第2节时间和位移1

1、第2 节 时间和位移盛集祥教学目标： 1、知道时间间隔和时刻的概念，理解位移的概念以及它与路程的区别。2、自主学习、合作探究，学会把抽象问题进行形象化处理的方法。3、激情投入，密切联系生活，养成良好的思维习惯和科学的价值观。重点：位移的概念以及它与路程的区别。难点：位移的概念及其理解。预 习 案一、知识准备 1、回忆一下坐标系的概念，想想如何来画坐标系。 2、我们经常说“汽车的开出时间是12点50分”、“汽车在某站停留的时间是10分钟”。这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？二、提出问题 时刻和时间间隔1、如图所示，我们上午8时（A点）上课，8时45分（B点）下课，这里的“8时”、“8时45

2、分”是这节课开始和结束的 ，而这两个 之间的45分钟，则是两个时刻之间的 ，B点和C点之间的课间10分钟是指 。（填“时间间隔”或“时刻”）2、通过上例，请写出时间间隔和时刻的概念，并体会它们的不同。路程和位移3、结合教材中的图1和图2思考位移与路程有什么不同。矢量和标量4、通过阅读教材，请写出你学过的2个矢量和标量。直线运动的位置和位移5、如图所示，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是3m，末位置的坐标是2m，请你写出这段时间内物体的位移。合作探究一、学始于疑我思考、我收获1、位移可以和路程相等吗？2、如何在时间轴上表示时间间隔和时刻？学习建议：请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预

3、习中自己的疑问开始下面的探究学习。二、质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一 时刻和时间间隔（重点）问题1：时刻和时间间隔有什么不同？ 问题2：前三秒、最后三秒、第三秒末、第三秒内、三秒内，以上哪些属于时间间隔，哪些属于时刻？第三秒末和第四秒初相差多少时间？针对训练：1、一个质点在轴上运动，各个时刻的位置如下表（质点在每一秒内都做单向直线运动）。 几秒内位移最大 （ ）A、1s 内 B、2s 内 C、3s 内 D、4s 内 第几秒内位移最大 （ ） A、第1s 内 B、第2s 内 C、第3s 内 D、第4s 内2、下列说法正确的是 （ ）A、物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B、特体在5

4、秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间C、物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D、第4秒末就是第5秒初，指的是时刻归纳总结：时刻是变化中的某一时间点，时间间隔为两个时刻之间的时间段，时刻对应一个状态，而时间间隔对应一个过程。探究点二 位移和路程（重难点）教学建议：位移是运动学中的重要物理量，通过实例分析和针对训练，让学生对比位移和路程的不同，总结位移大小的计算和方向的确定。问题1：什么是位移？物体的位移大小有没有等于路程的情况？问题2：举例说明为什么不能用路程来描述运动物体的位置变化？针对训练：3、下列关于位移和路程关系的说法中正确的是 （ ） A、物体沿直线向某一方向运动，通过的路

5、程就是位移 B、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小 C、物体通过的路程不等，位移可能相同 D、物体通过一段路程，位移不可能为零4、一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，则其位移大小为 ，路程是 。若质点运动了周，则其位移大小为 ，路程是 ，运动过程中最大位移是 ，最大路程是 。5、m与5m哪个位移大？拓展提升： 路程是质点位置发生变化时的径迹长度。位移是表示质点位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的有向线段表示。位移的大小等于初、末位置间的直线距离，方向由初位置指向末位置，是矢量，而路程是标量；位移只与初、末位置有关，与路径无关，而路径有关；物体做单向直线运动时，位移大小等于路程

6、。 探究点三 直线运动的位置和位移（重点） 问题1：直线运动中如何表示位置？ 问题2：直线运动中的位置和位移的关系与曲线运动中一样吗？ 针对训练：6、质点沿x轴做直线运动，它的位置随时间变化的关系是x=5+8t(m)，则t=3s时质点的位置是 ，03s内的位移大小是 m.归纳总结：描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用坐标表示位置，用坐标的变化量表示物体位移。质点位置改变的方向与坐标轴正方向的选取无关。三、知识网络图归纳总结、串连整合 时间间隔： 时刻和时间间隔 时刻时间和位移 位移： 位移和路程 路程： 四、当堂检测有效训练、反馈矫正1、下列说法中的时间指时刻的是 （ ） A、学校每天上午8点钟上课 B、学校每节课上45分钟 C、数学考试考了120分钟 D、考试9：40结束2、关于质点的位移和路程，下列说法正确的是 （ ） A、位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向 B、路程是标量，也是位移的大小 C、质点做直线运动时，路程等于其位移的大小 D、位移的数值一定不会比路程大3、一个质点做半径为R的圆周运动，运动一周回到原地时，它运动过程中路程、位移的最大值分别是 A、 B、 C、 D、4、气球升到离