解决孩子阅读困难的小妙招(附1-6年级经典书单)

1、解决孩子阅读困难的小妙招（附1-6 年级经典书单）01 提前预习课文是每位老师都要求的内容。老师通常会让孩子提前把课文读五遍，为什么要读五遍呢?第一遍 就是为了让孩子读准每个字音，清晰的认识每个字词。第二遍 让孩子读顺， 刚接触一篇课文， 即使第一遍孩子能一字不差的读出， 但未必就能读顺，第二遍就是让孩子能把课文很顺的读出课文。第三遍 读通，让孩子通过阅读能大致理解课文的主要内容，大致的意思。第四遍第五遍 ，孩子的记忆力一般都很好， 读的多了自然也就逐渐记住了课文内容， 就达到了一个会背的要求。 最后就是让孩子能够有感情的朗读或者背诵了， 一年级的孩子还小， 有时候不知如何把握有感情的朗读？这

2、时老师也会讲解，在家里家长也可以给予一定的辅导。俗话说: “书读百遍其义自现，题读百遍其义自解”，书读的多对孩子来说是百利而无一害 !语文课文经常会有要求背诵的课文，有的孩子特别害怕背诵， 对于一篇课文不要仅局限于“背”， 不要让孩子有压力的死记硬背，就让他多读，读的多了自然就会背了!所以说 : 孩子如何读课文？首先为自己定个小目标，是读两遍、三遍、还是五遍 ?通过几遍的阅读孩子肯定就会对课文有了一个大致的理解，加上老师后期的指导，吃透这篇课文也就差不多了。02新版的部编人教版语文书对学生的要求提高了很多，家长们也很困惑，孩子才一年级就会学这么多了？不仅学习的内容多，而且在实际的学习中，很多家

3、长对孩子课文的阅读很是头疼。一篇文章读下来，磕磕绊绊，错误百出，要么读了一遍，还是没抓到内容的重点。更别提老师要求的背诵全文了。那么是什么原因导致孩子阅读困难的呢？我们先来分析分析，好对症下药。1、识字量少很多家长觉得，小学之前包括幼儿园阶段，以玩为主，不要求识字写字。 这种观点大错特错。孩子的识字积累不是一朝一夕就能够完成的，是长时间坚持不懈地积累过程。很多家长在学前阶段没有很好的引导孩子，造成孩子一年级课本阅读困难。2、没有让孩子养成良好的习惯很多家长对孩子无限溺爱， 很多原则性问题没有坚持， 给孩子养成了不好的习惯，比方孩子觉得图画书不好看，要求玩手机，家长给了手机；孩子晚上十点钟不睡觉

4、看电视等等，给孩子养成了坏习惯。3、没有认识到这是父母的责任部分家长觉得，孩子的学习是孩子自己的事，在学校全靠老师，教不好是老师的责任。 我们家长多赚钱为了孩子以后好好生活。对孩子的教育属于散养放养的形式。03 当然，有问题就有解决的办法。在这里，给家长几点建议，希望可以帮助各位。首先，要求孩子坚持每天晨读。 一日之计在于晨， 早晨是孩子记忆力最好的时候。此时，孩子大声朗读，有利于对生字词语的积累，帮助孩子形成良好的语感。其次，要坚持指读。 很多生字孩子们还不认识，用手指指读，虽然速度有所下降， 却能够让孩子对每一个字有深刻的形象，加深孩子对生字词语的认识理解。第三，要坚持课外阅读。 选一本孩

5、子喜欢的课外书， 让孩子自己阅读，孩子在兴趣的指导下， 虽然不一定会认识所有的字，但是能大概读懂故事情节。随着孩子需要的积累， 也会对孩子的课本阅读起到很大的辅助作用。第四，要坚持亲子阅读。 千万不要要求孩子每天自己阅读，要求孩子自觉很难。成人都很难做到，更何况孩童。父母是最好的榜样，和孩子一起阅读，既培养了孩子的阅读能力，又有利于孩子的身心成长，何乐而不为呢？04小学 1-6 年级经典书单推荐一年级推荐1.小巴掌童话张秋生著2.365 夜故事鲁兵主编3.小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军著4.大个子老鼠小个子猫周 锐著5.小老虎历险记汤素兰著6.亲爱的笨笨猪杨红樱著7.吃黑夜的大象白 冰著8.

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