中学生使用手机情况的调查开题报告.

1、新密二中专学生使用手机情况调查开题报告课题负责人:海啸小组组长:李舜尧小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽时间：2014年9月1日到2 014年11月30日新密二中专学生使用手机情况调查开题报告一、课题提出背景1、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究, 许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。校 园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。2、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中 也越来越呈现岀时代潮流的气息。从利用手机来通话、发信息，渐 渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越 烈。3、本学期初,学

2、校政策在是否允许学生带手机回校方面更严格 了，禁止学生把手机带到不教学区。这一政策引起了许多人的争议， 那么现在我们该如何看待这个问题呢？4、手机在校园里岀现,确实在某方而为学生带来了一定的好处， 但是也随之带来了一定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶；有的 学生在休息时间和上课期间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习； 有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气。二、研究目的了解使用手机情况，让学生了解带手机的利与弊，制定相关干预 策略,指导学生合理地使用手机，研究提升学生身心健康素养的评价 方法。三、研究方法(1) 搜集、筛选和阅读与课题研究密切相关的，介绍信息时代的 学生上课

3、使用手机情况的各种文献，围绕上述课题研究内容系统深入 地掌握有关理论和方法.(2) 而谈。对在校学生进行随机走访面谈,得出部分调查问题的 数据结果。(3) 问卷.对我校在校大学生进行随机问卷调查，完善调查数据.(4) 分类。在文献研究、面谈和问卷的基础上，将我校在校学生 上课使用手机的具体用途和其对应使用时间进行分类.(5) 比较研究。根据分类的结果，对我校在校学生上课对手机的不 同用途所占时间进行横向比较，从而得出我校学生上课使用手机的具 体用途，为提出解决我校在校学生上课使用手机的问题的具体方法做 准备。(6) 综合研究。根据比较研究的结果，对我校学生上课使用手机 的时间占上课时间的比例进

4、行研究，为研究得出我校学生上课对手机 的依赖程度做准备。四、可行性论证科技的发展是一把双刃剑，众多的学生使用手机己经很普遍。使 用手机一方而方便了学生与家长的联系然而更多的学生把手机当作 一种娱乐产品.玩游戏，听歌，发短信等。这严重违背了家长当初为他 们买手机的初衷。因此，我们与老师进行了讨论，分析。我们对课题 研究的可行性进行了初步的论证。1、研究课题的知识要求：对我们来说，完全可以通过努力达到，我们可以通过查阅关于中 学生使用手机弊端的例子，资料。然后在知道老师的帮助下，适当进 行问卷调查和访谈活动，了解使用手机与不使用手机的中学生在学习 以及人际交往方面的不同，寻找解决的途径。引导使用手

5、机的中学生 重视收集的弊端和学习。2、组员分工：问卷设计:张丽娜数字统计,分析：范扬调查问卷发放，回收：张丽娜、范源豪活动记录及资料保管：口秋丽录音，摄相:刘佳豪3、所需要的条件:我们的调查活动需要下列物品：图书资料，计 算机，手机，照相机等。这些物品我们将在学校和老师的帮助下解决。4、指导老师：我们聘请海啸老师、范欢欢老师、海燕老师为我 们的指导老师。五、研究小组成员指导老师:海啸、范欢欢、海燕小组组长：李舜尧小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽六、研究过程第一阶段准备阶段（2 0 14年9月1日至2 0 14年9月20日）组建课题组，填写课题申请书;拟定课题研究方案;选择适宜于木

6、 课题的研究方法，进行人员分工.撰写课题研究的开题报告和第一阶 段工作总结。具体工作由李舜尧负责。张丽娜负责搜集资料。第二阶段研究实践阶段（201 4年9月20日至20 1 4年10月30日）制定具体的研究计划，制定此问题的调查表,确定重点调查对象, 组织进行问卷调查活动；针对调查结果，进行个案调查整理，研究问 题成因，找岀相应对策；结合实际制定解决问题的措施,并形成书而调 查报告.发放调查问卷，由张丽娜、范扬负责。第三阶段总结与结题阶段（2 0 14年11月1日至201 4年11月30日）（1 ）整理资料。从小组成员处将填好的问卷和采访途中记录 的信息资料进行初步整理。把数据交由组长进行进一

7、步的整理和总 结。（2）撰写研究报告.经过小组讨论，确定了调查报告的基本框架， 请指导老师和我们一起分析并得出结论，制定学校对学生使用手机干 预策略及方法，由组长李舜尧笔撰写。最后将研究成果制成文档.根据本次的研究研究课题，把课题小组写成三个具体的工体小 组，即问卷调查小组和访谈小组.三个小组具体研究过程和方法措施 如下：卡!扌1、问卷组该组成员是张丽娜和范扬同学,他们首先查阅了大量资料，中 学生使用手机问题社会各界的看法有了大体了解。然后通过请教老师 认真细致的讨论确定了调查问卷问题。问卷定稿后请打卬室老师印制 了 1000份问卷。两位同学利用晚自习的时间，进入班机发放问卷得 到同学的积极配合，据自己的实际情况认真填写了问卷.负责采访的同学（李舜尧，范源豪）深入采访学生、老师、家长， 根据设置的采访问题对他们进行实际采访。捕捉真实信息并随时记录 采访的信息.2、访谈组通过查阅资料，确定访谈问题预案，并有针对性确定访谈对象. 访谈组的范扬同学采访了政教处王主任寇主任等.请他们谈了对学生 带手机的看法和意见，并在课外活动时间随机采访了几