2019年关于教师必备的行为规范学习心得

1、2019 年关于教 师必备的行为规范学习心得行为规范，是社会群体或个人在参与社会活 动中所遵循的 规则、准则的总称，是社会认可和人 们普遍接受的具有一般 约束力的行 为标准。下面是小 编收集整理的教 师行为规范学习心得，仅供参考。师德，即教 师的职业道德。它是教 师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行 为准则，以及与之相适 应的道德 观念、情操和品 质。教 师劳动 的对象是那些正在长身休、 长知识、可塑性非常 强的孩子们。教 师的工作 态度及道德 观直接影响幼儿品德的形成与 发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是 长远而深刻的。 对此，教育 家胡昭广 先生曾 经有一句

2、十分形象的 话： “教 师是一种精神。老 师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他 们的灵魂，他 们的思想，是深深扎在我 们心中的。 ”同时，教师的思想道德状况它不 仅直接关系到学校的精神文明和校 风建设，而且也影响着幼儿园的教学水平和幼儿的整体素 质。许 多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真 务实的教学 态度等。在新 时期继承和弘 扬幼儿园的 优秀传统，进一步加 强和改进师德建设工作意 义深远。教师是幼儿心目中的榜 样和楷模，教 师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严 于律己，要求幼儿做到的，教 师首先要做到。正人先 “正己 ”，“正己 ”是师

3、德的基 础，不能正己，也就不可能有教 师的垂范。二、 “敬业 ”与 “爱生 ”是师 德的核心一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个教 师是否爱孩子，是 师德最集中的表 现。教师在爱生方面主要表 现为：从多方面去关心每一个幼儿，十分重视保护孩子的自尊心 ;注意尊重其人格 ;强调对 每一个孩子 负责 ;严也是爱，做到严而有度。首先要 爱幼儿， 这是师德的核心。只要 爱幼儿，才 爱教育事 业，才能做好教育事 业，也只有 爱幼儿，才能理解、尊重、信任幼儿。 这种爱是发自内心的，而又始 终贯穿在整个 师生交流之中。其次，在管理方面，耐心和 细致程度上有待 进一步提高，幼儿 们年纪小、自理能

4、力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任 课教师经常要忙于建立和保持幼儿就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于 稳定幼儿情 绪、处理突发事件。 这些工作 对教师的耐心考验很大。我想， “严 与爱 ”的尺度把握上，更要向身 边的优秀教师们多多学 习。“手执金钥匙的人 ”是人们对教师一职的赞誉。知 识与道德的完美 结合使教 师在开启幼儿智慧，陶冶幼儿情操， 净化幼儿心灵中起着不可替代的重要作用。教育改革和 发展任重道远 ;师德建设，影响深 远。让我们共同努力，以高尚的 职业理想，以高尚的 职业 道德教育学生，服 务社会，迎接 灿烂辉 煌的明天1、师品，德高 为师 。教 师的工作是神圣的，也是

5、 艰苦的，教 书育人需要感情， 时间、精力、乃至全部心血的付出， 这种付出是要以 强烈的使命感 为基础的。2、师智，学高 为师 。要培养高水平的学生，要求教 师学识渊博，学 业精深。个性 鲜明的教育教学 风格，把握教育 问题的高超 艺术，和谐感人的 师生关系，无不 闪现着现代教育思想的智慧之光。3、师能，技高 为师 。一是要有科学的施教知识，深入学 习教育学、心理学、教育方法等方面的知 识，把教育理 论的最新研究成果引入教学 过程，使教育教学的科学性和 艺术性高度完整地 统一起来。二是熟 练掌握现代教育技 术的操作和 应用。能 够利用现代教育技术，恰当有效地 选择教学方法和方式，直 观形象地展

6、示教学内容，使教学知 识传授与创新思维结合起来，培养学生的 创新精神和 创新能力。三要有 创新的精神。 积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在 执教中提 炼师艺 ，升华师技。4、师表，身正 为师 。教 师不仅是知识的传授者， 还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家 杨雄说： “师者，人之模范也 ”。孔子曰： “其身正，不令 则从，其身不正， 虽令不从 ”。教 师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩， 还要以最佳的思想境界，精神状 态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他 们健康成 长。正如奥地利教育哲学家 马丁 .布贝尔所说：“教师只能以他的整个人

7、，以他的全部自 发性才足以 对学生的整个人起真 实的影响 ”。教 师应把言传和身教完美 结合起来，以身作 则，行为示范 ;热爱学生，关心学生，建立平等的 师生关系 ;仪表端庄、 举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生 .教师是教育活 动的组织者，领导者，在教育活 动中起主 导作用，教 师要想有效的从事教育活 动，就必 须具备一定的 职业道德。通过学习教师职业 道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向教师学习，发扬蜡烛的精神。默默奉献，无怨无悔，一心扑在教育事 业上，终身献身教育，甘 为人梯，做辛勤园丁。大 们。用自己的 优秀品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。通过学习

