全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学数学)1

1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级（小学数学）基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第 1 题( 单选题 ) 教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当( ) 。a教育技术的研究对象是教与学的过程和资源b教育技术是信息技术的一部分 c 教育技术本质就是信息技术 d教育技术能解决现存教学中的所有问题答案： a第 2 题( 单选题 ) 任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是 ( ) 。a任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈b任务驱动式学

2、习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授c任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与 d 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累答案： c第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。【前端分析】第 3 题( 单选题 ) 孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？ ( ) 。 a 学习目标 b 学习态度 c 学习方法d学习环境答案： d第 4 题(单选题 ) 教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是( ) 。 a 给学习者实施哪些“补救

3、”活动 b 学习者对所要学习的东西已经知道了多少活动时得出的规律。 该小组其他成员可适当进行补充。小组 1 方法 1：通过测量铁块的长、宽、高，求出铁块的体积。方法 2：在玻璃杯中注满水，放入铁块，水溢出来，将溢出来的水收集起来，测出这部分水的体积。小组 2 方法 1：通过测量铁块的长、宽、高，求出铁块的体积。方法 2：在玻璃杯中注入一定量的水，放入铁块，玻璃杯中的水位上升，铁块体积 =长方体玻璃杯的底面积*水位高度差。小组 3 方法 1：通过测量铁块的长、宽、高，求出铁块的体积。方法 2：在玻璃杯中注入一定量的水，放入铁块， 再测出水的长、 宽、高，把物体取出测出水的长、宽、高。铁块体积 =

4、水和物的总体积- 水的体积。小组 4 方法 1：通过测量铁块的长、宽、高，求出铁块的体积。方法 2：在玻璃杯中注入一定量的水，放入铁块， 再测出水的长、 宽、高，把物体取出测出水的长、宽、高。问题 2：为什么我们小组测量的结果是铁块体积不等于水和物的总体积减去水的体积？（师：问的好，等会就会知道答案了。） 4 师生问答。（1）师：同学们刚刚做完求铁块体积的实验，现在谁能解释一下小明澡盆里的水为什么满起来呢？生 1：因为小明坐进去排出了一部分的水。生 2：,生 3：,第 7.5 题( 单选题 ) 老师鼓励同学们积极思考并回答盆里的水为什么满起来了这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？( )

5、。 a操练反馈法 b实验法 c示范模范法 d 头脑风暴法答案： d （2）师：同学们说的都很好，但铁块和小明在形状上有什么区别呢？（根据学生的回答指出铁块是规则物体，而人体在形状上是不规则物体。）（3）师：满出来的水和小明之间到底存在着哪些关系呢？教学活动 3深入讨论一 1 教师给每个小组发了一个不规则的小石头，让学生测出该石头的体积。 2 小组汇报总结。 3 师：如果小石头没有完全浸入水中，这个时候又会出现什么情况呢？ 4 小组通过试验操作，发现小石头一部分浸入水中时，没有完全浸入水中时排水量大。 5 师：排水量等于物体浸入水中体积的大小，而不是整个物体体积的大小，所以小明澡盆里满出的水的体

6、积等于他在水中的那部分体积。第 8 题( 操作题 ) 改编用于演示的教学课件。要求： 打开“素材” 文件夹中的幻灯片演示文稿 “水为什么满了.ppt ” ， 按照下面的要求进行操作：(1) 参照样张，将第一张幻灯片中的文字设置为楷体 _gb2312，24 号，加粗，红色（ rgb ：255，0，0）。(2) 参照样张，将第一张幻灯片中的文本的动画效果设置为：水平百叶窗，同时伴有打字机的声音，在前一事件后0 秒自动启动。(3) 参照样张，将第一张幻灯片中的云状图形标注填充为黄色（rgb ：255，255，0）。 (4)参照样张，将第三张幻灯片中的项目符号设置为样张中所示的项目符号。 (5)将所有

7、幻灯片的切换效果设置成垂直百叶窗、中速出现。答案：略第二部分资源准备在讲授求不规则物体体积课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第 9 题( 填空题 ) 张老师需要把一份电子资料发到在外地开会的李老师的电子邮箱中，张老师需要知道李老师的_。答案：略第 10 题( 匹配题 )请将下列的素材文件与其所对应的文件格式进行匹配。答案：略第 11 题(多选题 )依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有 ( ) 。 a 演戏 b 学习旅游c电影 d 设计 e 参观展览答案： a，d第 12 题(单选题 )在设计教案时， 教师想让学生了解铁块落入容器后容器水位上升

