2020年二年级上学期期末家长会教案

1、二年级上学期期末家长会教案二年级上学期期末家长会教案 教学目的要求： 1 、通过这次家长 会，让家长了解班集体在本学期取得的成绩， 了解孩子在本学期的具 体表现和期末考试的情况。 2 、辅导家长如何让孩子度过一个有意义 的寒假，培养孩子良好的书写习惯。 3 、帮助家长认识家庭注重孩子 读书的重要性及培养孩子读书的方法。 4 、对家长的希望和建议。 5 、 留下家长对班级工作乃至学校工作的意见和建议。 教学重点、难点： 引导家长明确应该怎样培养孩子良好的读书习惯。 教学方法：集体 组织，合作探讨。 教学时间：一个小时 教学过程： 一、激情导入 尊 敬的各位家长， 大家上午好！ 感谢你们在百忙之中

2、抽时间来参加今天 的家长会，首先请允许我代表我班所有任课老师对大家的到来表示热 烈的欢迎和衷心的感谢。下面请允许我作自我介绍： 我姓徐，双人徐， 有 27 年的教龄，副高级职称， 05 年调入瀛海以来，连续送走了四届 毕业班。今年因为身体不适，向学校提出申请，才来到小低组，接了 二年级，就算咱们有缘啊，才有共同教育孩子的机会，让孩子在我们 的缘分中快乐地成长吧。 家长会是架起家校之间相互理解相互支持 的一座桥梁。希望通过家长会，让我们共同来探讨教育问题，在这日 新月异的时代也来更新一下教育观念， 让我们的爱和教育真正为孩子 撑起未来的一片天空。 今天我就分几个方面和家长朋友们探讨一下： 一、集

3、体成绩，全体学生齐努力。 我们班现在有 30 人。大部分学生 聪明、接受能力比较强。同学之间团结友爱、互相帮助，乐于奉献， 踊跃为班级服务。一学期以来，我班在全体师生的共同努力下，在各 位家长的大力支持下， 取得了令人欣喜的成绩： 在第十八届校园运动 会中，获全体总分第二名和精神文明班级； 在第十七届校园合唱节中 获得一等奖第一名， 也获精神文明集体； 在冬季跳绳比赛中获团体第 二名；在学校读书活动验收中，我班有 14 人被评为“读书明星”， 获奖率 47%，远远超过其他班级，我班获得读书活动一等奖，书香班 级，我被评为书香教师；这学期中，我班获得德育优秀班三次，体育 优秀班三次（共五次），被

4、评为三好班集体；期末考试，在与大邱庄 津美小学联判中，也取得了可喜的成绩：语文，及格率 100%，优秀 率 85.8%，平均分 95.38 ，超出第二名 4.72 分；数学，及格率 100%， 优秀率 89.66%，平均 94,67 ，名列四个班级之首。这些成绩的取得离 不开家长朋友们的配合和学生的努力，我再次表示感谢。 二、各项 活动，优秀学生展风采。 大家知道，学校和班级中内容形式各异的 活动以其各自的特点对学生的个性产生十分广泛的影响， 庄严的活动 使人感到神圣，肃穆的活动使人受到净化， 活泼的活动让人感到愉悦， 趣味性的活动使人感到轻松， 艰苦的活动使人锻炼意志， 助人的活动 使人丰富

5、感情， 求知的活动使人理智， 实践的活动使人确定自我 所以学校的每一项活动， 我都组织学生积极参加， 使学生在活动中快 乐地成长着。 天津市文明学生：邰静文。 静海县四好少年： 毛世振。 运动会上表现出色的有：杨森田、刘瑞山、房立兴、赵旭、李雪晴、 霍子明、 郭楠、邰静文、魏一等。 学校读书明星： 邰静文、 杨森田、 李泽、霍子明、陈琳、肖扬、刘文静、毛世振、朱建旋、王文胜、付 斌、郭楠、宋慧轩、李雪晴等。 学校各类标兵：学习标兵霍子明， 体育标兵邰静文，科技标兵肖亚男，文艺标兵李雪晴，学雷锋标兵李 泽，劳动标兵张子怡，读书标兵毛世振，进步标兵宋慧轩。 班级读 “熟”小明星：邰静文、霍子明、朱

6、建旋、刘文静、付斌、李雪晴、 王文胜、郭楠、宋慧轩、杨森田、刘瑞山、郭凡辉、陈琳、余元、张 子怡、展坤、周洪波、房立兴、王瑞轩等。 班级背诵小明星：王文 胜、展坤、霍子明、毛世振、李泽、余元、陈琳、朱建旋、魏一、杨 森田、刘瑞山、邰静文、刘文静、郭楠、张子怡、肖亚男、郭凡辉、 王维新、张文静、王瑞轩等。 班级优秀小干部：郭楠、朱建旋、郭 凡辉、杨森田、余元、陈琳等。 期末考试优秀生： 李雪晴、 霍子明、 余元、毛世振、邰静文、房立兴、郭凡辉、郭楠、陈琳、宋慧轩、刘 瑞山、展坤、李泽、魏一、杨森田、朱建旋等。 期末考试突出进步 生：李雪晴、房立兴、郭楠、展坤、王瑞轩等。 三、评比创优，人 人奋斗

