部编版八年级上册期中课外古诗词选择题及答案

1、3、赠从弟（其二）/刘桢4、梁甫行/曹植期中课外古诗词选择题及答案【部编版八年级上册】课外古诗词诵读一一1、庭中有奇树/古诗十九首2、龟虽寿/曹操【原诗】庭中有奇树，绿叶发华滋。馨香盈怀袖，路远莫致之。【译文】1、庭中有奇树攀条折其荣，将以遗所思 此物何足贵？但感别经时庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我 攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满 了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什 么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。【主旨】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及

2、花，由 花及采，由采及送，由送及思。选择题：1、下列句子中加点的字词释义有误的一项是（）A. 绿叶发华滋（花朵繁盛）B.将以遗所思（送给） C.馨香盈怀袖（传得很远的香气）D.但感别经时（经常，时常） 2、下列对庭中有奇树的赏析，不恰当的一项是（）A诗的第一句“奇树”奇而无人观赏，繁茂而无法馈赠，主人公内心的空虚、 寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉。B、“馨香盈怀袖”表现了诗人的愉悦之情溢于言表，然而“路远莫致之”使一 切愉悦之情又淡然、惨然，这是心灵长期的创伤，也是表达技巧的艺术曲折。C 、诗歌的结尾“此物何足贵” ，自嘲自讽起来，最后才点题，不足贵的花儿 连同女主人公自己的感情， 之所以仍然

3、要 “贵”，是因为离别太久不再思念了。D这首诗在用词造句上很讲究。“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，表面意义是花 香充满，四处漫散； 实际上，女主人公的感情也太丰富了， 洋溢出来了，“怀袖” 已盛不下了。此时的女主人公，面对繁茂的鲜花，想到远方的心上人，用“馨香 盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。3、下列对这首诗的赏析正确的两项是（）A. 整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎 毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。B. 三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过 得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C. 五、六句是写“奇树”的

4、花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致 之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能 实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。D. 在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵” 一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。4、 下列对庭中有奇树的赏析，不正确的一项是（）A. 诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵奇异美丽的树，长得枝 繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。B. 三、四两句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的思念，于是折 下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。C. 五、六

5、两句写主人公折到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但 遗憾的是自己所思念的亲人离得太远了，根本无法送到亲人的手中。D. 最后两句写出了主人公深深的痛苦：这枝美丽的花是何等珍贵呀，只是它让 我想起跟亲人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。【答案解析】1、下列句子中加点的字词释义有误的一项是（ D ）A. 绿叶发华滋（花朵繁盛）B.将以遗所思（送给） C. 馨香盈怀袖（传得很远的香气）D.但感别经时（经常，时常） 【解析】 D 经过。2、下列对庭中有奇树的赏析，不恰当的一项是（C ）A诗的第一句“奇树”奇而无人观赏，繁茂而无法馈赠，主人公内心的空虚、 寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉。B 、

6、“馨香盈怀袖”表现了诗人的愉悦之情溢于言表，然而“路远莫致之”使一 切愉悦之情又淡然、惨然，这是心灵长期的创伤，也是表达技巧的艺术曲折。C 、诗歌的结尾“此物何足贵” ，自嘲自讽起来，最后才点题，不足贵的花儿 连同女主人公自己的感情， 之所以仍然要“贵”，是因为离别太久 不再思念了。D这首诗在用词造句上很讲究。“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，表面意义是花 香充满， 四处漫散； 实际上， 女主人公的感情也太丰富了， 洋溢出来了，“怀袖” 已盛不下了。此时的女主人公，面对繁茂的鲜花，想到远方的心上人，用“馨香 盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。【解析】C、诗歌的结尾“此物何足贵”，之所以仍然要“贵

7、”,是因为离别太久， 相思太久，只能折花寄怀了。3、下列对这首诗的赏析正确的两项是（ C ）A. 整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎 毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。B. 三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过 得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C. 五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致 之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能 实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。D在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已

8、流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。【解析】 C 没有运用对比手法。4、下列对庭中有奇树的赏析，不正确的一项是（ D ）A. 诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵奇异美丽的树，长得枝 繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。B. 三、四两句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的思念，于是折 下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。C. 五、六两句写主人公折到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但 遗憾的是自己所思念的亲人离得太远了，根本无法送到亲人的手中。D. 最后两句写出了主人公深深的痛苦：这枝美丽的花是何等珍贵呀，只是它让 我想起跟亲人长时

9、间分别以来的往事，内心更加伤感。【解析】D.解读错误，正确的解释应是，“这花有什么稀罕呢？只是因为别离太久， 想借着花儿来表达怀念之情罢了” 。2、龟虽寿曹操【原诗】神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。【译文】神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 螣蛇尽管能乘雾飞 行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马伏在马槽里，它的雄心壮志仍然是 跑千里。 有远大抱负的人士到了晚年，奋发的雄心不会停止。 人的寿命长短， 不只是由上天所决定的。 只要自己保养得好，也可以长寿。 真是幸运极了

