人教版小学三年级下册语文园地一写作

1、语文园地一语文园地一动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎我发现每个词中两个字的意思两个字的意思相反，它两个字的意思相反，它们合成一个词时表达出们合成一个词时表达出另外一个意思。另外一个意思。我的发现我的发现动静动静 得失得失 吞吐吞吐 详略详略 攻守攻守进退进退 始终始终 呼吸呼吸 是非是非 爱憎爱憎迟早 开关 左右 前后 来回好坏 生死 高低 深浅 首尾一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠我会填束束串串阵阵对对身身支支幅幅眼眼束束串串阵阵对对身身支支幅幅眼眼读读背背读读背背群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出

2、旭日东升夕阳西下皓月当空喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴看看每一行成语有什么特点？看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木第一行：多用于写花草树木的的第二行：写日月的第二行：写日月的第三行：描写山峦的第三行：描写山峦的读读背背读读背背 ch ch yn bn y yn bn y群芳吐艳群芳吐艳 姹姹紫紫嫣嫣红红 落英落英缤缤纷纷 郁郁郁葱葱郁葱葱群芳吐艳：群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。色彩。姹紫嫣红：姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。

3、落英缤纷：落英缤纷： 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。郁郁葱葱：郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。草木苍翠茂盛。群芳吐艳群芳吐艳 姹紫嫣红姹紫嫣红 落英缤纷落英缤纷郁郁葱葱郁郁葱葱 x h x ho o喷薄欲出喷薄欲出 旭旭日东升日东升 夕阳西下夕阳西下 皓皓月当空月当空喷薄欲出：喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。形容水涌起或太阳上升的样子。旭日东升：旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容早晨的太阳刚从东方升起，形容充满青春活力，朝气蓬勃的景象。充满青春活力，朝气蓬勃的景象。夕阳西下：夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。傍晚的太阳从西方落下。皓月当空：皓月当空：明亮的月亮正悬

4、挂在天空。明亮的月亮正悬挂在天空。喷薄欲出喷薄欲出旭日东升旭日东升夕阳西下夕阳西下皓月当空皓月当空chngjn xun qichngjn xun qio o 崇崇山山峻峻岭岭 悬悬崖崖峭峭壁壁 层峦叠翠层峦叠翠 苍翠欲滴苍翠欲滴崇山峻岭：崇山峻岭：高而险峻的山岭。高而险峻的山岭。悬崖峭壁：悬崖峭壁：形容山势险峻。形容山势险峻。层峦叠翠：层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。重重的山岭叠着层层绿色。苍翠欲滴：苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水灵灵的像要滴下来似的。绿，水灵灵的像要滴下来似的。崇山峻岭崇山峻岭崇山峻岭崇山峻岭悬崖峭壁悬崖峭壁悬崖峭壁悬崖峭壁层峦叠翠

5、层峦叠翠苍翠欲滴苍翠欲滴读读背背读读背背群芳吐艳群芳吐艳 姹紫嫣红姹紫嫣红 落英缤纷落英缤纷 郁郁葱葱郁郁葱葱喷薄欲出喷薄欲出 旭日东升旭日东升 夕阳西下夕阳西下 皓月当空皓月当空崇山峻岭崇山峻岭 悬崖峭壁悬崖峭壁 层峦叠翠层峦叠翠 苍翠欲滴苍翠欲滴 古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写写草地，草

6、地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。边。”写溪水，写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚铛摇动般的脆响。叮咚叮咚大自然乐器奏出的大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。” 在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。智慧之门智慧之门写好这次作文的秘诀 第一，

7、选好你要介绍的一处景物。第一，选好你要介绍的一处景物。 第二，抓住景物的特点介绍。第二，抓住景物的特点介绍。 第三，写景一定要有顺序。第三，写景一定要有顺序。 第四，要有丰富的想象。第四，要有丰富的想象。 第五，表达出对家乡的热爱之情。第五，表达出对家乡的热爱之情。 一、按一定的顺序仔细观察景物，一、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。按一定的顺序写。1、按时间顺序-春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬-早晨、中午、傍晚、晚早晨、中午、傍晚、晚上上2、按空间顺序-从远到近或从近到远从远到近或从近到远3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序按一定的顺序仔细观察

