常州市钟楼区怀德苑幼儿园综合督导评估报告

1、评 估 报 告 书评估项目： 综合督导评估 被评学校： 钟楼区花园新村幼儿园 评估时间： 2013年4月17日 联系电话： 86606693 常州市钟楼区人民政府教育督导室评估组成员分管领导： 郑承毅 常州市钟楼区教育文体局 副局长组 长： 冯雅静 常州市钟楼区教育文体局 副局长组 员： 陆惠兴 钟楼区人民政府教育督导室 书 记张小兰 钟楼区人民政府教育督导室 主 任 承绿野 钟楼区幼教管理中心 副主任 王国俊 钟楼区人民政府教育督导室 督 学 王振清 钟楼区人民政府教育督导室 督 学 王 莉 钟楼区人民政府教育督导室 督 学 朱锡伟 钟楼区人民政府教育督导室 督 学评估过程和主要考察活动 一

2、、现场汇报 召开综合督导评估现场汇报会，听取王燕园长聚焦师幼成长 追求优质发展的工作报告，与园级领导、中层干部进行交流。二、察看现场 察看园容园貌、专用教室、幼儿园食堂、教室办公室和园所教育教学设施设备的运作情况。三、教师访谈及主题沙龙 访谈教师3人，并于教师进行了教学活动中幼儿学习状态观察量表的设计的团队主题沙龙。四、随堂听课随堂听课共计8节，基本涵盖幼儿教学各阶段的各个学科与各个班级，优良课率为100%。五、观看活动观摩了幼儿晨间活动和早操；幼儿户内外区域游戏活动。六、查阅资料及家长问卷查看了所有台帐资料。进行了60份家长问卷调查，家长对办园的满意度为100%。七、现场反馈评估组在充分评议

3、的基础上，形成现场评估报告，并及时的向学校中层以上干部进行交流和反馈。常州市钟楼区花园新村幼儿园综合督导评估报告评估报告评估报告评估报告一、总体印象： 常州市花园新村幼儿园有着悠久的办园历史，文化底蕴丰厚，虽然设施设备较之新办园来说比较陈旧，但均能发挥其最大的作用。三年来，花幼着力于素质教育，已经形成了“一切为了孩子”的核心价值体系。办园理念内涵丰富，外延明确，教职工认同度高。该园坚持依法办园，民主管理，园务公开；制度健全并能及时更新和有效落实。该园立足语言特色，并将之融入幼儿园的课程体系和物化环境。办园成绩显著，有良好的发展状态，家长满意度高。二、基本概况：常州市花园新村幼儿园建于1981年

4、，是常州市第一所新村配套幼儿园，拥有两个园区。占地面积8995平方米，建筑面积5437平方米，绿化面积1860平方米。小、中、大共19个班级，在园幼儿702名，教职工66名；大专及以上学历的教师占专任教师的89%，其中本科学历占68%，高级教师21名，一级教师14名；拥有市骨干教师3名、市新秀及能手各2名、区学科及骨干教师18名、共计25人次。近3年来，花幼在各级领导的关心扶持下，在全园教工的共同努力下，先后被评为“常州市平安校园”、“常州市教育系统优秀团组织”、 “常州市语言特色幼儿园”、“钟楼区园本教研先进集体”、“钟楼区团结、廉洁、开拓好班子”和“常州市宣传先进单位”。三、主要成绩和亮点

5、： （一）以人为本 形成文化治园的管理模式1、以幼儿为本 安全为重花幼将安全办园作为各项活动顺利开展的前提和有力保障，首先完善安全管理机制，努力创平安幼儿园。试行了安全网络化管理，在园内建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教师人人都是安全工作责任人”的口号，制定了“安全工作考核细则”、“安全工作目标责任制”“班级活动安全责任书”等制度，使教师充分认识安全工作的重要性，人人参与安全工作管理。幼儿园利用宣传栏、家访等形式，向家长宣传安全教育。教师们将安全教育游戏化，把安全教育寓于幼儿一日活动之中，孩子们的自我保护意识有了明显提高。近三年该园先后投资购入安全器械，维修水电设施，保障师幼的人身安全和

6、园所的财产安全。由于花幼的安全工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，全园无安全事故发生。2、以教师为本在教师的管理上，做到“刚性制度”和“柔性管理”的和谐运用。一方面完善各项制度，另一方面关心教师学习生活，让“制度化”和“人性化”有机结合，体现灵活性与规范性并重的操作氛围。行政班子成员以身作则，讲求“诚”字，即真诚的关心教职工，以诚相待、以理服人、讲究民主、注意协调，以此产生情感效应，形成一种和谐的人际关系和宽松、和谐、信任的工作氛围。 （二）关注细节 优化幼儿一日活动的开展1、严格落实入园、离园的安全管理每天晨间幼儿园总、分园门卫均保证有行政人员、保安、家长志愿者各两名维持入园秩序，热

