九年级语文下册第四单元口语交际写作趣谈中学生活教案语文版

1、口语交际趣谈中学生活佻目标展示血1. 正确理解“趣”字，提倡谈雅趣、风趣，避免谈俗趣、恶趣。2. 增进同窗情、师生情，锻炼口头表达能力。3. 通过活动，培养同学们的集体主义感。濫活动导入空三年的初中生活就要过去了，我们将像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江， 汇入更加浩瀚的海洋。回首这段美好的时光，一定会有许多有趣的事涌上心头。让我们围坐在一起，有说有笑，在欢乐中告别过去，迎接美好的未来。淀活动指导徴1.主要谈同学间的趣事，比如联欢会、运动会、春游、军训等集体活动中的小故事；可 以互相提醒、互相补充。2. 语言要尽可能幽默风趣；可以穿插一些小花絮。3. 创设良好的谈话氛围。 布置教室时最好张挂

2、本班同学集体活动的照片，在交谈过程中可以播放大家喜爱的音乐，也可以播放同学们在初中阶段演唱的歌曲的录音。4. 要互相尊重，不揭短，不开庸俗、过分的玩笑。拔河，乐昏了我们的头胜券已握，三局两胜的拔河比赛，我组已赢两局。我们的组长张小军开始“大放厥词” 了：“别看我们组有两个书呆子，可输的二次方，是负负得正嘛，哈哈哈”裁判拿起了哨子，准备宣布比赛结果。我组的队员举起双手，要在哨声鸣响的那一刻 一起来声“耶”，可就在这时，张小军冲出队伍奔到裁判跟前：“我看对方是不服输，再来一局定输赢怎样？”不好！这张小军要节外生枝了。张老师微笑着看看我们，又瞧瞧对方，然 后问对方：“你们敢吗？”一阵沉默。张小军得意

3、扬扬地看着对方，看着裁判，忽然眼珠儿一 转：“张老师，您也加入他们的行列，看我们怎么赢你们！”这话一出，张老师忍不住哈哈大笑起来，连声道：“好啊！好啊！再来一局定输赢！”张小军啊张小军，你的海口夸得也太大了，我们瞪着张小军，都想让他收回冈財的话，可对方已做好了比赛准备。箭在弦上！上！全体队员手挽手齐声来了一个“嗨”，走进赛场。这场比赛可吸引了不少观众，不光我们班的同学， 别班的老师同学也来了。 他们全站在我们这边，为我们加油助威。可比赛结果是：张小军被拔了一个“狗啃屎”，我来了一个“倒栽葱”。老师同学全围着我们大笑不止，笑得我直抓头，张小军的脸红得像关公。太阳下山 时，张老师清清嗓子，说：“玩

4、也玩够了，乐也乐完了，回家好好学习，准备中考！”几句话说得同学们开怀大笑。写作我和亲人的故事总目标展示戚1.写自己最熟悉的生活或其中最动情的一幕，并运用恰当的表达方式抒发自己的真情实 感。22.感悟人间的真情，体会社会的关爱，进而使自己的思想感情得以升华。不管生活在城镇，还是乡村，不管生活富裕，还是贫困，我们都生活在亲人的关爱与呵护之中。而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情，“希望工程” “春蕾计划”让失学儿童回到了学校，身患重病的孩子得到社会的救助顺利康复亲情是阳光，照亮了我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。 用深情的笔触写出你和亲人之间的故事，表达你对他们的感激之情。讲述自己和亲

5、人的故事，采用叙述的表达方式对往事进行回忆，可综合运用多种写作手法，突出一个“情”字。既可以采用顺叙，也可以采用倒叙。顺叙是按照人物的经历或事情发生、发展的先后顺序进行叙述。 在运用顺叙的写作手法时，要注意用好表示事情发生、发展先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面倶到。 为此，要注意材料的取舍与详略。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边， 然后再从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述的方法。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，弓 I 人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。1. 要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事，情节要完整，叙述要