8、教师职业 道德行 为规范，让我更加 热爱学生，热爱 学生是教 师做好教育工作的力量源泉和精神 动力，一个教 师只有具 备了这种道德情感，才能 产生做 好教育工作的强烈愿望，之所以我要干方百 计的去教好学生。通过学习教师职业 道德行 为规范，使我明白了凡事都要以身作 则，教师从事的是培养人的工作，教 师劳动最有影响力的就是 “言 传身教 ”也就是 说教师是用自己的学 时，思想品质和人格魅力来 对学生进行教育的，已身作 则要求教 师做事要言行一致，表里如一， 还要求我们仪表端庄。大方得体，否 则就会在不知不 觉中给学生造成不良的影响。学习教师职业 道德不 仅可以促进我们实现 自己的力偶 乡，帮助我

9、 们不断的提高自己的教育教学水平。而且是建立民主，平等的新型 师生关系的基 础，因此，教 师的职业 道德行为规范让我受益非浅，我会用她 时刻的鞭策我自己。 让它成为我教育事 业中的一盏明灯。一、为人师表。教 师的工作是面向全体学生 言传身教，教 师的自身素 质行为，直接影响 这学生的价 值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教 师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽 职守;在社会，遵守社会公德，塑造良好的教 师形象。二、和蔼可亲，和气文雅。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。在课堂上，认真耐心的 对待学生，多加鼓励，培养学生健康的人格， 树立学生学 习的自信心，

10、注重培养他 们的学习兴趣。不能言行 过激，仪态举 止优雅，态度诚恳，与学生 “亦师 亦友 ”。为 学生创设一个更好的学习环境。三、以身作 则、率先垂范。教 师的一言一行 对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教 师一言一行，一 举一动，学生都喜 欢模仿，将会 给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为 学生做出榜 样，凡是教 师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己 坚决不做。 严于律已，以身作 则，才能 让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作 为一名人民教 师，我们要严格要求自己。用自己的一片赤 诚之心培育学生，高尚的人格魅力影响学生，崇高的 师德塑造学

11、生。才能培养出明礼、 诚信、自尊、自 爱、自信和有 创新精神的高素 质人才。一、忠诚、热爱党的教育事 业教师是为国家输送人才的 阶梯。然而，教 师又是很平凡的。我想， 伟大正寓于平凡之中。因 为，平凡中，我 们一样能够奉献。人 们常把教 师比喻为 “红烛 ”、 “人梯 ”、 “春蚕 ”、“铺路石 ”，意在表达教育 这一职业的无私和 伟大。所以，教 师从自己 执教之日起，就 该对教师这一职业有充分的 认识，才能彻底清楚 “拜金主 义”、 “仕爵主 义”观念，把自己的全部心血奉献 给自己所从事的教育事 业，我是一名在教育 岗位上干了十二年的教 师。我的信念就是干一行， 爱一行。象陶行知所 说的那样

12、: “捧着一 颗心来，不 带半根草去 ”，因 为我们职业的特殊性决定了，只有 爱的付出，才有 爱的收获。因此，作 为一名教 师的我，一直 坚信以爱为本，用 爱来感化学生，来 净化学生的心灵。无 论何时，我都能 够理直气壮地 说，投身教育事 业，我终生无悔。作 为一名教 师我感到无尚光荣的，教 师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教 师工作，就必 须首先热爱教育事业。忠 诚教育事 业是教师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一 门艺术，只有走 进学生心灵的教育才是真教育。 爱是教育的原 动力，教 师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾 说 : “师者，

13、传道授业解惑也。 ”一名老 师，传的不仅仅是学之理，更 应该是人之道，一名老 师，职为授业，更为树形。所以教 师要有完美人格，让他的一言一行使学生 们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教 师要有崇高 师德，不管是教书，还是育人，都能 让他的学生全 盘接受，永 记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼 应。教 师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育 发挥最大限度的作用。可以 说，热爱学生是教 师职业 道德的根本。 对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好 师德的好教 师。三、为人师表，做学生的表率孔子云 : “其身正，毋令 则行，其身不正， 虽令毋从。 ”小学教 师的工作 对象是成 长中有极大

14、可塑性的未成年人，教 师的道德表 现能够影响一个学生的一生。作 为教师，榜 样的力量是无 穷的，其身教必然重于言教。要在自己的 职业道德方面追求卓越，追求高 标准，这是构建我 们未来民族道德素 质的基础。， “为 人师表 ”是教 师最崇高的荣誉，也是教 师的神圣天职。作为一个人民教 师，负担着全面提高国民素 质、提高全体人民，特 别是青少年一代文明程度的直接 责任 , “教育者先受教育 ”。只有最大限度地提高教 师为人师表的水平，才能胜任人民教 师的历史使命，无愧于人民教 师的光荣称号。 这就要求我 们要时时处处 以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必 须先做到做好。比如要求学生不 迟到早退，教 师自己