西师版小学信息技术六年级下册教案全

1、六年级案下 课 题室内课教学时间1课时教学目标规范学生的行为习惯；让学生养成良好的上机习惯。教学内容重、难点学生直觉养成良好的上机行为习惯。教具学具教案教学过程：一、 我的一些要求：1， 不准带2， 听指挥3， 讲卫生4， 爱公物5， 进、出教室二、 安排座位三、 介绍学习内容： 本课反思或总结：课 题第1单元第1课 我的讲解我设计教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养学生做事要养成良好的“计划安排”习惯。3、熟练掌握上网查找收集资料的必备技能。教学内容查找和下载相关资料重、难点收集整理相关资料。教具学具多媒体网络教室教学过程一、引入：1，导入：重庆直辖10年，我们的生活发生

2、了日新月异的变化。我们的家乡变得越来越美，你能制作一个介绍重庆旅游的演示文稿来体现重庆的美丽景色吗？2，说说我们家乡都有哪些引人入胜的景点，全班交流了解。二、设计讲稿：1，我们做事要养成事前有安排、有计划的习惯，有利于我们把事情做得更好。2，因而制作一个成功的演示文稿必须要有一个合理的文稿设计。3，看书第1页的样例，能够参考书的设计，也能够设计自己喜欢的类型。三、查找资料：1，谁来简单说说如何在网上查找自己的所需的资料？2，学生根据书上提示步骤实行查找资料。3，教师巡视，辅导问题学生。四、下载资料：1，请会下载资料的同学说说怎样下载资料，并通过广播软件对全班同学实行演示。2，教师根据学生演示情

3、况实行讲评和说明，并实行必要的演示。3，学生根据书上的提示步骤实行下载资料。4，教师巡视，辅导问题学生。五、完成试一试：1，请学生对自己所收集到的资料实行整理。2，让学生在不同的网站里收集更多资料备用。 本课反思或总结：课 题第1单元第2课 让我的讲解更生动教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养探索创新精神。教学内容制作演示文稿重、难点建立超链接。教具学具多媒体网络教室教学过程一、 明确本课任务。看书第4页要求。二、 制作演示文稿：1、 制作标题：（1） 启动Powerpoint。（2） 选择模版：教师可对模版应用的不同选择实行适当说明，学生也能够在实际操作过程中体会。（3）

4、 插入相关艺术字标题。（学生用已有知识自己独立完成。）2、 制作文稿内容：（1） 插入新灯片。（2） 学生根据第5页所示步骤完成第二张灯片内容。（注意：具体内容学生能够根据自己所收集的资料实行设定，书上内容仅仅参考）3、 使用素材：（1） 插入新灯片；（2） 插入与第一个景点相关的文字； （3） 插入与第一个景点相关的图片；（4） 对文字和图片实行合理调整；（5） 在灯片3的右下角输入文本“返回”。（说明这是为下面的步骤作准备）4、 建立超链接：（1） 选中第一个景点名称的文字内容；（2） 教师实行超链接演示；（3） 请学会的学生再演示一次。（4） 学生独立动手操作。（5） 不能独立完成的学生

5、实行合作交流学习。三、 完成试一试：1、把每个景点建立相对应的链接；2、你能用超链接知识把word或一些视频文件链接到演示文稿中吗？ （学生采取合作交流探索的方式实行学习）3、学生实行水平展示：请会的同学演示链接效果和链接过程。 本课反思或总结：课 题第1单元第3课 跟我领略家乡美景教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养演讲的基本技能，潜移默化培养演讲素质。教学内容当好导游，做好评价。重、难点如何当好“小导游。”教具学具网络教室教学过程四、 明确本课任务。看书第4页要求。五、 制作演示文稿：5、 制作标题：（1） 启动Powerpoint。（2） 选择模版：教师可对模版应用的

6、不同选择实行适当说明，学生也能够在实际操作过程中体会。（3） 插入相关艺术字标题。（学生用已有知识自己独立完成。）6、 制作文稿内容：（1） 插入新灯片。（2） 学生根据第5页所示步骤完成第二张灯片内容。（注意：具体内容学生能够根据自己所收集的资料实行设定，书上内容仅仅参考）7、 使用素材：（1） 插入新灯片；（2） 插入与第一个景点相关的文字； （3） 插入与第一个景点相关的图片；（4） 对文字和图片实行合理调整；（5） 在灯片3的右下角输入文本“返回”。（说明这是为下面的步骤作准备）8、 建立超链接：（1） 选中第一个景点名称的文字内容；（2） 教师实行超链接演示；（3） 请学会的学生再演

