——赴上海参观幼儿示范园学习心得体会

1、感受名师风范，体味真知灼见-赴北京参观幼儿示范园学习总结报告2012年11月24日至2012年11月30日期间，我有幸参加了“北京”举办的“名园风采展示北京著名幼儿园教育创新与特色教育同观摩活动”，非常感谢教办领导为我们提供了这次外出学习的机会。短短的七日之行，聆听了朱继文、柳茹两位知名园长的报告，还亲临了北京市西城区实验幼儿园、北京市东城区崇文第三幼儿园、北京市蒲黄榆第一幼儿园、中国人民解放军总后勤部六一幼儿园、北京市六一幼儿院、北京市五一幼儿园六所名园的参观考察。静下心来回顾，我们听讲座、看环境、观摩示范课、拍照片、录像、与同行交流真是受益匪浅。 使我了解到北京的教育现状，给了我很大的启发

2、，令我耳目一新，同时也使我对教育本质有了更深的认识。此次学习培训主要围绕：“学习新理论、探索新方法、研究新策略、促进新发展。”这个主题，其内容丰富，既有超前性、理论性，又有实践性。通过与各位园长的直接交流，使我亲身感受到北京园所的优势和前卫意识，几位知名园长思想深刻、见解独到的主题报告，与时俱进、以人为本的幼儿园管理制度，都给我留下很深的印象。学习期间，在与知名园长和名师的思想碰撞中，学到了新的教育理念，提升了对教育本质的认识。观摩学习了北京六所示范园之后，让我感触良多。我首先领略了北京市幼儿园的名园风貌。给我的总体印象是这些名园都有一定的文化底蕴，其次我领略了多位优秀教师的课堂教学风采，欣赏

3、了她们高超的教学艺术，深感受益匪浅，她们的课堂上无时不闪动光辉。这一次，我们一共观摩11节示范课。这11堂课都很好，都有自己的出彩之处，当然也有我们匪夷所思的地方。回来后，我于12月6日对全体教师进行了二次培训，下面我就对这七天的学习谈谈本人的感受和体会：感受一：全国幼儿园教育工作者都非常注重学习培训，这次的学员都来自各地。感受二：与北京名园相比，我们幼儿园软硬件建设都有很大差距。感受三：我们老师自身素质急待提高，要加大专业培训力度。感受四：我们幼儿老师的工作条件艰苦。感受五：我们幼儿园还要在规范二字上作文章，比如幼儿分班年龄、班额等等。感受六：家长工作非常重要（我们家长素质要提高，教育观念要

4、转变更新）。感受七：现代园虽然物质很优裕，但园内利废利旧材料、教玩具比比皆是，我们要有启示。感受八：名园都有自己的园文化和办园特色。一、 创新教育理念，改进教学方法。1、 不断地提高教学方法，更新教学内容，提高教学水平。教育教学质量是幼儿园的生命线，专业化教师是教育教学的保障。幼儿园管理者必须不断更新教育理念，博采众长，才能使幼儿园持续发展，立于不败之地，幼儿园教师必须不断提高教学方法，更新教学内容，提高教学水平，才能使自身的教育行为符合新课改的要求。真正成为一个幼儿园活动的支持者、合作者和引导者。幼儿园人力资源管理与队伍建设这个主题报告中，朱继文园长全面地提出：“自立而立人、自育而育人、立人

5、先立德、育人必育心”为什么做幼儿教师？一是：为促进幼儿的健康与发展，实现幼儿的人生价值，提升幼儿精神境界，使他们更有智慧更，加幸福。二是：实现自身的健康与发展，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧，更加幸福。三是：通过对幼儿的培养，使幼儿对社会产生良性的影响，为人类的进步，世界的和谐尽力。朱继文园长还给我们呈现了两个小故事砌墙工人的命运、四个棒棒糖的片段引出了话题，她就围绕着教师最重要的品质是善良，教育的原点是育人，育人应该舒展生命培植德性。作为教师，应该以舒展幼儿的生命，提升幼儿的造德、塑造幸福人生作为教育的理想和追求。幼儿教师的专业修养。教师生涯发展的阶段的话题作了详细的

