五年级下册语文-11三峡之秋 ppt课件

1、第一课时第一课时 l 作者简介：作者简介：方纪，现当代著名作家，原名方纪，现当代著名作家，原名冯冀。著作有十几部中长篇小冯冀。著作有十几部中长篇小说和诗歌集，代表作长篇小说说和诗歌集，代表作长篇小说 ，中篇小说，中篇小说 ，短篇小说，短篇小说 ，散文特写集，散文特写集 、 ，长诗，长诗 、 。l 近义词词语卡片：近义词词语卡片：明丽明丽明丽明丽消逝消逝消逝消逝充溢充溢布满布满l 我会写：我会写：j zi du qio sh sh y ln橘子橘子 峻峭峻峭 逝世逝世 鱼鳞鱼鳞 yng h ch hun d zi mng lng拥护拥护 缓慢缓慢 笛子笛子 朦胧朦胧 qng xi倾泻倾泻l 我会

2、认：我会认： li li lili劳累劳累 凛冽凛冽认读指点：认读指点：“朦胧偏旁均为朦胧偏旁均为“月月，由于它的含义都与月由于它的含义都与月亮有关。亮有关。l 初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1.1.用本人喜欢的方式读课用本人喜欢的方式读课文，做到把字音读准，把文，做到把字音读准，把课文读正确，读流利。课文读正确，读流利。 2 2、思索课文是按什么顺、思索课文是按什么顺序写的？找出相关词序写的？找出相关词语。语。 l 早晨早晨中午中午下午下午夜晚夜晚3 3、把本人喜欢的语、把本人喜欢的语句画下来，写一写喜句画下来，写一写喜欢的理由，并试着读欢的理由，并试着读好它。好它。l 品读欣赏，

3、感受三峡秋景品读欣赏，感受三峡秋景美：美：1 1、理清文脉。、理清文脉。 同窗们再看看课文第同窗们再看看课文第一自然段和最后一个自然一自然段和最后一个自然段在文章中的作用是什么？段在文章中的作用是什么？l 第第1 1自然段是写三峡秋自然段是写三峡秋色的，是总体写，在文中起色的，是总体写，在文中起“总起作用。总起作用。 第第7 7自然段自然段“这一天，正这一天，正是中秋。与文章第一句是中秋。与文章第一句“时令曾经是秋天了。相时令曾经是秋天了。相呼应，详细阐明了作者所察呼应，详细阐明了作者所察看到的三峡之秋的时间。看到的三峡之秋的时间。l 2 2、自在读文第、自在读文第2 2自然段，看自然段，看看

4、作者笔下三峡之秋早晨的风光。看作者笔下三峡之秋早晨的风光。边读边圈点批画优美的词句，想边读边圈点批画优美的词句，想象作者所描画的风光画面，领会象作者所描画的风光画面，领会作者是怎样抓景物特点的。作者是怎样抓景物特点的。露水闪耀露水闪耀 峡风凉峡风凉 绿叶金实绿叶金实 明明丽丽 早晨，三峡秋色的特点早晨，三峡秋色的特点用一个词概括用一个词概括明丽。明丽。l 自主、协作学习课文第自主、协作学习课文第3 3、4 4自自然段：然段：作者是怎样详细描写中午、下作者是怎样详细描写中午、下午三峡秋色的？午三峡秋色的？运用比喻和拟人的修辞手法，运用比喻和拟人的修辞手法，把江水写得活灵敏现，充溢生把江水写得活灵

5、敏现，充溢生气。气。l 共同窗习第共同窗习第5 5、6 6自然段。自然段。1 1、课文描写三峡夜晚的风光主、课文描写三峡夜晚的风光主要写了什么？要写了什么？渔火、灯光和月色。渔火、灯光和月色。2 2、课文是怎样描写渔火、灯光、课文是怎样描写渔火、灯光的？默读第的？默读第5 5自然段，边读边画自然段，边读边画出优美的句子仔细品读。出优美的句子仔细品读。l 月亮月亮 很迟很迟很迟很迟 月光朦月光朦胧胧 宛如一块宏大的磨平的宛如一块宏大的磨平的云母石云母石 清冽的光辉，清冽的光辉，像像.又像又像.l 读第读第7 7自然段自然段 。问题：这一段中问题：这一段中“这这一天，正是中秋可一天，正是中秋可不可

6、以去掉？不可以去掉？不可以；不可以； 由于第由于第6 6自然段写自然段写的是三峡的月色，月的是三峡的月色，月色又是三峡秋色的重色又是三峡秋色的重要方面，这一段与文要方面，这一段与文章开头一句相呼应。章开头一句相呼应。三峡之秋三峡之秋 总写总写 充溢成熟气味充溢成熟气味 父亲批判父亲批判 早晨：露水早晨：露水 橘柚树橘柚树 中午：阳光中午：阳光 长江长江分述分述 下午：雾下午：雾 倒影倒影 夜晚：月亮夜晚：月亮 月光月光 总结总结这一天是中秋这一天是中秋三勃三勃峡勃峡勃秋显秋显色生色生美机美机 这是一篇写景抒情的散这是一篇写景抒情的散文。作者紧扣标题，抓住了文。作者紧扣标题，抓住了一天当中三峡景

7、物的不同特一天当中三峡景物的不同特点，笼统地描画了三峡秋景点，笼统地描画了三峡秋景的绚丽多姿，抒发了作者对的绚丽多姿，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。祖国大好河山的热爱。l 怎样写好借景抒情的文章：怎样写好借景抒情的文章：1 1、要细致察看：、要细致察看：对不同的景物要抓住它的特点和变化，对不同的景物要抓住它的特点和变化，把景物写详细。把景物写详细。2 2、要安排好恰当的顺序：、要安排好恰当的顺序：顺序要安排得当，使景物描写起来有条顺序要安排得当，使景物描写起来有条理，脉络清楚。理，脉络清楚。3 3、要恰当运用多种修辞方法。使景物显、要恰当运用多种修辞方法。使景物显得笼统贴切，引起读者的联想，

8、给人以得笼统贴切，引起读者的联想，给人以美的享用。美的享用。l 在这个成熟的秋天，在这个成熟的秋天，假设我们如今就坐在一艘假设我们如今就坐在一艘游轮上，正行驶在长江三游轮上，正行驶在长江三峡，谁情愿当导游给大家峡，谁情愿当导游给大家引见一下美丽的三峡风引见一下美丽的三峡风光？光？ l 多么诱人的三峡之秋啊！多么诱人的三峡之秋啊！早晨，绿叶金实，露闪风凉；早晨，绿叶金实，露闪风凉；中午，波光荡漾，群峰披金；中午，波光荡漾，群峰披金；傍晚，江程度缓，青色透明；傍晚，江程度缓，青色透明；夜晚，月光如瀑，灯光摇曳。夜晚，月光如瀑，灯光摇曳。我们一定要维护环境，珍爱我们一定要维护环境，珍爱地球！这样才干永远享用这地球！这样才干永远享用这些美丽的风光。些美丽的风光。l 一、我会拼，也会写。一、我会拼，也会写。du qio yng h mmg du qio yng h mmg lnglng陡陡 峭峭 拥拥 护护 朦朦 胧胧hun mn qng xi sh hun mn qng xi sh sh sh 缓缓 慢慢 倾倾 泻泻 逝逝 世世二、辨字组词：二、辨字组词： 坚坚 散散 竖竖 撒撒 碧碧 缓缓 壁壁 暖暖 坚持坚持横竖横