东师21春《中小学语文教材研究》在线作业1-0001参考答案

1、东师21春中小学语文教材研究在线作业1-0001参考答案语文教材依语体区分为：()文言文教材A.原版交际教材B.培训类教材C.白话文教材D.指定交际教材语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种()相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。A.感性B.感知C.解读D.理性美的事物有两个层次是：()A.外层次(形式美)B.外层次(外在美)C.内层次(内容美)D.内层次(内在美)诗歌的表现手法有：()。A.烘云托月B.虚实相生C.欲扬先抑或欲抑先扬D.象征手法语文教材具有的价值：()A.语文教材对学生的价值B.语文教材对教师的价值C.语文教材对国家的价值D.语文教材的其它价值语

2、文教材的科学性包括：()。A.传达的知识要准确B.表述的事物要真实C.阐明的观点要正确D.所作的分析要客观叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动。比如有()等。A.复述B.口头描述C.讲述见闻D.讲故事诗歌的表达技巧有：()。A.抒情方式B.表现手法C.象征手法D.情感表达感受插图本身的艺术美，教材中的插图有大量的绘画，有油画，有工笔，有写意。()A.正确B.错误教师应对学生加以正确的引导，教他们树立正确的审美观，培养健康高尚的审美感情，引导他们去追求比外在形貌美更高级的内在心灵美，品质、情操美。()A.正确B.错误个人修养主要包括、团结友爱、立志勤学、励志自强、谦虚礼貌、诚实守信、严

3、己宽人、勇敢刚正、爱护自然、勤劳节俭、风节自律、义以为上。()A.正确B.错误一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性。这是由学生的年龄段和接受心理所决定的。()A.正确B.错误语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种感性和理性相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。()A.正确B.错误教师不再是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。()A.正确B.错误人物形象的主要是分析：分析人物性格分析矛盾冲突分析思想意义。()A.正确B.错误选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的

4、制度。荷兰和美国的部分州实行这种制度。()A.正确B.错误阅读散文首先要从“形”入手，分析散文的“神”。()A.正确B.错误课程强调：教师与学生是平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。()A.正确B.错误对自然美的审美评价，以形为美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。()A.正确B.错误解放初期的语文课本这套教材以共产党领导的老解放区的语文教材为蓝本，吸收了旧中国国统区语文教材的有益经验。本着为新中国建设服务的宗旨，紧密配合当时的形势，课本中收入了大量的反映革命战争、政治运动、英模人物事迹的文章，体现出超强的政治思想教育功能。但在语文知识传授、语文技能训练方面不够重视。()A.

5、正确B.错误概括性的陈述性知识可以转化为专业性知识。()A.正确B.错误依教育观念区分的教材分为：文学本位的教材社会本位的教材个人本位的教材。()A.正确B.错误分析人物的性格特征不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。()A.正确B.错误学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。()A.正确B.错误语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。()A.正确B.错误语文教材是语

6、文教师进行教学，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。()A.正确B.错误中心论点的表现形式有两种：指示型和隐含型。()A.正确B.错误根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。()A.正确B.错误口语交际是一种双向互动活动，任何单向行为都不可能构成真正意义上的交际。()A.正确B.错误课内是源，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。()A.正确B.错误使用语文教材应：树立正确的教材使用观提高自主使用教材的水平掌握自主使用教材的方法。()A.正确B.错误 参考答案：C参考答案：AD参考答案：AC参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：AB参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考