7、示一次。（4） 学生独立动手操作。（5） 不能独立完成的学生实行合作交流学习。六、 完成试一试：1、把每个景点建立相对应的链接；2、你能用超链接知识把word或一些视频文件链接到演示文稿中吗？ （学生采取合作交流探索的方式实行学习）3、学生实行水平展示：请会的同学演示链接效果和链接过程。 本课反思或总结：课 题第2单元第1课 我是环保设计师教学时间1课时活动任务1、确定讲稿主题,设计讲稿的结构2、搜索制作讲稿的相关资料3、整理、加工相关资料教学目标1、 “绿色校园”讲稿设计分析，培养学生思维2、掌握百度图片搜索和保存的方法3、探索资料整理的方法，基于因特网的道德教育重、难点重点：百度图片搜索和

8、保存的方法教学方法任务驱动法、自主探索学习法、互助协作学习法教具学具教材配套素材包，多媒体教室和网络演示平台教学过程一、 引入环境问题一直倍受人们的关注，因为环境的好环直接影响着人们的学习、工作、生活。为了保护环境，我们要立即行动起来，倡导校园绿色行动计划，用信息技术工具把你的计划展示出来吧。二、 新课学习(一) 有关“绿色校园”讲稿结构样例分析(二) 跟着做1. 查找相关资料复习IE浏览器上网。演示查找图片资料的方法：（1） 输入百度网址：。（2） 单击“图片”选项卡。（3） 输入“节约用水”然后点击“百度一下”。2. 保存需要的资料（1） 单击你要下载的图片，图片下方的“729X449 4

9、2K jpeg“是指图片的实际大小。单击图片后，就打开实际大小的图片了。（2） 鼠标右键单击图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为“。将图片保存到D盘的素材文件夹里。（3） 练习用同样的方法，下载“垃圾分类”、“节约用电”、“节约纸张”、“节约粮食”、“电池回收”、“花坛”、“操场”、“树木”等图片。3. 整理资料按图表要求，把收集到的资料进行整理，做好记录。4. 健康上网因特网是一个开放的网络环境，它不但为我们提供了一个很好的资源库，而且也是一个很好的交流空间，但也正由于因特网的开放性，网络上的信息有好也有坏。我们在应用因特网的中要养成良好的习惯：（1） 防止不良信息的侵入；（2） 预防计算机

10、病毒的侵扰；（3） 保护个人隐私；（4） 不要在虚拟的网络社会中发表不负责任的言论等。三、 试一试1、 你能找到更多的图片资料吗？2、 你能下载一些相关的动画吗？3、 你能下载一些相关的音乐吗？4、 你能下载一些相关的网页吗？根据你自己的实际情况，小组同学相互合作收集更多的资料。本课反思或总结：课 题第2单元第2课 让我的宣传更有趣教学时间1课时活动任务1、制作“绿色校园”演示文稿2、标注引用资源的来源教学目标1、基于背景和艺术字为主体的演示文稿制作2、设定幻灯片切换方式的方法3、培养对引用资源标注出处的习惯4、培养自主学习与创新应用的思维习惯重、难点重点：简单演示文稿制作的方法难点：培养自主

11、学习与创新应用的思维习惯教学方法任务驱动法、自主探索学习法、合作学习教具学具教材配套素材包，多媒体展示平台教学过程：一、引入上课节，我们已经收集了关于“绿色环保”的很多资料，我们如何把这些资源组织起来，更好的宣传“绿色环保”主题呢？我们用PowerPoint制作演示文稿，通过演讲的方式来宣传“绿色环保”的主题。二、新课教学（一）制作演示文稿1、打开PowerPoint。2、比较PowerPoint与Word的异同。3、制作基于背景和艺术字的幻灯片。（1）单击鼠标“右键”，在弹出的菜单中选择“背景”。（2）单击“填充颜色”。（3）单击“填充效果”。（4）单击“预设”。（5）在“预设颜色”中选择一

12、种颜色做为背景，然后单击“确定”。（6）“底纹样式”中有水平、垂直等不同样式，还有不同变形，同学们可以根据需要，自行挑选。（7）选择“幻灯片版式”中的“空白版式”可以把没用到的文本框消除。（8）用我们学过的方法，插入“艺术字”和“文本框”制作幻灯片的首页。（二）设定幻灯片切换方式1、制作完幻灯片后，单击“幻灯片放映”菜单，选择“幻灯片切换”。2、选择一种“幻灯片切换”方式，就应用到当前幻灯片上了。3、选择“应用于所有幻灯片”，所有幻灯片就具有了同一种“切换方式”。三、练一练作业1：制作“绿色校园”演示文稿。作业2：根据图表要求，记录资料使用情况。四、 试一试1、 你能用自定义动画把你的动画做得