6、分析。她还讲到了当前教师实践中存在的问题。教师的基本教育能力。一一的阐述，让我们大有收获。特别是她在给我们讲的过程中，都是以一个个的真实案例或故事片段呈现给我们，让我们更容易明白与掌握。 2、幼儿园特色品牌建设的实践与发展解读特色树品牌，主体性教育人人快乐发展做最好的自己。“双快乐，双发展”的管理理念，促进教师、幼儿全面发展。柳茹园长主讲的实施主体性教育，人人在快乐发展中做最好的自己这个主题报告中告诉我们，树立积极的人生态度为自己工作的理念源于实践，服务实践。让教师做幼儿园的主人，以“五为”为主体。一是以德为先，让教师做思想建设的主体。二是以人为本，让教师做幼儿园建设的主体。三是以学为用，让教

7、师做工作的主体。四是以研为帆，让教师做发展的主体。五是以情为根，让教师做幸福的主体。还有，怎样让幼儿成就做自己的主人。有四个主人，1、游戏的主人。2、生活的主人。3、学习的主人。4、环境的主人。这些管理理念让教师快乐工作，让幼儿快乐地成长。在今后的工作中，这些先进的理念值得我去借鉴。3、我们应该追求什么样的教育我觉得作为幼儿教师，面对幼儿，我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注幼儿身心健康发展，重视情感教育，培养幼儿积极地人生观、价值观。我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注孩子的成绩，还要看孩子每天生活是否开心、愉快。在北京我们观摩学习了三只小鸡、小河马和刷牙精灵、我爱我的

8、大眼睛等11节示范课，从这些课中我们可以看到所谓“专业型”的老师，她们都拥有专业素养，有扎实的学科功底，丰富的教学经验，给孩子开拓了宽广的视野。其中给我印象最深的是：中国人民解放军总后勤部六一幼儿园老师上的大班音乐教学活动三只小鸡以及北京市东城区崇文第三幼儿园老师上的小班社会活动不跟陌生人走，这两节课的课程设计都很有新意，老师一直以温和的眼神、和蔼的微笑、赞许的点头，给孩子送去温暖，从而营造一种更加宽松、和谐的课堂气氛。这两个活动中教师采用了开放式提问，充分给孩子想象的空间，让孩子从中体验快乐。二、 教师要用心去做教育事业用心爱每一个孩子在北京学习的七天中，朱继文园长主讲的幼儿园人力资源管理与

9、队伍建设这个报告，给我留下的印象最深。她讲到了教师应该如何走近孩子，如何以孩子互动起来等等。我们不能把教师职业只当成是一种谋生的手段，而是要用心去做这份事业，既然选择了教师，我们就要把他当成一种事业去发展，也会享受到其中成功的快乐。柳茹园长主讲的这实施主体性教育，人人在快乐发展中做最好的自己一报告提醒我们：作为幼儿教师，应该心中有爱，爱与智慧相结合，要用心去看、用眼去看、用耳朵去看、用身体的所有一切去看孩子。我们要有“假如我是孩子”的心态，以“假如我是孩子”的情感去体验孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的过失，让他们时时体验到含有友情又超于友情的师生情。爱幼儿所爱，想幼儿所想

10、，忧幼儿所忧，用我们的爱心去创设宽松和谐的氛围，唤起孩子的主体意识，启迪孩子的良知，培养他们良好的品德行为，为他们学会做人奠定道德基础。每一位孩子都是那么可爱，只要我们用自己的“心”认真、执着、民主的去爱，用真情创设积极向上的氛围，激发孩子的潜能和创造力，使他们充满自信的一步步走向成功。三、体会到姐妹们快乐、热情的学习及团结友爱的精神在学习期间深深感觉到每一位姐妹饱满的学习热情。每次听课，总是早早端坐，静静地等候，无一人迟到、缺席，带齐所有设备，恨不得将所有的东西都囊括为己有，那认真劲，从大家渴求知识的眼神中可以反映出来，从大家唰唰的笔记声、咔嚓咔擦的拍照声体现得淋漓尽致。每堂讲座，总是在热烈

