第1课时 伏安法测电阻ppt课件

1、电阻的丈量 【出示目的】1.会设计实验丈量定值电阻的阻值；2.能比较定值电阻的丈量与小灯泡电阻丈量的异同。【学习指点】1 1 定值电阻的丈量定值电阻的丈量2 2 定值电阻与灯丝电阻丈量的异定值电阻与灯丝电阻丈量的异同同【学习指点一】定值电阻的丈量 GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习阅读课本第80、81面内容，完成以下填空：1.经过用电流表丈量电流和用电压表丈量电压来间接地测出导体的电阻的方法，通常称为测电阻。2.这种方法测电阻所根据的公式是。3.为了减小误差，实践丈量中要改动待测两端的电压，多次丈量电压及电流的值，最后求出电阻的，因此在实验器材中普通要选用。伏安法RU/I平均值滑动变

2、阻器小组讨论各小组同窗分工协作，完成如以下图所示实验。1将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器根据上述电路图衔接电路。2检查电路,闭合开关,用滑动变阻器调理电路中的电流，得到三组电压、电流数据。3根据公式RU/I，求出三次电阻，再求平均值，确定定值电阻的阻值。实验点击教师点拨1衔接电路前，先摆放仪器，再根据电路图衔接各电路元件；2衔接电路时，开关断开；3衔接电路时应从电源的正极开场，顺着电流方向衔接；4滑动变阻器的滑片应在阻值最大处。跟踪练习11小宣用伏安法丈量电阻R的阻值时，并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示，那么电压表的示数

3、为V，电流表的示数为A，电阻R的阻值为2.50.552.物理学习小组在“丈量定值电阻阻值的实验中：1请用笔画线替代导线，将图中实物衔接完好。2闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到 端选填“A或“B。3纠正错误后，挪动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如上图，那么该定值电阻阻值为 。他们以为这个结果就是定值电阻的准确阻值，他以为合理吗? ，理由是 。3. 在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，知每1m输电线的电阻为0.01。现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检测员用电压表、电流表和电源连成如下图电路进展检测，电压表的示数为3V，电流表的示数为20mA。这是运用了

4、 法测电阻从而确定短路位置离甲地 km。跟踪练习2B10不合理没有多次丈量平均值伏安7.5【学习指点二】定值电阻与小灯泡灯丝电阻丈量的异同 GO跟踪练习教师点拨自主预习小组讨论自主预习阅读课本第81面内容，完成以下填空：1.丈量小灯泡灯丝的电阻需求的电学器材有、。2.丈量小灯泡灯丝的电阻所根据的原理公式是。电源小灯泡开关导线电流表电压表滑动变阻器RU/I小组讨论各小组同窗分工协作，完成如以下图所示实验。1将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器根据上述电路图衔接电路。2检查电路,闭合开关,用滑动变阻器调理电路中的电流，得到三组电压、电流数据。3根据公式RU/I，求出三次电阻。

5、4分析三次电阻有很大不同的缘由。教师点拨1在丈量定值电阻的阻值时，多次丈量求平均值，是为了减小误差，使丈量值更接近真实值。2小灯泡灯丝的电阻是随温度变化而不同的，电压会导致电流变大，导致升温，所以求平均值是不科学的。这里多次丈量的目的是为了显示灯丝电阻随温度的改动而改动的物理规律。跟踪练习11如图是李江同窗为丈量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的选项是A闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B实验过程中两电表都有能够需求换接较小的量程C所测小灯泡的电阻能够随电压表的示数的不同而不同D在如图位置闭合开关后，向左挪动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮D1某实验探求小组用图所示电路测小灯泡的电阻：1闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应 _ ，即滑片应位于 端。填“a “b2闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，那么电路中能够出现的缺点是 (两选项) A滑动变阻器开路 B电压表和电流