，起 跳腿上摆并拢。2引导启发学生1两路纵队变四 路纵队2. 巡回指导学生 练3. 纠正学生错误 动作4. 进行正误对比1. 学生认真听 讲2. 原地进行练 习体会3. 遇到错

20、误动 作要及时纠正 1学生练习2.认真体会1. 学生分组练 习2. 及时反馈信 息3. 纠正错误动 作××××××××××2×××××××××× IXXXXXX I×××××× I×××××× I××××××结束部分4分

21、钟主乍士口 勺#纟I-IJ 导调聲 指强课 1.2.3.1在老师的指 导下放松2. 学生在头脑 中回忆3. 记清课后作 业× XX X× XX X XX× × 5× X× ×× X× ×【评析】本节课以学生的发展为中心，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主观 能动性，使学生在运动参与，运动技能，身体健康.心理健康和相互合作能力等方面 得到全面的锻炼和发展。教师运用多种教学手段帮肋学生建立动作表象，激发学生的 学习兴趣，并及时的提出问题，启发学生独立思考.帮肋学生找出解决问题的办法。 教师

22、运用循序渐进的教法（例如：在基本部分中.教师运用尝试，启发，分层，指导 等方法，从腾空臂练习一腾空步练习一全程肋跑起跳练习，使学生对技术结构有一个 清楚的了解，并建立了完整的动作技术概念。），这对掌握动作技能和以后的发展打 下坚实的基础。本节课既活跃了课堂气氛，激发了学生参与运动的兴趣，又使学生体 验到运动的快乐，成功的快乐和合作的快乐，培养了学生吃苦耐劳，敢于拼搏的精 神，从而促进学生和谐健康的成长。案例四:足球撞墙二过一配合联系1指导思想本课依据体育与健康课程标准理念，努力贯彻“健康第一”的指导思想，以激 发学生的运动兴趣为前提，重视突出学生的主体地位，让学生在“乐中学”在“动中 学”，促

23、进学生健康、和谐、全面的发展，同时，力图把体育功能与育人功能紧密的结合起来，实现真正意义上的体育与健康课。教学目标（1）利用小范围二过一的配合过人提高学生对足球的兴趣。（2）通过练习促进学生的交流，增进同学之间的感情，增强学生身体协调能力和快速移动的能力，促使学生身体全面发展。（3）培养学生团结协助和集体主义精神。3教学内容的选择及实施过程（1）开始部分通过师生互动游戏，充分把学生的上课情绪调动起来，增进师生的 默契感，为最终的教学效果创造一个和谐的条件。（2）基本部分通过循序渐进的教学顺序，由两人面对面脚内侧传地滚球一三人 脚内侧地滚球一撞墙配合联系三部分构成。（3）结束部分，通过正脚背大力

24、大门的练习，使学生体会到足球运动的激情与活 力，增进友谊，使身心得到充分的恢复。学段:水平四 年级:八年级教学 内容1. 脚内侧传地滚球联系2. 三人撞墙二过一配合联系教学 目标（1）利用小范围二过一的配合过人提高学生对足球的兴趣。（2）通过练习促进学生的交流，增进同学之间的感情，增强学生身体 协调能力和快速移动的能力，促使学生身体全面发展。（3）培养学生团结协助和集体主义精神。结构时间教学内容组织教法备注导入与热身10分钟一、教学常规：1、集中队伍，师生问好。2、检查人数，安排见习 生。3、宣布本节课的内容与安 排。二、准备活动：1、简单的热身活动A、正侧压腿B、脚踝膝关节的活动队型：四列横

25、队××××××××××××××XXXXXXX ××××××× 队型：四列横队体操队型× × × × × ×X× × × × × ××× × × × × X×正侧踢腿2、七人围圈抢球× 

26、15; × × × ×X要求：跟体委一块做热身 活动，动作正确、有力、 到位，达到热身效果，以 方法：°男女分成四组，一 组七个人，大家围成一个 圆，先由两名同学进圈抢 球，其余无人可用除手和 手臂以为任何部位出球， 尽量不让圈内两名同学得 到球。如果被圈内同学抢 到则自动进圈抢球。学 习 与练习30分钟一. 脚弓传地滚球练习1、面对面传球练习2、三人传接球练习二. 撞墙二过一配合的联 系三. 撞墙二过一后，正脚 背或者脚弓打门。在完成 二过一配合的基础上，选 出进球最多的组。1. 教师讲解并示范传传球 动作。2. 组织学生面对面站立进 行传球

