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文档简介

1、走一步,再走一步同步练习基础知识达标自读课文,完成下列各题。1.给下列加点的字注音。耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累耸立: 。峭壁: 。迂回: 。 :(因遭到困难、失败)意志消沉。 :形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 :形容担心祸患临头,非常害怕不安。3.选出恰当的词语,填在横线上。八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的_(教训 训诫 )。他们左折右转地爬上了崖顶,向下_(注视 凝视)着我。我听见有人_(啜泣 哭泣),正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。4.文章运用倒叙的方法,回忆了儿时的我在一

2、个闷热的下午去爬悬崖,中途被弃,进退两难,在父亲指点下,_,从中得到启示:_。课堂探究重点难点探究(一)典型例题探究点一:理解文章内容例题1:“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?解析:本题考查对文章内容的概括能力。首先要通读文章,理清文章主要围绕那些内容来写的,然后再来分别概括。答案:“我”和小朋友们在游戏中,不经意地爬上了一堵垂直的峭壁,下不来,“我”很恐惧,伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着,引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零,将一个大困难转化为一个个小困难,一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中,“我”逐步树立了信心,直

3、至信心大增,直至克服了困难。点拨:仔细阅读课文,找准问题所要的段落,概括回答。探究点二:理解感悟例题2:你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?解析:本题考查对文章内容的深层理解,细读父亲怎样教“我”下来,从中感悟其中的道理。答案:父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来,经历一次磨练,增长勇气和经验。事实上,“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做,只给指导、鼓励,可以使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢。点拨:回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。(二)探究问题问题一:整体

4、感知,理清思路。1.复述课文内容。2.这篇文章讲了一个什么故事?3.全文分为几部分?试概括每部分的内容。问题二:研读课文,回答问题。4.“我”爬山的原因是什么?5.在爬山时“我”遇到了哪些困难? 6.在爬山时“我”遇到的困难,为什么在别人的眼里不是困难而在“我”的眼里却成了困难?7“我”与其他四个孩子的性格差异是什么?8.父亲为什么不背“我”下来,而是鼓励“我”向前走?9作者克服困难的秘诀是什么?10.概概括文章主旨。当堂达标训练 (一)基础达标1.下面加点字注音全部正确的一项是()A.耸立(sng) 峭壁(qiào) 颤抖(chàn)B.嶙峋(lín) 晕倒(y

5、n) 迂回(yú) C.闷热(mèn) 啜泣(duò) 纳罕(nà)D.屡次(l) 训诫(jiè) 攀爬(pán) 2.从下面括号内选出最恰当的动词填入空格内。现在你把左脚踏_(踏 踩)到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。我小心翼翼地伸出左脚去探_(探 伸)那块岩石,而且_(踩 踏)到了它。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚_(踏 踩)在崖下的岩石上, _(投扑)入了父亲强壮的手臂中。3.下面句子标点符号运用不恰当的一项是( )A.“我下不去”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”B.“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道

6、。C.父亲说:“下来吧,晚饭做好了!”D.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道:“我没法” (二)精段阅读阅读“我下不去!这是我永远忘不了的经历”,回答问题。4“这似乎能办到”中“这”指的是:_5.试概括最后一段文字的意思。6如何理解“我产生了一种巨大的成就感”?7.父亲是怎样引导“我”一步步走下悬崖的?8文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。课后能力通(一)能力拓展提升父亲带我走水路梅国云我的家乡兴化是水网地,水把陆地切得一小块一小块的。或许是家乡人祖祖辈辈生活在水边的缘故,与人说事聊天总爱拿水打比方,这就形成了丰富的水的“俗语”。不知不觉中,水就有了很深的文化意味。这独

7、特的水文化,滋润着一代代兴化人,慢慢就形成了顺其自然、以柔克刚的性格。我十岁以前没听过什么是公路,只知道弯弯曲曲的河道才是一村人出行的路。那个时候我坐船去的最多最远的地方是安丰镇。十几里地,父亲一篙子一篙子撑,再快也需要半天光景。我清晰地记得,父亲在这一路上总爱拿河道里的水唠叨安丰镇在我们家的东南方向,如果那天刚好刮西北风,船比较好撑,父亲就会说“顺风顺水”。撑船时顺风顺水不要用多大的气力,做事也一样,顺时而动,就省气力。这一路上,我们要过十多座桥,过桥时父亲常说“船到桥头自然直”。有一次我反对说,这话不对,船怎么会自己直?还不是人把船撑得很直。父亲笑了说,这话是说做一个正直的人,是规矩逼出来

8、的。这船好比是人,桥就是规矩。你不直着行,桥就不让过。有一年夏天刮很大的台风,河里的浪足有两尺高,把小木船掀得忽上忽下的,船舱里还打进了不少水。我很害怕。父亲把船撑到岸边避风的地方说,别怕,这点风浪没事。那年我参加渡江战役,看到长江里的浪才算大。海里的浪就更大了,无风还三尺呢,有风的时候听说有丈把高。晚上回到家里,父亲问我还怕不?我摇摇头。父亲说,经几次风浪就好了。俗话说“水可载舟,亦可覆舟”。走水路虽然危险,但风有风的性格,水有水的脾气,只要摸准了就不会有事。岁月就在父亲这样唠叨中漫漫流淌,我也在父亲的唠叨中慢慢长大了好几岁。几年后,我们村子西头修了一条叫西大圩(wéi)的大路,人

