人教版语文九年级上第五单元《香菱学诗》课件

1、曹雪芹曹雪芹 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京童年，正当曹家极盛时期，在南京过着过着“锦衣纨裤锦衣纨裤”“”“饫甘餍肥饫甘餍肥”的的豪华生活。雍正五年豪华生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家

2、由南京迁到北京家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。离开了人间。金陵十二钗金陵十二钗：红楼梦金陵十二钗之薛宝钗终身误红楼梦金陵十二钗之薛宝钗终身误 都道是金玉良姻，俺只念木石前

3、盟。空对着，山中都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 薛姨妈的女儿，王夫人的外甥女，与贾宝玉是姨表兄弟，家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她常对宝玉谈讲仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混账话”。她举止得体，处事圆滑，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把刻有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，这是书中“金玉良缘”的由来。由于命运的作弄，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛

4、玉，婚后不久即出家当和尚去了。只好独守空闺，抱恨终生。（注：高鹗续后40回内容）红楼梦金陵十二钗之林黛玉枉凝眉红楼梦金陵十二钗之林黛玉枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说是没奇缘，今生一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说是没奇缘，今生偏又遇着他偏又遇着他; ;若说是有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自若说是有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏眼中能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏。 因母亲去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养因母亲去世，外祖母怜

5、其孤独，接来荣国府抚养。后父亲也因病去世，成为孤儿，虽有贾母疼爱。后父亲也因病去世，成为孤儿，虽有贾母疼爱，但她生性孤傲，天真率直，与宝玉是姑表兄妹，但她生性孤傲，天真率直，与宝玉是姑表兄妹，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕宦道路。她蔑视功名权贵，当贾宝玉把北静的仕宦道路。她蔑视功名权贵，当贾宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串送给她时，她王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串送给她时，她却说：却说：“什么臭男人拿过的，我不要这东西！什么臭男人拿过的，我不要这东西！”她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱

6、，但这一爱情被元妃等人残忍地扼杀，林黛玉泪尽而逝一爱情被元妃等人残忍地扼杀，林黛玉泪尽而逝。 红楼梦第五回中，贾宝玉梦游红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？谁吗？ 红楼梦塑造了一红楼梦塑造了一群被侮辱被欺压的女性形群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中

7、的一个象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。起人们深深的同情。“香香菱学诗菱学诗”是红楼梦中是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本所钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个执著地学诗，要认识这个人物的性格。人物的性格。 小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻金桂一来岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻金桂一来，

8、她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。 简介香菱身世简介香菱身世 香菱，本名甄英香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇，过了几年，侥幸遇到个到个“风流人品风流人品”的的冯公子冯渊（偕音逢冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。拖死拽地抢走香菱

9、。“粉妆玉琢粉妆玉琢” 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁你几岁投身到这里？投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。” 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪

10、，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香香菱菱学学诗诗先是拜黛玉为师，并在黛玉的指先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗导下细细品味王维诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功其三是经历了两次失败，终于成功。 林黛玉林黛玉香菱香菱写的第一首诗香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添

11、愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比较香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用感，了无新意。诗中所用“月桂月桂”“”“玉镜玉镜”“”“冰盘冰盘”等，词藻陈腐，所以黛等，词藻陈腐，所以黛玉说玉说“被他缚住了被他缚住了”，即，即不能从前人的套子中跳出不能从前人的套子中跳出来。来。 香菱的第二首诗就有所香

12、菱的第二首诗就有所进步了，能用进步了，能用“花香花香”“”“轻轻霜霜”等比喻，又用等比喻，又用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托，渐等情景烘托，渐渐放开了手脚。但渐放开了手脚。但“玉盘玉盘”“”“玉栏玉栏”等词语仍有陈旧等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说，所以黛玉说“这一首过于这一首过于穿凿了穿凿了”。香菱写的第二首诗香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹

13、玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗：香菱写的第三首诗： 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样句的感喟本是自己的心声，却推给处

14、境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的在第二首是游离的，到第三

15、首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月宝钗：不像吟月不扣题不扣题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚 “香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉向

16、灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。，她也不睡。” 找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句 “如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不定。” “只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。地下抠土，来往的人都诧异。” “至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。才朦胧睡去了。” 香菱学诗的过程表现了一种什么精神。香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食林黛玉林黛玉香菱香菱 总结：香菱学诗的过程，可用王国维总结：香菱学

17、诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三第三境境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。蓦然回首，那人在灯火阑珊处。” 香菱学诗对我们学习语文，特别是写作香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。上的启示。 做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。下问。勤于实践，不怕失败。黛玉指导香菱

18、学诗，体现曹雪芹怎样的诗黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。就没有形象思维，也就没有诗。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样