五年级美术教师工作计划

1、五年级美术教师工作计划五年级美术教师工作计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰 富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部 分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一 步地提咼。二、对教材内容的分析教学重点1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜 欢的人物，表

2、达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或 半立体造型。教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤 维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。第1页共20页5. 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。三、教学任务、目标总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉 和审美经验，

3、体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣 ; 了解 基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境 与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。各学习领域目标1. 造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。3. 欣赏评述学习领域 观赏自然和各

4、种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4. 综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表 演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观， 切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分 利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安 排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓 展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知 识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习

5、能 力，巩固知识。五、提高教学质量的具体措施1. 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮 助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人 类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美 术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对 祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发 展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学 生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学第 4 页 共

6、 20 页习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联， 培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学 生的美术学习状况。六、周教学进度安排附送:五年级英语教学工作总结五年级英语教学工作总结五年级英语教学总结篇一本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中， 我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的 五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努 力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的 目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们 树立学习英语的自

7、信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好 的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面 结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课第4页共20页在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教 案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经 验，不断地加以改善修改 ; 在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学 生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识 ; 在传授学生知识的同时，并对他 们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简

8、笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的 教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我 总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会 用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细 地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生 的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题， 提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自身的学习鉴于自己在小

9、学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他 老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同 时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存 在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进 生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况 不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力 填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取 迈上一个新台阶。MV 篇二本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小 学数学、语文教学

10、工作的我，可以说对英语教学毫无经验，为了更好 地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：本学期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求，学生掌握 情况如下：1. 养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。初步养成了良好的书写习惯。3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。4. 能按四会要求掌握所学句型。5. 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大 胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语 和录音材料。7. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某 项任务。8. 能

11、演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。9. 激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态 度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。10. 培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。11. 在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教 学活动。1帮助他们建立了学习的成就感和自信心 . 使他们在学习过程中发展 了综合语言运用能力 , 提高了人文素养 , 增强了实践能力 , 培养了创作精 神。二、取得成绩的经验：、在课堂教学中1、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆

12、质疑，注重以学生为主体、教师为 主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细 地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生 的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大 大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说： 如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能 ?又谈什么基础的素 质教育呢 ?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视 为

13、重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺 点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待： 差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学 生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚 爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做 到言出必行 ; 其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表 现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责 等，信任中差生，鼓励他们自由讨论 ; 最后做到理解二字，即通过学生 的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进 了中差生不同程度的进步

14、和发展。、在教研方面 我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短， 提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标 准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组 的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。三、不足之处：1、教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运 用。2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写 不够规范。3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的 作用，使转化效果不够明显。5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使 一部

15、分学困生跟不上学习的进度。四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动 地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用 语言的能2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语 言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整洁、规范、正确地书写。4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节 要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指 导与帮助。5、对学习暂困生要实施一帮一措施，让好学生在课余空闲时间给 予辅导帮助。6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以

16、免一拖再拖，耽 误最佳辅导时机。当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实 际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸 索，争取使教学成绩更上一层楼。MV-篇三201x 学年是我第一次担任五年级的英语教学。由于经验颇浅。因 此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学 习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在 本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有 学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了 解学生对教学的重要性，

17、只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生 动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按 照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为 教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反 应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们 以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实 际情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之

18、上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法 了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生 感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感 到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无 心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到

19、应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽 视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的 辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲， 多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。 课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另 外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。

20、我明白这并不是最重要的，重要的 是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此， 无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进 步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导 下，取得更好成绩。篇四时光荏苒，岁月如流。充满着生机和活力的小学英语教学，我已 经经历了三年了。在这三年的时间里，我付出辛劳，收获成功，与我 的学生们一起品尝了成长的苦与乐。本学期，每个教师都有是在忙碌中渡过的。我担任五年级的英语 课教学，学生人数比较多，在加上我本学期参加了市级优秀课展评， 所以任务比较重。我力求在平

21、时教学中做到扎实，有效，让每个学生 都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的 关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、开阔视野，自我充实。小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，我将英语与 其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教 材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。学生的学 习效果也不错。我将不断充实自己，发展自己的能力。二、在实践中得到锻炼。本学期初，我利用 CHAN，T 歌唱，分组对话等形式进行了学生语 言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。例如：单词又长又难读，实在是不易记忆。把单词变成 CHAN，T