13、更有趣吗？2、 你还能用以前学过的知识把你的幻灯片做得更漂亮、更完善吗？你能尝试学会使用幻灯片母版吗？本课反思或总结：课 题第2单元第3课 环境保护从我做起教学时间1课时活动任务1、掌握播放幻灯片的方法2、能用排练计时控制幻灯片自动放映的速度教学目标1、掌握幻灯片视图的应用2、掌握排练计时控制幻灯片自动放映的方法3、基于演示文稿的演讲方法重、难点重点：排练计时控制幻灯片自动放映的方法教学方法任务驱动法、演示法、协作学习法教具学具教材配套资源包，多媒体展示平台教学过程一、引入通过学习，同学们已经初步完成了“绿色校园”演示文稿的制作，我们如何利用这样的演示文稿来宣传“绿色环保”主题呢？我们必须掌握

14、演示文稿的放映和学会一些演讲折技巧。二、新课学习（一）直接播放单击幻灯片放映进行放映1、演示不同视图的效果。2、讲明放映视图的应用特点。（二）排练计时播放排练计时播放是演讲者提前进行排练，将播放时间记录在幻灯片中，演讲时幻灯片自动播放的一种播放方式。1、在“幻灯片放映”菜单上，单击“排练计时”以激活排练方式。2、估算讲话需要的时间，点击“预演”中的“下一项”直到幻灯片结束。3、到达幻灯片末尾时，单击“是”以接受排练时间，或单击“否”以重新开始。4、点击幻灯片放映，看看你的排练效果吧。三、演讲的技巧演讲时的视线在大众面前说话，不能漠视听众的眼光，也不能避开听众的视线来说话。一般情况是一边进行演讲

15、，一边从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人，并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演讲也具有效果。四、作业1、完善“绿色校园”演示文稿的制作。2、排练放映时间。3、小组合作完成“我的记录”，评价学习效果。4、独立完成“个人体会或感想”。本课反思或总结：课 题第3单元第1课 永恒的班集体教学时间1课时教学内容了解校友录教学目标1、了解sohu校友录的信息内容。2、会申请sohu校友录。3、能加入到sohu校友录的班级中。重、难点重点：了解sohu校友录。难点：会申请sohu通行证，能创建或加入班级。教具学具网页素材教学过程一、谈话引入我

16、们每个人都有同学，在一起上学时天天能见到，但毕业后就很少碰到。同学之间有很深的友情、友谊，都想继续保持联系，以加深同学感情，回忆美好学生时代。在现代信息发达的社会，同学经常保持联系是没问题的，今天我们就来了解联系的方式之一，引出“校友录”。二、了解sohu校友录1、教师打开sohu的校友录网页，转播给学生欣赏。2、学生在老师的讲解下，了解网页的板块及内容，如：学生生涯、个人信息、班级相册、班级留言、班级基本信息等。三、申请sohu通行证1、教师边操作，边演示，学生观看。2、步骤如下：打开IE浏览器，在地址栏输入“www. S”，按“Enter”键。单击“注册”。输入用户名。输入密码。输入校验码

17、(图片里的字母)。提交注册信息。注册完成。三、创建或加入班级1、点击“校友录”链接，进入设置页面。2、根据实际情况完善基本资料。3、验证邮箱。4、查找班级。单击地图中的“重庆”。选择“所在地区”。选中“小学”。选择“学校”。如果你的班级已经存在，直接点击班级名称即可加入。如果没有你的班级，请点击“创建新班级”按钮。填写创建信息后，单击“确定”。出现祝贺的画面，说明你已经成功创建了班级。四、学生尝试操作，教师巡视检查。教师提示：由班长建立校友录，其他同学加入该班。五、本课小结，谈体会。六、课后试试：如何快速找到自己班级的校友录？本课反思或总结：课 题第3单元第2课 分享信息教学时间1课时教学内容

18、与校友分享各种信息教学目标1、会在校友录中发表留言。2、会在校友录中上传照片。3、会在校友录中与同学交流。重、难点重点：能在校友录中留言，与同学交流。难点：在校友录中上传照片。教具学具文字、图片等素材教学过程一、谈话激趣同学们，我们认识了sohu校友录，能在网上保持联系了。即使同学们毕业了，但我们班级这个小家已经在网上建立了。大家毕业后各奔东西，很想知道同学的情况，和同学说说话，看看同学的样子吧！那我们就在sohu校友录中共同分享同学的信息吧！引入新课，教师边讲解边转播演示以下内容。二、在校友录中发表留言1、单击“进入班级首页”。2、找到留言处，输入留言内容。3、写完后，单击“发表留言”。4、