6、清楚。2. 要通过叙事表现亲情，感情要真挚，有感染力。3. 题目自拟，字数不限。示例湮没在岁月里的脚步声小时候，我常常依偎在家门口， 耳朵贴着门，专心地听门外的脚步声， 如果声音响亮且 伴有高跟鞋敲打地面的悦耳声音，一定是妈妈回来了，我会飞快地把门打开，妈妈总是笑眯眯地给我一个拥抱，然后从包里拿出好多好吃的、好玩的。我喜欢妈妈响亮有力的脚步声， 它给了我一个美好的童年。我上了小学，妈妈的脚步声变得急促了，匆匆来匆匆去，依然 是那么铿锵有力，只不过节奏加快了，我知道她在为我的学习而忙碌。她是一位教师，工作很累，回到家还要洗衣、做饭，检查我的作业，整理我的房间看着她忙碌的声影，听到 她充满活力的急

7、促的脚步声，我会精神饱满、斗志十足、刻苦努力地去学习，在妈妈的脚步声中，我取得了一项又一项荣誉，以优异的成绩升入初中，我感谢妈妈的脚步声。上初中了，学习更加紧张了，作业堆成山，整天背呀写呀，使处于青春期的我变得性格 暴躁起来，动不动就和妈妈顶嘴。有一次，我在屋里写作业，听到妈妈有力的脚步声，既不 动听，也不悦耳，感到有点烦，就大声对妈妈说：“你能不能轻点走？声音这么大，影响我学习了。”我原以为妈妈会批评我说话为什么这么无礼，可妈妈没说话。从此，在家里我再 也听不到妈妈清脆有力的脚步声了。一天晚上，我正在写作业，忽然觉得身后有人，一扭头，原来妈妈正端着一杯热牛奶看着我。妈妈轻轻地放下杯子，微笑着

8、拍了拍我的肩膀，转身出去了。喝着牛奶，我的泪不禁落了下来。现在，我一天天长大，妈妈也不 再年轻，她的脚步声也由快到慢，但我听起来仍然是 那么悦耳、动听、有力！它总给我以自信，给我以力量。我永远爱妈妈的脚步声，我真心希 望妈妈永远健康、幸福！【点评】文章采用顺叙的表达方式，按照时间顺序记叙了在“我”成长的几个阶段中， 妈妈的3脚步声带给“我”的温暖、力量、自信，表达了母女之间的深情。本文语言朴实，但 感情真挚感人，体现了作文“感人心者，莫先乎情”的真i 帝。示例二：在外婆的温柔中行走我喜欢淡淡的茉莉花幽幽的香气和那温馨细腻的雨季，因为它们总让我抑制不住地想念起外婆来。父母是一艘漂泊的船，总奔波在

9、生活的海洋中，于是年迈的外婆就成了我生活的港湾。于是知道那个有雨的下午，在路的尽头，等待迟归孩子的那人是外婆；知道那个把叮呼装进书包，把牵挂装进行囊，把所有的爱写进心间的那人是外婆；知道那个在孩子面前不流泪，在困难面前不低头的人是外婆；那个最伟大又最平凡的人是外婆。在我懂得爱的时候，我最爱的人是外婆。一直在外婆的温柔中行走。在我最失意的日子里，一直想逃开外婆的目光；但是，外婆的目光中那份爱怜像影子一样跟着我，让我不忍，我终于没能逃出这份温柔。背对外婆的我，不忍回头；知道回过头来一定是一份刻骨铭心的怅然与心酸。跨出一小步便是天涯，外婆已经离我远去；但不管我流浪的足音弹响何方，都永远走不出外婆的港湾。我是外婆手中的风箏，线的那一头永远握在外婆的手中。“遗忘是毫不客气的小偷，几乎把我们的心灵画廊洗劫一空”，可是就是偷不走外婆