7、情迎接幼儿及家长，严格做好门卫各项接待、登记工作。全园室内外门窗、水、电安全实行三关检查，即教师、值班行政人员、保安，确保安全。2、改进管理策略，优化户外体育活动常规在园所现有条件下，最大限度的发挥每一处活动场地的效用，确保幼儿每天2小时的户外活动。园行政人员和教师定期检查各活动场地的安全隐患，做到及时排忧解决处理，保证幼儿活动安全。3、注重家园联系，形成教育合力家园联系的“四个一”系列，使家园联手形成了教育合力：一根纽带-家校通平台；一个阶梯-家长学校；一座桥梁-亲子半日活动；一方阵地-宣传窗口和园所网站。（三）分层培养 着力打造一流的教师团队优秀的保教团队是提升幼儿园保教质量的关键，历年来

8、，花园新村幼儿园一直致力于积极探索师训工作新思路、新举措。针对幼儿园教师基础和水平不一、潜能和发展方向不同的实际情况，采用“分层培养”的因材施训办法，认真对不同层次和不同发展前景的教师进行“梳理”和“指点”，已经形成了一套较为完整的师资队伍培养理念和模式，积极开展“1、2、3、4、8”工程，即对教龄年限不同的教师分别提出针对性强的专业发展要求，强调教学基本功，一手抓新教师的上岗培训，另一手抓骨干教师专业技能的提升。以师徒结对为基础平台，用“整体建构，分层推进，综合评价”模式培养教师，用激励机制提高教师终身学习的意识与能力。（四）生态教研 科教兴园语言特色显成效 生态的教研活动能使教研活动具有生

9、命，同时有多样性、整体性、开放性和共生性，是教改背景下教研活动的主流方向，能为幼儿园的教研活动注入新活力。同时该园2009年申报的江苏省十一五规划重点资助课题以能力为取向的幼儿园语言类课程开发的研究已于今年年初顺利结题，这为花幼的语言特色教育注入了新鲜血液，园所在课题研究的同时扎实开展语言特色教育研究，致力于在探索、实践和创造中产生共鸣，寻求特色教育价值。1、多元互补，教研形式不拘一格。开展“个人个人”的教研活动；开展“团队团队” 的教研活动；开展“团队个人”的教研活动；开展“名师团队”的活动。2.、开发特色课程借助省级课题的研究平台，经过三年的潜心研究和全园上下的通力协作，课题组重点进行课程

10、资源开发和课程内容研究工作，初步形成了“让幼儿表达流畅而灵动”系列的语言教学活动设计、语言类游戏活动设计、幼儿语言发展家长指导手册共9本园本课程用书。教师的专业发展和幼儿的成长硕果累累。一、总体印象： 常州市花园新村幼儿园有着悠久的办园历史，文化底蕴丰厚，虽然设施设备较之新办园来说比较陈旧，但均能发挥其最大的作用。三年来，花幼着力于素质教育，已经形成了“一切为了孩子”的核心价值体系。办园理念内涵丰富，外延明确，教职工认同度高。该园坚持依法办园，民主管理，园务公开；制度健全并能及时更新和有效落实。该园立足语言特色，并将之融入幼儿园的课程体系和物化环境。办园成绩显著，有良好的发展状态，家长满意度高

11、。二、问题与建议：1、 花园幼儿园多年来语言特色研究成效显著，希望在语言特色方面不断总结梳理已有成果的基础上，与时俱进，突破瓶颈，在传承的基础上不断创新，让语言特色与孩子多元发展，与幼儿园各领域有机融合和相互渗透，让语言特色更加科学化、系列化。2、 幼儿园进一步搭建多元教师成长平台，组建园本教师工作室和项目组，促进教师团队与个人的同步、协调发展。3、 由于幼儿园是老小区配套园，要进一步重视园内安全及卫生工作，墙面、地面、角落经常性的检查和整改，如及时清除树叶杂草预防蚊虫、食堂留样更加规范等。三、评估结果：对照常州市幼儿园综合督导评估细则及标准，督导评估组对钟楼区花园新村幼儿园的评估打分为95.5分。常州市钟楼区人民政府教育督导室 2013年4月17日 常州市钟楼区花园新村幼儿园综合督导评估得分汇总表 日期：2013年4月17日一级指标二级指标评估得分扣分原因及建议A1园务管理与园所发展18分B1办园理念2分2B2目标规划2分2B3基础设施3分2创造条件，更新校舍。B4依法治园3分3B5校园文化4分4B6办园绩效4分4A2保教管理与课程实施26分B7保教常规10分10B8课程实施8分7梳理特色教育成果，向多元发展。B9教育科研8分8A3队伍管理与教师发展20分B10干部管理