杜晓桃品德与生活教学设计

1、小学品德与生活基于标准的教学设计 校园铃声 单位：新密市市直第三小学 姓名：杜 晓 桃 校园铃声【设计者】市直第三小学 杜晓桃【教材】人教版小学品德与生活一年级上册第一单元第二课，第8-11页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 结合自己的生活经验，体验和分辨铃声的不同含义。【内容分析】本节课所涉及的内容是小学生要遵守学校规则，懂得按时上课，课间做好准备，活动注意安全。并初步养成认识规则和纪律的作用。【学情分析】一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，

2、养成好习惯。【学习目标】根据课程标准的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：1、 知道校园铃声的作用和意义，对铃声产生熟悉、喜爱之情。 2、初步懂得学校的规则与纪律，形成规则意识。3、 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。4、学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好。5、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。【教学重点】上课铃响后应当怎么做，发言时怎么办？【教学难点】课间十分钟的做法及注意事项.【教具学具准备】1、画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。2、录有学校铃声的录音。 3、学校活动录像或投

3、影片。 【评价设计】1、通过听、看、说完成目标1、2、3.2、通过合作交流、展示完成目标4、5。【基本评价题目】课本8-11页4个问题。【教学过程概述】1、 创境激趣 同学们,你们听,这是什么声音? (播放学校各种铃声录音)学生思考回答设计意图听铃声录音知道不同时间的校园铃声代表不同的意思。它指挥我们全校的老师和同学进行有序地学校生活。今天这节课我们就一起来说说铃声响后，我们应当怎么做。 二、自主探究 上课铃响后1、听铃声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学看看录像里的同学,他们是怎样做的？(放录像或结合插图:听到上课铃声,学生的种种表现.)2、讨

4、论：录像中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?投影：上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.(齐读儿歌)3、体验：边播放录音(噪杂声音)边给学生讲故事；关闭录音，重新讲故事，形成鲜明对比，让学生特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受；由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。4、研讨：(1)、老师上课时，应该怎样坐？眼睛看哪里？耳朵听什么？(2)、需要回答问题时，应怎样做？设计意图这个环节让学生知道听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序，声音洪亮；课上要集中注意力，认真听讲。下课铃响后1、听铃声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？2、讨论：让学生根据自己的

5、想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组讨论先做什么，后做什么？3、学生汇报。4、教师小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。5、当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。请看第25页插图，找一找课间活动哪些同学做得好，哪些同学做得不好。我们课间活动时应注意什么?设计意图 此环节让学生学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好。能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 三、拓展延伸 除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安