语文有效备课论文小学语文有效教学论文

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除语文有效备课论文小学语文有效教学论文备课是教育之始，备课的观念及具体操作方法是教学的前提。要想上好课，就得备好课，接下来小编为你整理了语文有效备课论文，一起来看看吧。语文有效备课论文篇一新课改下的语文教学虽然着重或重点要求追求教学质量，反对做秀似的表演。但教师如果能够通过自身语文素养的展示来表现语文这门学科的魅力，这样就可以激发学生对学习语文的兴趣。下面就如何进行有效地备课阐述第1页共8页一、教学目的要明确教师在备课或授课之前，应当有一个明确的目标，本节课将引导学生做什么，应该达到怎样的预期效果，这就需要研究教材， 确定适合本班学生学习状况

2、的目标， 如情感目标、知识目标、能力目标、素质目标、德育目标等，教师可根据教学实际需要和对教材本身的研究来确定，需要强调的是确立目标一定要与课堂教学相一致，这样才算真正做到有的放矢。重难点要突出要确定，首先教师要仔细揣测编者编排教材的用意 ; 其次，教师应根据标准中对同类题材或体裁的文章的学习要求来加以确定 ; 再次，教师还应根据自己对教材的认识和学生现有的知识水平来加以确定。这些都是至关重要的，是关乎到教师能否成功的完成教学任务并取得良好效果的关键之所在。方法要灵活多样，一个成功的语文教师，不但要善于运用教学方法，更主要的是学会创造和总结方法。教学方法的种类很多，如朗读法、默读法、背诵法、复

3、述法、揣摩法、摘抄法、列提纲法、分解法、综合法、探究法、提问法、问题法、训练法等。面对这么多的教学方法应该怎样灵活选取呢 ?这主要取决文章的题材、体裁课堂组织形式等。第2页共8页二、确定单元教学目标单元教学目标如何确定 ?作者的侧重是一方面，编者的侧重更重要。具体来说，编者把包含同一知识点的若干篇课文编入一个单元，目的无非是想让学生对此印象更为深刻，从而更快地掌握、运用这一知识点。教师在教学实践中必须注重单元教学，不能人为地把单元里的若干篇文章割裂开来。然而语文教师大多有这种经验备一篇课文都觉得很辛苦，更不要说备一个单元。集体备课在这时便起到了很大的作用，它充分利用集体的能力、智慧、手段等，帮

4、助备课组的老师从这种劳累中解脱出来，使备课更加轻松，更加有效，同时也让学生能共享全体备课组老师的知识、智慧，因此确定明确的单元教学目标在集体备课中是首要的。 教参上虽然有现成的单元教学目标，但过于繁琐，如此多的目标不说学生掌握困难，老师也很难将其一一实现。如此，研究单元中课文与课文之间的联系则至关重要，找出课文间的共同点，大家讨论确定目标，不必拘泥于教参，目第3页共8页标不可过多，从人文性和工具性角度出发各设一个即可。三、解读并超越教材新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。这说明两方面问题：一方面，教师是教材的理解者、参与者、实践者。备课时，教师要钻进

5、教材之中，有自己的钻研、解读和思考，否则，一味地接受和照搬，教师就只是充当教科书的“传声筒”、知识的“贩卖者” ，而没有了自己的思考，很难将课上出新意和深意。长此以往，教师的思想必然僵化，学生必然厌学。四、参加教研活动，特别是课题研究比如平时多听课，特别是多听优秀教师的课 ; 积极参加集体备课活动，勇于锻炼自己，多反思，虚心接受他人的意见，哪怕是逆耳的忠告。很多人一说到课题研究，就谈“虎”第4页共8页色变。课题研究确实很辛苦， 也没有我们想象得那么可怕。如果能认真对待，积极参加，我们的辛勤耕耘就有丰硕的果实。很多专家都是做了不少的课题研究，这些教科研活动让我获益匪浅，对有效提高我们的备课水平有

6、很大的帮助。五、备课时还要注意以下几点一是让学生做学习的主人。课堂的主角是学生，教师在进行教学设计时要考虑到学生的主体地位，多安排学生进行听说读写的训练，最忌讳把课堂变成教师演讲的讲台，学生无须动脑筋， 无事可做，处于被动状态， 学习潜能受到抑制，就不可能精神振奋地学。二是重情。语言不是无情物，诗和文都是情铸成的。 教师备课时要和品文中情意， 受熏陶感染，有真切体会。文字不是无生命的符号，而是有血有肉，能给人以启示、鼓舞和力量。 “感人心者莫先乎情” ，只有教师先被文本感动，领悟、品味文中深邃的思想、精辟的见解、高尚的情操， 才能带着感情教， 领着学生阅读、 思考、咀嚼、体会，学生心田得到滋润

7、，主动学习语文的劲头就会倍增。三是激趣。学习是十分艰苦的事，尤其是语文学习，不可能立竿见影，靠的是持之以恒的日积月累。因此，不断激发学第5页共8页生学习语文的兴趣就十分必要。青少年学生好奇、好胜，对新异的刺激物特别有兴趣，教师在备课时要充分考虑到他们的心理特点，千方百计地激发他们的求知欲，要精心安排整堂课的总体布局，每个教学环节的内容 ; 要精心设计导入课文的语言以知识吸引学生，寻找探讨问题的切入口，启发学生积极思维，训练语文能力。同样的内容，不同的组织，不同的设计，效果会大相径庭。心中有学生，处处从学生的学考虑，就会找到适合学生的教法，充分调动学生学习语文的积极性。总之，只有备好课，才能上好

8、课，才能不断提高初中语文教学成效。语文有效备课论文篇二1. 有效备课的理念随着社会的发展, 人们对学习概念的理解正在悄然地改变着 , 在工业化社会 , 学习就是“学会知识”, 因为那时社第6页共8页会知识总量不多, 知识更新的速度不快, 人们利用学校教育学到的知识基本上可以支持一生的发展。而今, 在知识经济“初见端倪”的时代 , 人们逐渐地认识到“学会学习”比“学会知识”更加重要 , 因为人一生有限的时间和精力已经对“爆炸式”增加的知识无能力了, 信息传输技术的高度发展已经使获取知识变得轻而易举, 探究和创新是学习的主旋律。基于此, 大力倡导自主学习成为基础教育课程改革的核心内容。指导学生自主学习是新时期中心得体会范