8、的过程，选择什么类型的素材达到最好的教学效果( ) 。 a 文字讲稿 b 动态视频 c 声音片断d几张图片答案： b第 13 题( 操作题 ) 请你根据下列要求对教案（阿基米德简介.doc ）进行文档编辑。要求：打开“素材”文件夹中的电子文档“阿基米德简介.doc”，按照下面的要求进行操作： (1)请将第一行标题文字：“阿基米德简介”设置为楷体 _gb2312 ，加粗，红色（ rgb ：255，0，0），阴影效果，居中显示。(2) 参照样张，将“素材”文件夹下的图片“阿基米德.jpg ”插入到正文中的相应位置，并设置图片环绕方式为四周形。(3) 请在该文档的页脚中添加页码，页码格式为“第x 页

9、 共 y页”的形式，并居中显示。 (4)设置正文部分为“1.5倍行距”，“段前”，“段后”间距都为“1 行”。 (5)文档中有些逗号为英文标点“, ”，请将这些逗号全部该成中文标点 “，”。答案：略第 14 题(操作题 )“现代小学数学” 网站是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的使用，请你完成以下操作。(1) 在收藏夹中新建一个文件夹，比命名为“小学数学教学”。(2) 将“现代小学数学”网页添加到收藏夹中的“小学数学教学”文件夹下。(3) 将“现代小学数学”首页上“理论前沿”栏目中的图片保存到“ c:素材”文件夹中，并命名为“课堂”。答案：略第三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你

10、将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第 15 题(单选题 ) 利用 word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机，此时要打开“windows 任务管理器”进行查看，应使用的组合键是 ( ) 。 a ctrl+del b ctrl+alt+del c alt+del+esc d del+esc答案： b第 16 题(单选题 )教师需要在文档中输入“”符号，下面哪项操作是正确的？ ( ) 。 a 开启软键盘，输入该符号 b 选择菜单栏中的【插入】| 【特殊字符】命令，在弹出的【插入

11、特殊符号】对话框中选择【数字符号】选项卡，单击【确定】按钮确认插入c从键盘上直接键入d选择菜单栏中的【插入】| 【图片】 | 【来自文件】命令，在对话框中选择带有“”符号的图片，然后单击【确定】按钮确认插入答案： b第 17 题(单选题 )“水为什么满了.jpg ” 文件被误存为 “水为什么满了.png”文件，想成功打开该文件的操作是( ) 。a直接打开“水为什么满了.png ”文件 b将“水为什么满了.png ”文件的后缀名改成“.jpg ”，再打开文件 c 将“水为什么满了.png ”文件的后缀名加上“.jpg ”，再打开文件 d 将“水为什么满了.png ”文件的后缀名去掉“.jpg ”

12、，再打开文件答案： b第 18 题(单选题 )在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好 ( ) 。a用小棒子指向知识点 b 用绘图笔在幻灯片上作些标记 c 用手直接指向知识点d切换到编辑模式， 将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式答案： b第 19 题(操作题 )请根据要求对教案 （转换思维 .doc ） 进行编辑。要求：打开“素材”文件夹中的电子文档“转换思维.doc ”，按照下面的要求进行操作：(1) 参照样张， 请将文中的箭头属性设置如下：将底色填充为绿色，将黑色的边框线条修改为黄色。(2) 参照样张，请将箭头上面写上“转换”两字，字体属性为：楷体_gb

13、2312，颜色为白色，字号为二号，字形加粗。(3) 参照样张，请将两块橡皮和箭头这三张物体图片组合成一个整体。 (4)将该文档以文件名“转换思维修改版.doc ”保存到 “素材” 文件夹中。答案：略第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段，在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第 20 题(单选题 )教学评价是教与学活动中一个重要的部分，对教学评价的理解恰当的是 ( ) 。a教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 b 教学评

14、价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试 c 教学评价是对教育现象及效果进行价值判断d教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划答案： c第 21 题(单选题 )测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是 ( ) 。a测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料 b 调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料 c 观察法适宜收集情感类目标的资料 d收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用答案： a第 22 题(单选题 )在工作表中记载着某次考试成绩，要查看学生语文成绩的排名情况，应 ( ) 。 a应按“学号”字段排序 b应按“语文成绩”字段排序 c 应按“总成绩”字段排序 d 应按“名次”字段排序答案： b第 23 题(操作题