11、的掌声中开始，在幽默而极富哲理性的总结词中结束。学习，最重要的是学以致用，所以每天学习一结束，大家围坐在一起边吃饭边开始讨论，（或利用晚上空闲时间）大家结合自己幼儿园园情畅谈幼儿园管理、园长使命，教师专业发展、幼儿园特色培育、孩子个性特长发展等教育热点问题。学习期间，提高了自身业务水平的同时也让我深切感受到姐妹们之间的平等、团结、互助、友爱、共同进步的学习氛围。短短的培训学习，让我获得了很多,喜悦之情难以言表。30号回来的路上，叶老师又再次勉励我们要好好总结几天学习的体会，同时会再开展一次学习沙龙活动，共同分享此次培训学习的收获。通过学习、总结、反思、再提升，在原有的基础上积累提练，这次赴北京

12、学习目的必能达到有效化、理想化-四、 办园要有特色在北京学习期间所参观的六所名园，这些园所各自有自己的办园特色：（1）优美的校园环境我们参观的这几所示范园，不论园所大小，但都有一个共同特点：精致、绿化、精化、美化具有人文环境的花园式幼儿园，而我们与之相比追求的多是整齐划一，缺乏的是特色和层次。（2）基础与特色兼顾北京的课程促进了每所幼儿园特色教学的形成、艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。他们在完成国家规定的课程外，都开设了园本课程。他们有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，园长投入了很多心思。他们善于琢磨孩子特长发展的思路还是值得我们学习的。（3）关注幼儿的发展北京的教育关注的是孩子

13、学习的过程。以人为本，教育好每一位幼儿，让每一位孩子都能在自信、快乐、成功中得到主动发展；还关注孩子的兴趣、尊严和成长；“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，使每个孩子都能得到教师的关爱，教师能走近孩子，蹲下身子，“溶”入孩子，互动学习。所以幼儿园要为孩子的发展提供资源，为幼儿的成长搭建平台，为孩子的身心健康成长打下坚实的基础。五、 今后努力的方向1、先进的教育理念和高素质的师资队伍，是打造名园的灵魂。办好幼儿园，提高质量，培养更多的优秀人才，关键取决于教育干部和教师的思想素质。其中，首要的是教育观念的转变和更新，所以我园必须以转变观念为切入点，不断提高自身和教师的素质，提高自己的管理水平

14、和“经营”能力。鼓励全体教师大胆放手工作，使她们尽快成长起来。2、深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“肥沃土壤”。我们在北京所参观的每一所名园，都能感受到一种高品位的文化氛围。“小园所”有“大文化”。这些园所都非常重视园本文化的特色建设，体现了园长的“出名师、育名生、”的战略部署。我园从现在开始着手更新原有的园内文化，要体现教育功能和教育目的。3、以园本研修促进教师专业成长我们要学习这些园所的“科研领先，培养研究型教师”的经验，以教育科研为先导，通过多渠道、多形式的园本培训活动，培养一批骨干教师和学科带头人，大力推行“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、自我反思为主”的教研活动方式，

15、使园本研修真正有理念、有内涵、有载体、有实效。4、努力学习，提高自己的管理能力“一个好的幼儿园，必须有一个好园长”，园长要具备良好的个人素养，这是管理好一所幼儿园的前提和基础。北京各园都有一位睿智的园长，不仅具有深远的教育思想、追求教育理想的激情，而且有深厚的教育理论基础，工作中也非常注重研究和思考，具有民主、开放的办学理念。确定自己的园本的独特的教育理念、园内精神和价值追求，并以此规划幼儿园的发展。在课程建设、环境布置、幼儿园管理等各个层面，处处体现着以人为本。我们应向他们学习注重教师队伍建设，并通过教师培训、制度重建等，提高教师素质。北京是我国的首都，是一个历史文化悠久的大都市，多元化的融合，开放的