9、们出行走陆路就方便多了。再后来,西大圩通了汽车,我才知道走汽车的路叫公路。村里人到安丰镇就快了。从那时起,我就没有再跟父亲坐船走水路去过安丰。而父亲带着我走水路时说的那些关于水的俗语,却伴着我踏踏实实地走在陆地上。在父亲自创的俗语“活水通长江,心宽走四方”的鼓励下,19岁那年我当兵到了大西北。临别的时候,父亲就叮嘱了一句:人往高处走,水往低处流。一个人在外面,脚下的路怎么走,自己拿主意。在外最初的几年,确实挺难的。但每在内心纠结之时,就自然地想起父亲带着我走水路时说的俗语。工作中着急上火时,会想到“小心行得万年船,蛮来肯定翻阴沟”。而面对诱惑就会想起“金钱女色是祸水,心无旁骛得安宁” 。一次次

10、度过难关,我终于明白了曾用心良苦的父亲,为何在我幼年的时候就带着我走水路经风浪,并用直观形象的俗语潜移默化地印证了给我看。在我当兵的第十个年头,父亲因病去世了。没有见到父亲最后一面,成了我永远的伤痛!这近30年,天南海北,我先后在五六个省市工作生活,足迹几乎遍布全国。路越走越多,离家的行程也越来越远。汽车、火车、飞机成了经常乘坐的交道工具,而承载了父亲无限希望的故乡的小木船却成了我最深最深的回忆。有人说,十岁以前记下的道理会一辈子印在脑子里,十岁以前的启蒙关乎一个人的全部人生。这话我信。父亲去世后的这么多年来,每到夜深人静,总有一种力量拽着我回到小时候,斜躺在小木船的船头,行走在波光粼粼的河道

11、,听着父亲一篙子一篙子哗哗撑船的声音和父亲那关于水的俗语。那从时光隧道传来的温暖悠悠的声音,成了我最能强烈感受得到的父亲真切的存在,也成了我精神上的一种依赖! (摘自散文百家2012年第5期)9.本文回忆父亲带我走水路的经历,叙述“父亲”会根据眼前场景教给我人生道理的片断。阅读作品,填写下面的表格。眼前场景父亲所讲道理第一处第二处撑船过桥第三处船遇大风浪10.结合全文内容,揣摩文章末段“那从时光隧道传来的温暖悠悠的声音”一句中“温暖”和“悠悠”的含义各是什么。温暖:_悠悠:_ 11.试举例分析文章运用什么描写方法刻画父亲这一人物形象的。_12.文章刻画父亲这一形象不仅从正面写,还从侧面进行描写

12、,试分析作者是怎样从侧面进行描写的。_(二)挑战自我潜能13.课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对你有什么宝贵的启示?_ 14.在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法? 参考答案基础知识达标1.sng qiào nà xuàn xún chuó y yì2.耸立:高高地直立。峭壁:陡直的山崖。迂回:回旋;环绕。灰心丧气 小心翼翼 心惊肉跳3.训诫 凝视 啜泣4

13、.摆脱困境 走一步,再走一步课堂探究1.(复述要点:时间、地点、人物、环境,故事过程)2.57年前,费城的一个七月,因为天气闷热,玩腻了,我与伙伴爬悬崖,我被困在悬崖中,最后在父亲的指引下,顺利走下悬崖的故事。3.全文可以分为三个部分:第一部分(113):冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架,上不得上,下不敢下。第二部分(1422):脱险。写“我”恐惧地伏在石架上,后来在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下石架。第三部分(23):感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。4.玩游戏玩厌了,想玩点新花样。5.悬崖陡峭,在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰;“我”孱弱多病,八年来身体一直

14、不好;暮色苍茫,大地越来越暗,我不能回家。6.一方面是因为我身体有病,不敢冒险;但更重要的是我心理方面的原因造成的。7“我胆子小内向,其他四个活泼、勇敢8.因为“我”从小比较胆小,父亲为了锻炼“我”的胆量,教育“我”如何面对困难、战胜困难。9.作者克服困难的秘诀是什么?10.本文记叙“我”悬崖脱险一事,说明当我们面临困难和挫折时,要勇于面对困难和挫折,最终是会战胜困难和挫折。当堂达标训练1.A (B.“迂”读“y”C.“啜”读“chuò”D.“攀”读“pn”) 2.踏 探 踩 踩 投3.D(“我软弱地哀求道”后面的冒号改为逗号)4把左脚踏到岩石上。5.写“我”从悬崖上走下来的过程及感

15、受。 6.“我”从悬崖上走下来,战胜了困难。7.首先让“我”心理放松,然后鼓励“我”走好第一步。8.他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功地迈出第一步。理由:这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子独立走向完全成功。9.顺风撑船做事时顺时而动就省气力做正直的人是由规矩逼出来的。摸清风、水的脾性走水路就不会有事。10.“温暖”是指父亲的教导在我人生的关键时刻给我帮助与指引,深厚的父爱温暖“我”的心;“悠悠”指父亲耐心解释教育时的语调,也指父亲的教导穿越时空,历久弥新。11.语言描写、动作描写。如“这话是说做一个正直的人,是规矩逼出来的。这船好比是人,桥就是规矩。你不直着行,桥就不让过。”这是父亲对作者进行的教育,运用语语言描写表现出父亲的智慧与慈爱。“十几里地,父亲一篙子一篙子撑,再快也需要半天光景。”作者抓住父亲“一篙子一篙子撑”船的典型动作,表现了父亲做事踏踏实实的态

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