22、 让学生 读，朗朗上口，学生记起来容易多了。此外，在平时教学中，我也注 意了科学方法的应用。比如，在讲 TAKING PICTURE一课时，我发现 一节课的容量是相当大的。我采用节拍英语教法，我一边做动作，一 边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学 习任务，而且记忆效果非常好。总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来， 经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登 新的高峰。在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装 扮它的花，百花盛开的好日子就是现在。我要不断努力，早日为小学 英语教学做出贡献 !篇五 本学期，我服从学校工作安排，接

23、手五班下学期的英语教学工 作。在短短的半年时间里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一 起品尝了成长的苦与乐。一、学生基本情况五班学生 53 人，大多学生听从老师教导，喜爱英语，英语基础知 识掌握的比较扎实。但因班上学困生不少，尤其是不少男生的学习习 惯比较差，不能做到专心听讲，不愿做作业。所以，班级整体水平要 比兄弟班级差很多。二、教学措施和效果1、教导学生树立学习目标。有了一定的目标，学习才有促动力。我首先教导学生们要树立一 个正确的学习目标，要变老师逼我学为我要学。我经常对学生说：我们不以分数论高低，学习成绩差点不要紧，关键在你是否努力 学习了 ?如果是因为你的贪玩导致学习差，那就是最遗

24、憾的事，你别指 望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了，却还是考得很差。没关 系，大家依然欣赏你，期望你会有更大的进步。不少学生大受鼓舞， 学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子， 不少学困生也有很大的转变。2、以严谨的工作态度感染学生，严格督促学生养成良好的学习习 惯。学习光有目标还不行，重在学习的行动，培养良好的学习习惯显 得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情况，我努力做到言传 身教，严格督促。上课爱做小动作的同学，我常以点名回答简单问题 的方式提醒他注意。不爱做作业的同学，首先与其交心谈心，找到不 做作业的原因，多给机会让他补做，并及时鼓励表扬。班上还设立了 一帮

25、一学习小组，让优秀学生经常督促其及时做作业，并帮助学困生 解决学习中的难题。3、优化课堂模式，提高学习质量。高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学中，我总 是以培养学生学习能力为主，充分利用图片、录音机、实物、空中课 堂等手段，让学生在模仿中学习语言，在直观中感悟语言，在活动中 巩固和运用语言。每节课的教学做到精心设计，认真组织，力求达到 预期效果。经过努力，在本学期期末考试中，班级整体水平超过了兄 弟班级，遥遥领先。三、教学中存在的问题和今后努力的方向。虽然取得了一些成绩，但在教育教学工作中仍然存在不少问题， 如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够，导致个别学困生成绩提 高不快 ;

26、 学生书写和听力水平还有待提高。因此，在今后的教学工作 中，我将努力朝这两个方面去努力，并逐步加强个人英语素质和水平 的提高，力争让工作再上一个新台阶 !篇六这学期我担任五年级的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真 学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学 经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英 教学，同学们还不能适应。另一方面，学生比较活跃，上课气氛积 极，但中等生占较大多数，

27、尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有 照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到 的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得

28、的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授 Unit 7 的时候，这课的主题是如何询问和回答时间，教学难度比较 大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂 课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为 了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有 成竹了。当讲到 half 的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一 半，告诉学生这是圆的一半，也就是 half 。讲到 quarter 时，又把半 圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是 quarter 了。 这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用 了一

29、个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有 积极性。用实物让学生练习 Whatsquo;s the time? Itsquo;s 的句 型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时 候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学 十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至 关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，就自然能够

30、吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让 学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授 课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在 课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到 教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影 响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当 中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多

31、讲一 些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了 penfriend in Ameria，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为 只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提 高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽 视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的 辅导。例如在 3 班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提 高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让

32、他们发挥应有水平 ; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导， 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要 他们肯努力，成绩有望搞提高 ; 第三组是纪律松散，学习不认真，基础 又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同 学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持 辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该 予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段 考试可以看出两个班的平均水平相当， 1 班的差生面相对较大。所以在 中段考后的时间里，我把力量主要集中在三个班的差生辅导上，特别 是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以 后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考 结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期