7、争优秀。 鼓励学生争先创优，是为了营造积极向上的集体氛 围，使学生的积极意识、竞争意识得到培养，这也是我多年班主任工 作的一贯做法，收效是不错的。我的孩子有一句话提醒了我： “人的 各种习惯乃至人生观的培养都取决于小学教育， 到了初高中， 一是学 习压力太大，二是已经形成了思维定势，很难改变。”我想今年我接 二年级，正是培养学生良好习惯的好机会。 所以，在本学期，我以“比 学赶帮争红旗”为中心线索，贯穿我班级管理的方方面面，建立并实 施了一套适合二年级年龄特点的评价机制，包括学习、纪律、卫生、 文体四个部分，涉及到上课听讲、课堂作业和家庭作业的整齐度、正 确率、抓紧时间、考试成绩、大课间跑操、

8、 小课间纪律、 早读、午读、 按时到校、放学路队、参加集体活动等十多各方面，每项都有具体的 行动要求， 凡是做到的就加一面红旗， 没有做到但没有负面影响的减 一面红旗，严重的减一面红旗。我还坚持每周一统计张贴，每两周一 小结升级，每月一总结表彰。这样学生在这种处处规范、处处竞争的 氛围中成长， 形成习惯， 这些习惯对将来的初高中紧张的学习打下基 础，也为将来走向工作岗位以踏实的工作作风赢得成功。半年来， 许多同学已经形成了良好的习惯。 如：有不少同学在写完课堂作业后， 马上就写家庭作业，抓紧时间的孩子有 20 人以上，几乎所有的学生 都能做到进教室就读书， 往往我还没有进班， 就已经书声琅琅了

9、。 四、 关注读书，开阔视野益终生。 英国哲学家培根说过：“读书使人明 智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。” 好书好文章好报刊包含了各方面知识。孩 子学会博览群书，可以广泛吸取课外知识，增加对周围世界的了解， 陶冶情操， 培养良好品德。 那么在家庭中该如何培养孩子养成读书的 好习惯呢 ? 首先应该激发孩子的读书兴趣。 兴趣是最好的老师。俗 话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孩子年龄小，一旦 对某个事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好，养成习 惯。兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，孩子就会挤时间读，有 滋有味地读，从中吸

10、取知识，吸取有益于人生的养料。相反，如果孩 子没有阅读兴趣，不认真阅读，再好的佳作精品也不能发挥作用。因 此，家长一定要在点燃孩子阅读热情上下功夫。 多带孩子上书店、 图书馆，为孩子们打开涉猎知识的大门。父母是孩子的第一任教师， 节假日或业余时间， 应多带孩子到书店和图书馆去， 熟悉求知的环境， 搜寻日常生活疑问上的解答。 配合学校老师的作业， 让孩子借助书籍 或图书馆资料来完成作业， 让孩子自小就养成 “一有问题就向书籍或 资料找答案”的习惯，日子长了，孩子懂得从书籍中获得知识，由书 本可以解决困难，自然就会乐于接近书本，以养成阅读习惯。 记得 有一次，我下班回到家看到孩子下巴上有一个很明显

11、的烫伤疤痕。 一 问才知道他因为好奇不小心被高压锅烫了， 孩子奶奶告诉我， 当时她 出去倒垃圾，回来的时候， 看到冰箱门开着，孩子正把下巴贴着冰箱 的速冻抽屉降温呢！ 原来他烫到后马上用自来水冲了一会儿， 再去冰 箱那里冷冻， 才使得这次烫伤不至于变得严重。 我问他怎么知道要这 样做的。他告诉我，是前一天在报纸上看到的。我正好因势利导告诉 他读书读报有多好，还能解决生活中遇到的各种问题，这不，就用到 了。他听了非常高兴，也感受到了读书带来的好处。从此，他就更爱 读书了。 其次，要在家庭中营造读书的氛围。 环境对孩子习惯的养 成起着潜移默化的作用。在一个家庭中，物质再丰富，如果缺少文化 氛围的养

12、成、缺少精神食粮的供给，这个家庭也是不健全的，要像学 校营造书香校园一样为自己的孩子创设一个“书香家庭”，让书的香 气就像花香一样弥散在家庭的各个角落， 让读书对孩子来说就像汲取 阳光和水一样成为一种最自然的事情 许多爱读书的学生表示， 他们热爱阅读是因为受到父母等家庭成员热爱阅读的影响。 所以希望 我们的家长，即使你不去读经典名著，也要有读报刊杂志的习惯。每 天在晚饭后的一段时间里， 家庭成员能在柔和灯光的陪伴下， 每人手 捧一本书或一份报纸，为自己的家庭创设一个宁静、温馨、舒适的读 书环境。这要比你说上千百遍的“快去学习！快去读书！”效果好得 多。也许还会有的家长说，我工作太忙了，没有时间

13、读书。你再忙， 总没有比尔·盖茨忙吧？据这位电脑大王自己说： “我通常工作到午 夜，接着回家，花一小时左右的时间阅读一本书或者看经济学家 杂志”，读书已成为他生物钟之中的一环。显然，如果真的想读书， 想影响孩子养成自觉阅读的好习惯，那么，像鲁迅先生说的那样，时 间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。 第三、居室布置要突出书 香氛围，并且要方便孩子读书。 美国威斯康辛大学经济系教授高希 均先生提倡： “家庭中应以书柜代替酒柜、书桌代替牌桌，转移上咖 啡馆与电影院的金钱与时间来买书、读书。”确实如此，一个到处都 能看到书的家庭才有可能培养出爱读书的孩子。 另外在居室的布置上 还要注意， 让孩子在他的生活空间里尽可能多接触书， 把书放在他经 常看到的地方，如电视机旁、沙发上、床头等等，以吸引