27、练习3. 教师巡回指导。4. 同组的同学尽量一脚出 球，如果拿球不稳可以调 整一脚。a .三人一组，成纵队站 立，在中间的同学拿球后 转身传给后面的同学。b.教师巡回指导动作并参 与活动。5. 把大家分成人数平均的 四组，一组七人，选出两 名基础较好的同学扮演“墙”和拦截队员的角 色。图示放松 与讲评5分钟1、放松运动。2、本课小结。3、布置课后作业练习。4、师生再见。5、归还器材。队形：* 对本课的情浇提出表扬和 批评。【评析】整堂课教师的活动不多，教师为学生创造了更多自主学习的时间和空间，突出了 学生的主体地位，运用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，促进了学生 的自主探究性学习、

28、合作性学习，极大的调动了学生练习的积极性、主动性和创造 性，使学生爱上体育课，自觉形成终身体育锻炼的意识和习惯。在本次课的教学中， 教师针对性的采用音乐配操、比赛和游戏，既培养了学生的学习兴趣，又陶冶了学生 的情操，还活跃了课堂气氛，起到了良好的教学作用和效果。不妥之处是在场地上， 跨度有一些大，各组之间不能相互照应，教师在指导时有一定的困难.并且课堂中忽 视了学生的个体差异。案例五:各种跳跃练习1指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，遵循“以学生为本”的教育理念，深化体 育教学改革.坚持“健康第一0的指导思想，在教学中充分体现教师的主导作用和学生 的主体作用，结合学生的生理、心理特点，合理

29、安排教学内容与教学手段，面向全体 学生，让每个学生都动起来，激发学生的运动兴趣和参与的积极性，培养学生的创新 思维能力，使每个学生都能成为本堂课的受益者。2教学目标(1) 通过各种跳绳练习，了解跳跃的基本技术动作，促进同学之间的协肋精神, 增强学生的协调性、灵活性和灵敏性。(2) 通过跳跃练习，提高跳跃的基本能力，发展学生的弹跳能力。(3) 培养学生的合作意识和团队精神。教学内容的选择及实施过程在课的组织结构方面，划分为导入与热身、学习与练习、放松与讲评四个部分， 在导入与热身部分，通过配乐韵律操和游戏的形式，充分活动身体各个部位，达到最 佳的热身效果.并逐渐进入到教学氛围，为导入新课做准备。

30、在基本部分教学中，运用各种形式的跳绳练习，学生可自由发挥、自我创造。通 过跳长绳比赛和跳跃游戏，激发学生练习的兴趣和积极性，提高学生的弹跳能力，培 养学生的创新能力和合作精神。在结束部分的教学中，采用优美的音乐伴凑，学生随音乐自主做放松活动，这样 即可以使学生消除精神上和肌体上的疲劳，又可以自主创编放松动作，教师及时的进 行肯定总结，在轻松愉快的气氛中，一堂课结束。4 体育课堂教学计划学段:水平四 年级:七年级教学 内容1. 各种形式的跳绳2. 跳跃练习教学 目标1. 通过各种跳绳练习，了解跳跃的基本技术动作，促进同学之间的协 助精神，增强学生的协调性、灵活性和灵敬性。2. 通过跳跃练习，提高

31、跳跃的基本能力，发展学生的弹跳能力。3. 培养学生的合作意识和团队精神。结构时间教学内容组织教法备注导入与热身10分 钟一、教学常规：1、体育委员整队，报告人 数。2、师生问好。3、宣布本节课的内容与要 求。4、安排见习生。二、热身活动：1、配乐韵律操（2×8拍）（1）伸展运动（2）扩胸运动（3）踢腿运动（4）体侧运动队型：四列横队×××××××XXXXXXX××××××× ××××××× 队型：四列横队体操队型× × × × × ×X× × × × × XXXXXXXXX× × × × × X（5）全身运动（6）跳跃运动（7）整理运动2、游戏：拉网抓鱼×要求：随音乐跟老师做徒 手操，要有节奏、有幅 度，充分活动身体各个部 位。游戏方法：1. 指定