新课标高考生物总复习配套课件251基因突变和基因重组PPT学习教案

1、会计学1第1讲基因突变和基因重组第1页/共55页碱基对第2页/共55页白分子的一个被替换。n（2）根本原因：控制血红蛋白 合 成 的 基 因 中 一 个改变。氨基酸碱基对第3页/共55页第4页/共55页遗传规律无性生殖第5页/共55页n3.特点：两个体越高，遗传物质差别越大，后代重组类型越多，变异越大。n4.途径：基因重组是通过实现的。有性生殖杂合程度有性生殖第6页/共55页第7页/共55页n解析：基因的中部若编码区缺少1个核苷酸对，该基因仍然能表达，但是表达产物（蛋白质）的结构发生变化，有可能出现下列三种情况：翻译为蛋白质时在缺失位置终止、所控制合成的蛋白质减少或者增加多个氨基酸、缺失部位以

2、后的氨基酸序列发生变化。n答案：A第8页/共55页nA.控制血红蛋白合成的一段基因任意一个碱基发生替换都会引起贫血症nB.过程是以链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的第9页/共55页板，但合成的是mRNA，所以原料用的是核糖核苷酸，B错误；根据缬氨酸的密码子GUA，可知对应的tRNA上的反密码子为CAU，C正确；人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因上的碱基对被替换，D错误。n答案：C第10页/共55页搭载种子培育出太空椒n我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛nA.B.nC.D.n解析：题目给出的选项中：袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻，其原理是基因重组。将苏云金芽

3、孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉，属于通过基因工程进行的基因重组，该方法将目的基因移植到某种生物体内，整合到该生物的DNA分子中，并使目的基因得以表达，其最大优点就是克服了远缘杂交带来的不育。第11页/共55页第12页/共55页D.n解析：细菌属于原核生物，没有染色体，进行无性生殖，因此细菌产生的可遗传变异只有基因突变，没有其他类型。n答案：C第13页/共55页_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。n（2）喷瓜的性别类型与基因型关系如下表所示：第14页/共55页型，预测实验结果。n_。n解析：（1）由题图可知，基因突变具有不定向性；遗传信息储存在碱基的排列顺序中。（2

4、）由第（1）题图可知喷瓜基因型都由两个基因组成，所以是二倍体植物，且只要有aD存在时一定是雄株；第15页/共55页植株 雌性植株3 1，则亲本的基因型是aad。n答案：（1）不定向4种碱基的排列顺序之中n（2）二aD无基因型为aD的卵细胞aDan让两性植株自交，观察后代的性别类型和比例：如果后代都是雌雄同株，则亲本的基因型是aa；如果后代中，两性植株 雌性植株3 1，则亲本的基因型是aad第16页/共55页目改变幅度过大，超过一个基因的范围则为染色体变异。第17页/共55页物性状的改变；若碱基对是以3的倍数添、减，则不会出现移码现象，只是局部碱基序列改变，合成的蛋白质上氨基酸的种类、排列顺序变

5、化较小。第18页/共55页n（2）基因突变不改变染色体上基因的数量，只改变基因的形式，即由Aa或aA，而A、a的本质区别是其基因内部分子结构发生了改变，即基因中脱氧核苷酸种类、数量、排列顺序发生了改变。第19页/共55页生新的基因型而不能产生新的基因，要增加基因重组的内涵只有通过基因突变，所以基因突变是生物变异的根本来源。第20页/共55页原密码子决定的是同一种氨基酸。n基因突变若为隐性突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。n（3）基因突变对后代性状的影响n基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中，突变可通过无性生殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。第21页/共55页第22页/共55页第23

6、页/共55页第24页/共55页可能性最小。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。n（3）若图中X是甲硫氨酸，且链与链只有一个碱基不同，那么链不同于链上的那个碱基是。第25页/共55页差别，而赖氨酸与丝氨酸的密码子有两个碱基的差别，故图解中X是丝氨酸的可能性最小。（3）由表格中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子可知：链与链的碱基序列分别为TTC与TAC，差别的碱基是A。（4）从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸，可以保证翻译的速度。第26页/

7、共55页第27页/共55页第28页/共55页第29页/共55页第30页/共55页n进行有性生殖时基因突变、基因重组和染色体变异。第31页/共55页第32页/共55页第33页/共55页第34页/共55页第35页/共55页第36页/共55页第37页/共55页起，则不能遗传给自交后代或杂交后代，所以，可以用自交或杂交的方法确定变异的原因；或者将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，两者没有出现明显差异，则原来的变异性状是由环境引起的。第38页/共55页n3.n受到物理、化学因素的影响，AA个体如果突变成Aa个体，则在当代不会表现出来，只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种变异个体一旦出

8、现即是纯合体。相反，如果aa个体突变成Aa个体，则当代就会表现出性状。因此我们可以选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。对于植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。第39页/共55页不存在。回答下列问题：n（1）甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于，这种现象反映了这种变异的哪种特点？。n（2）对比该实验前后，该物种是否发生了进化？为什么？，_。n（3）调查发现该种群雌雄植株中都有变异甲植株存在，在已确定变异基因位于染色体上的情况下，科研人员进行了如下实验，以判定该变异基因的显隐性以及该基因是位于常染色体上还是性染色体

9、上（注：野生型为纯合子）。第40页/共55页_nb._。nc._。第41页/共55页植株若干，假设突变基因位于常染色体上，怎样判断这两种变异性状的遗传是否符合自由组合定律？（简要说明步骤及结果、结论）n解析：核辐射属于诱发基因突变的物理因子。由于同一物种的野生型出现了三种变异类型，可以说明基因突变的不定向性。由于基因突变产生了新的基因，所以基因频率发生了改变，进化的实质是种群基因频率的改变，故该种群发生了进化。第42页/共55页例接近1 1；若突变性状为伴X染色体隐性遗传，则子一代都为野生型，且雌雄比例接近1 1；若突变性状为伴X染色体显性遗传，则子一代中雄性个体都为野生型，雌性个体都为突变型

10、。通过上述分析可以看出，当突变为隐性突变时，子一代情况相同，所以要进行进一步的实验确认。是否符合自由组合定律的判定一般采取先杂交，再测交或自交的方案，看子二代的分离比是否符合1 1 1 1或9 3 3 1。第43页/共55页为突变型，则突变性状为伴X染色体显性遗传na.若只有雄性个体出现突变型，则突变性状为伴X染色体隐性遗传b.若雌雄个体中均有突变型和野生型，则突变性状为常染色体隐性遗传（4）两种类型的雌雄个体间相互交配得到F1，F1雌雄个体间相互交配得到F2。如果子二代出现9 3 3 1的性状分离比，则符合自由组合定律；否则不符合。第44页/共55页第45页/共55页的种类和数目没有发生变化

11、，因而只可能是WNK4基因中碱基对类型发生了替换，而非缺失或增添，经分析，处碱基对AT替换为GC。n答案B第46页/共55页n胞减数分裂过程中nD.基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换第47页/共55页重组，自然条件下的基因重组发生在减数分裂过程中，人工实验条件下的DNA重组也属于基因重组。n答案D第48页/共55页第49页/共55页在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。n请回答下列问题。n（1）经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为突变。n（2）用EMS浸泡种子是为了，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有。第50页/共55页n（5）诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为n_。n听课记录（1）本题主要涉及自交后代表现型的