8、景物，按一定的顺序写。写。 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。 春天，春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春、玫树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春、玫瑰、月季竞相开放。瑰、月季竞相开放。夏天，夏天，凤仙花、牵牛花、茉凤仙花、牵牛花、茉莉争争奇斗艳，五彩缤纷，把我们的校园装扮成莉争争奇斗艳，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，一个花的世界。荷花池里的荷

9、花，更是千姿百态，惹人喜爱惹人喜爱有的含苞欲放，有的半开半合，有的有的含苞欲放，有的半开半合，有的张开笑脸张开笑脸秋天秋天来了，菊花成了校园里的佼佼来了，菊花成了校园里的佼佼者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。风起舞。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。成了活泼机灵的小燕子。1全身2-翅膀3尾巴二、全面观察、感受用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察

10、2、感受感觉想象例一：荷花碧绿的荷叶姿态万千的白荷花我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳.1、观察2、想象珍珠泉幽静的所在深绿清澈的泉水像一串串彩色珍珠的水泡泡难道有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗？.三、抓住景物的特点写三、抓住景物的特点写三、描绘景物1、描绘景物的特点地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花.2、生动地描绘景物的特点碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响“叮咚叮咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡。 我们的校园像花园，一年四季都有花儿我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，开放。春天，沉睡了一冬的小草苏

11、醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春、玫瑰、月季竞相了一串串柳絮儿，迎春、玫瑰、月季竞相开放。夏天，凤仙花、牵牛花、茉莉争奇开放。夏天，凤仙花、牵牛花、茉莉争奇斗艳，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一斗艳，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱百态，惹人喜爱有的含苞欲放，有的半有的含苞欲放，有的半开半合，有的张开笑脸开半合，有的张开笑脸秋天来了，菊花秋天来了，菊花成了校园里的佼佼者。它们形

12、态各异，龙成了校园里的佼佼者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。四、带着自己的感情写四、带着自己的感情写我爱家乡的小河我爱家乡的小河 我家的门前有一条小河。我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈妈笑着说：妈笑着说：“这是这是土河土河，水向东流入大海。，水向东流入大海。”从此，从此，“土河土河”这个名字就深深

13、地印在我的脑海里。这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，

14、夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。假日里，我总爱和爷爷去看果苹果熟了。假日里，我总爱和爷爷去看果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着

15、笑脸，秋风奏起丰收的音乐。映照着笑脸，秋风奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着漫天飞舞冬天的小河也不寂寞。迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到河面滑冰，可热闹的雪花，我们又结伴到河面滑冰，可热闹了。了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。给人们送来丰收的欢乐。沿河风景沿河风景沿河风景沿河风景南湖北湖公园南湖北湖公园南湖北湖公园南湖北湖公园御窑厂御窑厂休闲广场休闲广场昌江河昌江河 让我们拿起手中的

16、笔，书写让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一个伙伴们吧！别忘了，先想好一个美丽的题目，然后想清楚按什么美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想。写出自己的想象和联想。 参考题目：参考题目：美丽的家乡美丽的家乡 我爱我的家乡我爱我的家乡 家乡的小河家乡的小河 例文 家乡一角家乡一角中山公园中山公园我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。

17、的长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢上那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山上那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山公园一年四季有着迥然不同的迷人景色。公园一年四季有着迥然不同的迷人景色。每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引人

18、注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。人注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球，一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝它一球球，一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！盛夏，草坪四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，柳枝随风盛夏，草坪四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，柳枝随风飘动，仿佛在为游客驱散热气。荷花池内盛开着高洁的飘动，仿佛在为游客驱散热气。荷花池内盛开着高洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开了，荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去饱胀露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵

19、儿，看上去饱胀得马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上得马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清衣的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉舒爽。凉舒爽。秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗透到每个空气分子里。这时，一年一度的菊展在中山公透到每个空气分子里。这时，一年一度的菊展在中山公园园“打响打响”了。有的组成了了。有的组成了“万里长城万里长城”、“宝塔宝塔”等等造型，有的像造型，有的像“千手观音千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎，伸出一千只金手臂，似乎要拥抱游客要拥抱游客桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。神。隆冬寒风