书法教学三年规划

1、竭诚为您提供优质文档/双击可除书法教学三年规划篇一：书法教学计划书法教学计划学期教学目标要求：1 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁 在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4 4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5 5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6 6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育教材内容分析：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史， 介绍历代著名书法家及基 代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷

2、书，并进行大量的 常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。 进行创作专 题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题， 评价作品 的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用 笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术 等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力， 不断提高 他们的审美情趣和高尚人格。教学中需要注意的竭诚为您提供优质文档/双击可除是学生要从最基础的 书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握 基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。年级基本情况：五年级共有五个班级，其中每班平均 5050 人，学生

3、学习态度基本端正，部 分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难 度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写 字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写， 养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。学困生名单：优秀学生情况分析：1.善于总结，勤于动脑动手。2.有执着的精神，敢于正视错误。3.能注重细节，处处留意。4.勇于挑战权威，具有独特思维。 5 5、 合理安排时间，做自己喜欢的事情。6 6、有自己的目标。7 7、定计划的 习惯。8 8 适应老师的习惯。9 9、预习的习惯。1010、总结的习惯。优秀生提高措施：自来学艺均有百日之功，无论

4、成效大小，观其自晓。 时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。 可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效， 也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体 去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和 鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，竭诚为您提供优质文档/双击可除分步检查书写效果强化过关。学困生情况分析: 学困生最大的问题就是学习无动力，自主性差。他们在学习上都有些 不好的学习习惯，比如上课好动，容易开小差，作业不及时完成，怕 动脑筋等。我认为造成这种情况的原因有：1 1、当今社会环境还是一种应

5、试的氛围。2 2、有的家长们都忙于挣钱， 忽略了对孩子的教育，而有的太过宠爱。 3 3、一些是因为在早期教育 中没有形成良好的学习习惯。学困生转化措施：1 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐 姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 1010 分钟，学生练习不少于 2525 分钟。3 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生 提笔即是写字时”的意识。4 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的

6、板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6 6、开展“远离订正液、 改正纸”的活动， 培养学生养成认真观察再提 笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7 7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8 8 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个 人展示自己的机会。课时计划：第四周：9 9 月 2222 日） 9 9月 2626 日：竭诚为您提供优质文档/双击可除第六周：1010 月 8 8 日- 1010 月 1010 日：第十周：1111 月 3 3 日- 1111 月 7 7 日：第十四周：1212 月 1 1 日一一 121

7、2 月 5 5 日：篇二：三年级书法教学计划三年级书法课教学计划一、指导思想1 1、学写字就是学做人。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要 铁棒磨成针”的滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是 磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战 胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切 的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的形美”就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我 们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。另外，写 字还与修养

8、有密切的关系，字”是写给别人看的，好比一个人的 仪态”字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲， 是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写 字就是学做人。2 2、在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动 练字的动机，尊重学生对竭诚为您提供优质文档/双击可除字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造 性，保证学生在写字过程中的主体地位。 从而提高学生在学习中的主 体意识，使学生乐学求美。二、学情分析三年级大部分学生经过两年的写字学习，已经养成了

9、良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入 体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书 法基础较差，有待加强。三、教学目标1 1初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1 1） 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写 字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微 向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2 2） 正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2.2. 掌握汉字的间架结构和一些常见的

10、偏旁部首。（1 1） 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、 横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横 折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、 竖钩等。（2 2） 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则 有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时 先外、下包上时先内、三框首横末折。竭诚为您提供优质文档/双击可除（3 3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、 半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4 4）汉字的偏旁部首。

11、3 3对小学生的写字提出严格要求：”规范、端正、整洁”。三、教学重 点、难点1 1进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在 字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2 2写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3 3培养学生的写 字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4 4培养学生认真写字和爱惜写 字用具的习惯。5.5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、具体措施1 1在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍 一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们 热爱祖国语言文字的感情，米用书法比赛、作品展览等方式鼓励学

12、生 好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性， 激发起他们 的写字兴趣。2 2认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要 做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验 到书写的乐趣，树立信心。3.3. 重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。教师的讲解不超过1010分钟，学生练习不少于 2525 分钟。竭诚为您提供优质文档/双击可除4.4. 要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处 理好写字教学与课外书法活动的关系。5 5培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活 动中，进一步提高写字水平。篇三：书法教学计划三、课程内容（一）绪论介绍祖国书法的悠久历史，从先秦到现代，历代书法发展概况；学习 书法的意