浅谈中职院校中国学与德育工作的有效融合

1、最新资料欢迎阅读浅谈中职院校中国学与德育工作的有效融合中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1002-7661 (20X»22-0016-02传统国学是中华民族五千年文明的精髓，是我国文化软实力的重 要资源，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神的重要基础， 是提升国 民核心价值理念的重要途径。本文从国学的德育价值入手，对当前中 专院校中国学与德育工作的融合展开了研究。一、国学的德育价值国学的内核是“儒学”，国外许多学者对儒学有着极大的兴趣， 他们想知道儒学为什么会影响中国几千年。 经过研究，他们给出结论： 儒学乃中华智慧之源。儒，在科技高速发展的今天依然被认为是一种 先进思想。儒学

2、的先进在于其建构的思想体系对人的巨大影响力。中专阶段的学生正处在道德品质形成的关键时期，而当前中专德育存在着很多问题。曾有一位教育工作者说过，“加强学生道德教育，应着 力提高道德教育的有效性。对学生进行道德教育，要以文化素质教育 为切入点。只有在深厚的文化底蕴上，才能形成良好的道德品质和对 社会、对人民高度的责任感。”而以国学为载体对学生进行渗透性德 育教育，既能提升学生的文化素养，更能使其感受和继承我国古代先 贤的智慧和精神。二、将国学融入到学校德育工作中的尝试（一）进行经典诵读教育与传统艺术教育首先，中华经典诵读内容包括中医经典、国学名篇、医学歌赋、 中医经典中英对照选等。选取了易读易懂、

3、朗朗上口的中医经典章节、 名家名篇、医学歌赋等。我所在学校自 2014年起，组织学生每天上 课前集体诵读医学经典，不仅引导学生热爱中华传统文化，还强化了 学生对专业知识的理解和掌握，并定期举行医学经典诵读比赛，提高 了学生的诵读能力，增强了学生的集体荣誉感。其次，我国传统艺术包括绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、 建筑、雕塑、工艺美术、传统美食等，有几千年的积累，是中华民族 乃至全人类的宝贵财富。我所在学校成立了绘画、书法、舞蹈、戏曲 社团，定期举行活动，不仅丰富了学生的课外活动内容，还陶冶了情 操，培养了学生的专注力，提高了学习能力。（二）编写、偏选传统德育教材内容学生处、校团委牵头，组织

4、历史、政治科任课教师、班主任、辅 导员以及其他老师，收集、整理、改编古代优秀德育故事、寓言、传 记、小说等，只要有教育价值的，均可为我所用。现在网络和传媒都 能找到较为现成的传统德育内容，可选择一些与学生关系特别密切、 需要加强的内容。当前学生生活上的自理能力、学习上的自主能力、 社会适应能力、合作能力、耐挫能力、勤俭节约意识、勤工俭学意识 与能力等等，相对较弱。与此相关的内容可以重点关注。这些内容如 有可能可以汇编成册，作为专门、系统、有计划的德育资料，发至班 主任和班级当中，甚至可以人手一册。如做不到这点，则可选择一些 相关内容分散发放、专题发放，充实日常的德育内容。当然，内容的 选择可依

5、据不同学科有所侧重。（三）培训师资，组建队伍，培养高素质的国学师资力量传统国学是中华民族五千年文明的精髓，是我国文化软实力的重 要资源，在现有教师岗位，加强对国学教师的选拔、进修和系统培训， 开办国学教育研修班，组织“种子”老师集中系统地进行培训，开设 国学教育课程，邀请专家讲学、实地考察等一系列培训，筛选组建一 支专业的国学教育师资队伍。加大宣传，推广经验，营造学习国学经 典内容的良好氛围。三、国学中的德育思想对德育的意义（一）国学中所体现的民族精神是中华民族立于世界之根本清末以前本无国学的说法，它的产生是与西学东渐分不开的。 在 民族危难国势衰微的形势下，为了挽救迷茫中的中华民族，找回民族

6、 尊严与自信，多少仁人志士将这一理想寄予国学身上。 希望能够通过 国学达到中国民族精神的认同，唤起中国人民族意识的重新觉醒， 这 种独特的精神认同和民族思想是中华民族屹立于世界的根本。在这一点上看来，国学的产生便肩负起了教育国人要学习国学、热爱民族、 热爱中华的重任，这与我们今天的德育思想是高度一致的。（二）国学中的哲学思想对树立正确的人生观具有指导意义“哲学”中的“哲”在国学中训作“知”，意思是说求知的学问。讨论哲学的内容在子部最多，诸子百家中的儒、道、法、墨、名 都曾谈及，但以儒道二家最为突出，儒家除论语以外还有孟子荀子有涉及哲学的名篇。诸如此类，在国学经典中还有很多，这 些哲学思想不仅是当时人们学习的经典教材， 其中蕴含的哲学道理对 于今天的青年人奋发向上，积极进取形成完整的人格，树立正确的人 生观、价值观、世界观仍具有深刻的教育意义。总之，国学对学校的