第三单元自然界的水

1、第三单元 自然界的水课题1 水 的 组 成学习目标：1能概述水在自然界的存在状况和分布情况。2会说出电解水的实验装置、操作、现象重点、难点：重点：水的组成及实验难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解评价设计：1、 通过提问检测目标1，达标率1002、 通过观察，小组讨论结果检测目标2，达标率1003、 通过评价样题检测目标1、2，达标率98学习过程： 一、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1. 地球上哪里有水？水有什么用途？2. 在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气；他们的体积比是 ，因为有新物质生成，是 反应过程，它的文字表达式为： 3. 水究竟是由哪些元素组成？它是属

2、于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？4.检验氧气的方法是 ；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？物理性质：无 、无 、 于水的气体 氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水）二、学习研讨：1.水的物理性质2实验探究：水的组成演示实验31：电解水实验，注意观察实验现象并记录现象：结论： 讨论：氢气H2 氧气 O2 水H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑） 物质种类物质组成纯净物混合物元素种类单质：由 元素组成的纯净物化合物：由

3、元素组成的纯净物。 氧化物： 三、评价样题1.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A_；C_。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_。B内气体_。其中A与B体积比为；（3）反应的文字表达式：_。（4）用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象 ，在B管口的现象： 该实验能得出哪些结论：（1）_；（2）_；2.将下列物质：空气；氧气；水蒸气；高锰酸钾；铁粉；氮气；稀有气体；铝箔；海水；过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单质的有，属于化合物的有；3水是一种 （    ） 

4、0;  单质；混合物；化合物；纯净物；氧化物A.    B.   C.   D.4关于水的组成说法中正确的是（    ）    A水是水元素组成  B水是由氢气和氧气组成   C水是由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今没有明确的答案5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧

5、化钠6下列物质中属于纯净物的是（     ）    A河水   B海水 C蒸馏水 D矿泉水7下列变化属于物理变化的是（     ）A 水电解   B氢气燃烧  C 呼吸过程    D酒精挥发8水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水9.下列各组物质中，前者是化合物，后

6、者是混合物的是（  ）A、净化后的空气、雪碧饮料        B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾                D、液态氧、液态空气10.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为2H2O 2H2O2。下列说法不正确的是（ ） A. TiO2在反应中作氧化剂&

7、#160;  B.水分解不产生污染物 C.TiO2在反应中作催化剂    D.技术可以将太阳能转化成氢气11.能够由电解水实验直接得到的结论是水是由氢、氧两种元素组成的；水中氢、氧元素的质量比为1:5；水由氢气和氧气组成；水的化学式为H2O。（ ）A.   B.   C.    D.12、电解一定量的水当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）A.2.5 ml或5 ml     B.5 ml或10 ml 

8、;    C.10 ml或15 ml    D.10 ml或2.5 ml13、常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是            ，反应的化学符号表达式为                   。14、阅读下列文字，用序号填空。水通常为无色、无味的液体；水被加热可以变成水蒸气；没有水，人和动物就无法生存；水是常用的灭火剂，在通电条件下，水分解生成氧气和氢气；氢气在氧气中燃烧生成水；电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为CaC2可与水反应生乙炔气体（具有可燃性）。（1）水的物理性质          ；（2）