19、发表后就能及时看到，可以对已经发布的留言进行相应操作。三、在校友录中发表照片（一）上传照片：1、单击“上传照片”按钮。2、单击“浏览”按钮查找照片。3、选择一张照片。4、单击“打开”。5、单击“提交”按钮。注意：上传的照片越大，速度越慢。每张照片最好在200K以下。（二）发表评论师：在欣赏同学的照片时，可以发表一下感想，与其他同学分享。1、单击你要评论的照片。2、输入评论内容后，单击“提交”按钮。四、学生动手操作，可以借助教材帮助掌握信息。教师巡视指导。五、师生一起谈本节课的收获。对一些同学分享出的信息进行展示，解决遇到的困难。六、学生在课后独立或合作完成“试一试”。本课反思或总结：课 题第3

20、单元第3课 好友相约教学时间1课时教学内容与好友相约教学目标1、能更新班级通讯录和加入班级。2、学会发送和接收小纸条。3、增强校友间友谊，积累更多的网络信息。重、难点重点：阅读和回复小纸条。难点：更新班级通讯录。教具学具收集一些学生信息教学过程一、谈话置疑，激发兴趣。我们的班级通讯录建好后，发现同学很少，怎样让更多的同学都加入到班级中来呢？今天我们就来学会它。二、更新班级通讯录（一）邀请同学1、单击“班级通讯录”。2、单击“添加同学”。3、输入同学名字和邮箱，单击“添加同学”。4、看到“邀请已发出”对话框，确定即可。（二）回复邀请1、被邀请人的邮箱中收到一封邮件，校友录的邀请，单击邮件。2、单

21、击“链接地址”。3、单击“加入班级”。4、填写个人信息后单击“申请加入班级”。5、提交信息成功，等待批准。6、班级管理员批准其他同学加入班级。7、在“班级通讯录”中，可以看到有两位同学了。三、发送和接收小纸条（一）发送小纸条1、将鼠标移动到图标上，在出现的菜单中，选择“传纸条”。2、输入你要说的话，然后单击“发送”按钮。（二）阅读和回复小纸条1、登陆校友录，发现小纸条，单击“聊天”和同学交流。2、输入要说的话，单击“发送”，把回答发给同学。四、学生根据书上的步骤，边看书边操作。五、师生总结本课内容。六、完成试一试，回顾本单元所学。本课反思或总结：课 题第4单元第1课 拥有自己的网络空间教学时间

22、1课时教学内容了解和建立soho博客教学目标1、激活soho的博客。2、认识soho博客。3、填写个人档案资料。重、难点重点：激活soho的博客。难点：完善soho个人信息资料。教具学具图片素材教学过程一、谈话激趣同学们，你想在网上有一个自己的“家园”，你想在网上拥有一个属于自己的“空间”吗？它就是我们常说的博客（师可以抽生谈谈对博客有何了解或向学生讲解有关博客的一些相关知识），今天我们一起来学习建立一个属于自己的博客。引入新课，教师边讲解边演示以下内容，二、激活soho的博客1、输入搜狐通行证的用户名和密码，单击“登录”。2、单击通行证里的“大本营”。3、单击搜狐博客里的“立即激活”。4、进

23、行搜狐博客的初始设置，填写博客标题和博客域名。5、单击“激活博客”按钮即可。三、soho博客的组成1、快速导航栏。2、修改个人住处和博客设置。3、设置和显示博客新状态。四、填写个人档案资料同学们，我们的博客已建立好，首先完善个人信息资料：1、 单击“个人档案”。2、 填写你的档案资料，然后单击保存。3、 单击“个人头像”。4、 单击“上传”。5、 选中你的照片，单击“打开”。6、 单击“上传”。7、 单击“保存”。学生动手操作，建立和完成soho博客，教师巡视指导或学生间互助。五、完成课后的试一试你的博客建好后，能把地址告诉同学们？你能把同学们的博客地址加到你的博客的“友情链接”里吗？六、师生

24、共同小结本节课的知识本课反思或总结：课 题第4单元第2课 分享我的心情日记教学时间1课时教学内容分享我的心情日记教学目标1、撰写第一篇日志。2、发表日志及评论。重、难点重点：在sohu博客中熟练使用“日志编辑器”发表日志。难点：在博客中发表留言或回复留言。教具学具准备一篇自己日记或其它的文章。教学过程一、复习旧知引新课同学们，我们上节课学习了sohu博客的建立，大家都知道博客是互联网上一种个人书写和人际交流的工具，我想同学们都想把自己在生活和学习等方面的信息通过博客与人交流吧。下面请同学们登录自己sohu博客，我们在上面撰写第一篇日志。二、撰写日志1、单击用户博客页面上方的“撰写新日志”。2、进入日志编辑页面，出现日志编辑器。3