队列队形 (3)

1、班级 五年级 人数 课时 第 课教学内容1基本队列队形（立正、稍息、报数、看齐、转向）2游戏：叫数抱团教学目标通过复习使学生掌握队列队形基本动作要领；提高学生的反应能力和整体协调性；培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。教学重点立正、稍息、报数、看齐、转向动作要领教学难点整体协调性，动作规范统一教法示范，讲解学法观察、模仿、练习教具课的结构教学内容运 动负 荷组织教法与要求准备部分基本部分 结束部分一、课堂常规1.体育委员集合整队，师生问好，检查人数及学生服装2.宣布本课内容，任务及要求。3.安全强调，安排见习生。二、队列练习1.原地三面转法2走、跑练习三、徒手操1.头部运动2.肩部运动3.腰部运

2、动4.膝、肘、踝、腕运动遵守纪律。注意安全。二、游戏：叫数抱团一、基本队列队形（立正、稍息、看齐、报数、转向）（1）立正动作要领：（2）稍息动作要领： (不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.（3）向右看齐动作要领：向右看齐的目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,这样做好即可.（4）报数动作要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。（5）原地转法a向右（左

3、）转b向后转动作要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。一、放松整理二、本课小结三、布置作业四、师生再见五、整理、归还器材23510155112个八拍6次41组织：四列横队 要求：精精神饱满，注意力集中动作规范，整齐统一组织：游戏队形 组织：示范列队×××××××××××××××

4、× 组织：练习队形要求：神饱满，认真观察，勤于思考，认真练习组织：纠错队形 要求：认真听讲，注意观察，相互帮助组织：四列横队 要求：学生示范，教师总结本课情况，做好放松活动。班级 五年级 人数 课时 第 课教学内容1.基本队列队形（立正、稍息、报数、看齐、转向）2.齐步走与立定 3.游戏：打闪板教学目标通过反复练习学生熟练掌握队列队形动作要领，初步掌握齐步走与立定的动作要领；提高学生的动作质量，反应能力和整体协调性；培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。教学重点齐步走与立定动作要领教学难点整体协调性，动作规范统一教法示范，讲解，谈话法学法观察、模仿、练习教具课的结构教学内容运 动负 荷组

5、织教法与要求准备部分基本部分结束部分一、课堂常规1.体育委员集合整队，师生问好，检查人数及学生服装2宣布本课内容，任务及要求。3.安全强调，安排见习生。二、队列练习1.原地三面转法2走、跑练习三、徒手操广播操预备节至前3节遵守纪律。注意安全。1.复习基本队列队形（立正、稍息、看齐、报数、转向）2.齐步走于立定动作要领：当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，

6、离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。 听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。3.游戏：打闪板游戏方法：一人将掌心向上平放空中；另一人掌心向下和对方手掌相对，然后设法分散对方注意力，并迅速翻上以掌击打对方手背，而对方则应迅速抽回手，以防被打。游戏规则：如打中，继续玩；如击空，则轮换。一、放松整理二、本课小结三、布置作业四、师生再见五、整理、归还器材32581065112个八拍3次44次1组织：四列横队 要求：精神饱满，注意安全，勤于思考，认真练习组

7、织：复习列队××××××××××××××××组织：示范队形××××××××××××××××要求:认真听，细心观察组织：练习队形×××××××××××××

8、;××× 组织：体操队形 1.学生相互总结2.教师总结本课情况班级 五年级 人数 课时 第 课教学内容1.基本队列队形（立正、稍息、报数、看齐、转向）2.跑步走与立定 3.游戏：反口令练习教学目标通过反复练习学生熟练掌握队列队形动作要领，初步掌握跑步走与立定的动作要领；提高学生的动作质量，反应能力和整体协调性；培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。教学重点跑步走与立定动作要领教学难点整体协调性，动作规范统一教法示范，讲解，谈话法学法观察、模仿、练习教具课的结构教学内容运 动负 荷组织教法与要求准备部分基本部分结束部分一、课堂常规1.体育委员集合整队，师生问好，检查人数

9、及学生服装2.宣布本课内容，任务及要求。3.安全强调，安排见习生。二、队列练习1.原地三面转法2走、跑练习三、徒手操广播操预备节至前3节要求：遵守纪律。注意安全。1.复习基本队列队形（立正、稍息、看齐、报数、转向）2.跑步走于立定动作要领：听到“跑步”的预令时，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节），提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到“走”的动令后，上体微向前倾，左脚着地踏上“1”，身体重心前移，两臂前后自然摆动，听到“立定”的口令，左脚向前再跑三步，然后右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。跑步的第一步一定要跃出去，前脚掌着地，在整个跑步过程中，都不能全脚掌着地；

10、立定时，要注意靠腿和放臂的一致性。3.游戏：反口令练习一、放松整理二、本课小结三、布置作业四、师生再见五、整理、归还器材32581510511234次21组织：四列横队 要求：精神饱满，注意安全，勤于思考，认真练习组织：复习队形××××××××××××××××组织：示范列队××××××××××××××

11、;××组织：练习队形 组织：游戏队形××××××××××××××××组织：体操队形 1.学生相互总结2.教师总结本课情况队列队形教学反思：队形、队列教学是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力。通常队列练习，教师喊什么口令，学生就做什么动作，反口令练习法是学生所做动作恰恰与教师口令相反。如：做原地间队列动作，教师喊“稍息”学生做“立正”动作；口令“向左转”学生做“向右转”动作。运用反口令练习法能迅速集中学生注意力，提高该生快速反应和应变能力。此外在巧用队列口令中还有交替法，如学生在齐步走或跑步走时，教师把“一、二、一”口令和“左、右、左”口令交替使用，反复强化，使学生逐渐形成一种定式，“一”落在左脚上，“二”落在右脚上，集体报数法：如做跑步立定动作，教师发出“立定”口令后按动作要求学生