10、，用 歌唱来表达自己的思想感情吧。【主旨】表现了诗人自强不息、老而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取的精神， 真切地体现了诗人对生命的思考和积极进取、奋发向上的精神面貌。选择题：1、下列对诗词鉴赏不正确的是（）A这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙 万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂 扬乐观的积极进取的精神。B、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利 用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。C “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的 需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈

11、士暮年”，“壮心不已”都是后人 常用以励志之语。D “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承 认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极 进取的人生态度。2、下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A .本诗是曹操所作乐府组诗步出夏门行中的一首，这是曹操赤壁兵败、理 想受挫之后的诗作。B .“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C .“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想 的影响，思想消极。D .龟虽寿观沧海从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志” 作结。3、下列对龟虽寿一

12、诗赏析不正确的是（）A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万 物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬 乐观、积极进取的精神。B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。作者要求自己 用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。C. “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏柄” “烈士暮年” “壮心不已”都是后人常用以励志D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，这四句呼应诗的开头，在承 认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积

13、极 进取的人生态度。【答案解析】1、下列对诗词鉴赏不正确的是（B ）A这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙 万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂 扬乐观的积极进取的精神。B、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利 用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。C “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的 需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人 常用以励志之语。D “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承 认寿命有限这一客观事

14、实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极 进取的人生态度。【解析】B全诗的核心是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。2、下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ B ）A .本诗是曹操所作乐府组诗步出夏门行中的一首，这是曹操赤壁兵败、理 想受挫之后的诗作。B .“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C .“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想 的影响，思想消极。D .龟虽寿观沧海从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志” 作结。【解析】A “曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南

15、下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作。”；C “说明深受封建宿命思想的影响，思想消极”错，应为“显示出诗人自强不息的进取精神，热爱 生活的乐观精神”；D “直抒胸臆”错误，应为“借景抒情”。3、下列对龟虽寿一诗赏析不正确的是（ B ）A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万 物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬 乐观、积极进取的精神。B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。作者要求自己 用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。C. “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国符合历史的需要， 决心为此奋

16、斗终生。“老骥伏柄” “烈士暮年” “壮心不已”都是后人常用以励志 之语。D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，这四句呼应诗的开头，在承 认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极 进取的人生态度。【解析】B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。'是全诗的核心”分析有误。“老骥伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心不已”才是全诗的核心。表现 自己永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息。3、赠从弟王祯【原诗】亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。【译文】高山上挺拔耸立的松

17、树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈， 而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道 是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【主旨】这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗 人将此诗赠与他的堂弟，目的是为了让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。 选择题：1、 对下列古诗理解不正确的一项是（）A. 首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的雄健挺拔。C反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”

18、的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。D本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力， 对从弟的劝勉之意不言而喻。2、 下列对这首诗理解赏析不正确的一项是：（）A起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。又以“谷 中”映衬“山上”，更突出风的凛冽，傲慢。B、三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起， 令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一 “劲” 表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。C五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四 季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。D最后两句变换句式

19、，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层, 把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之 所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。3、下列对赠从弟理解不正确的一项是（）A. 首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的雄健挺拔。C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出 “谷中风”的迅疾。D. 本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力， 对从弟的劝勉之意不言而喻。【答案解析】1、 对下

20、列古诗理解不正确的一项是（C ）A. 首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的雄健挺拔。C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬 出“谷中风”的迅疾。D. 本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力, 对从弟的劝勉之意不言而喻。【解析】C全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。错误，正好反 TO2、 下列对这首诗理解赏析不正确的一项是：（A ）A、起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。又以“谷 中”

21、映衬“山上”，更突出风的凛冽，傲慢。B、三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起， 令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一 “劲” 表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。C五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四 季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。D最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层， 把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之 所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。【解析】A更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。3、下列对赠从弟理解不正确的一项

22、是（ C ）A. 首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的雄健挺拔。C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出 “谷中风”的迅疾。D. 本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力， 对从弟的劝勉之意不言而喻。【解析】C项，错误，谷中风的迅疾衬托山上松的坚韧。4、梁甫行曹植【原诗】八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草墅。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。【翻译】八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。

23、海边的贫民多么艰苦啊， 平时就住在野外的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。 简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自在地行走毫无顾忌。【主旨】以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活，反映了边海 农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。选择题：1、下列对梁甫行理解不正确的一项是（）A梁甫行中，以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了诗人 对下层人民的深切同情。B、“八方各异气，千里殊风雨。”是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾 害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生, 是不适合人生存的地方。这两句突出边海人民生存环

24、境的恶劣。C “剧哉边海民，寄身于草野。”痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛 林木中，多么荒凉，多么凄惨。D、“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”这里通过狐狸、兔子的正面描写，反映出边 海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。2、下列梁甫行理解错误的一项是：（）A诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也 迥异。B、第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。C、海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生 活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。D尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔在屋中自在游走，我的惬意抒 怀。3、下列对本诗的分析，有误的一项是（）A. 诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。B. 第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰 苦。C. 海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺生存空间，他们不但经受生活的艰 难困苦，