爱与责任 (2)

1、师德之魂爱与责任鹤壁市七中楚宁宁二一年十月十三日爱与责任师德之魂“一沙一世界，一花一天堂”，从一粒沙中可以看到整个世界，每一朵花中都包含着一座天堂多么诗意而睿智的语言啊！一直以来，人们就把青少年比喻做“祖国的花朵”，而老师是“辛勤的园丁”，那么我们这些“园丁”又是否真正地对“花朵”起到培育与呵护的作用，是否让每一朵花都盛开着一座充满阳光与爱的天堂呢？当我庄重的说出“我是教师”四个字时，我不禁扪心自问，自己该如何去做，才无愧于教师这神圣的称号。作为教师，我是平凡的，但责任却是重大的，我把我的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而应该是面向全体学生。教师所肩负的是

2、对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。在中学教育的田野耕耘收获，给了我很充实的生活，我深感其乐无穷，很有价值。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其实爱与

3、责任也是教师的天性，没有爱就没有教育，优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存，爱生是师德的关键，一个教师是否爱学生，是师德最集中的表现，没有爱就没有教育，热爱学生是做好教育工作的基础与前提，没有这个基础，师生就缺少共同语言，感情就不能融洽，教育就难以奏效。对学生的爱，

4、首先应表现在毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识。其次，还要面向全体学生，让每个学生抬起头来走路，不轻视“差生”，对学生一视同仁，把爱的阳光洒向每个学生的心田，教师爱生的感情要纯真、要深厚，一定要丹心一片，与学生心心相印。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，是教师施教的起点和归宿。教师对学生的爱，能在教师和学生之间形成一个依恋性的情感体验，使得学生乐意和教师交往，并在教师那里找到温暖和安慰。用爱去启迪学生的智慧，用爱去塑造学生的心灵，才是合于教师美德的完整之爱。 教师是天底下最为特殊的职业，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，教师的工作就是将一个个不懂做人

5、道理的孩子培养成合格的公民，这是一份“以人育人”的工作，除了传授知识外，更需要用教师的人格魅力去对学生加以感化。教师工作的特殊性，确定师德的特殊性，教师要感化学生，塑造灵魂。唯有爱学生，让学生在爱的呵护下亲其师信其道，才能使学生潜移默化。在实际工作中，我们也许会有这样的经历和感受：当我们兢兢业业传道解惑时，却发现学生的热情不高，渴望不够；当我们真挚对他们哓之以理，动之以情时，却发现这些调皮的孩子依然我行我素，我们都曾为此苦恼过，伤心过。而几乎与此同时，又是这些学生表现出的体贴和安慰让我感动不已。也许他们的言语和表现少不了执拗和卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，也许他们身上还存在着诸

6、多缺点甚至恶习，但只要你用心，就会发现，他们其实很想与你接近。他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的知识，横溢的才华，他们的心灵也永远不会对你敞开。化解这种隔阂奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 前苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。爱学生就应该尊重学生，平

7、等地对待学生，把自己当成学生的朋友，去感受他们的感受。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。教师肩负着现实，承载着未来，工作干系着千家万户、千秋万代。教师应对社会负责，培养适应社会发展需求的合格人才；应对学生负责，使学生在教育教学活动中法律素质、思想道德素质、科学文化与技能、身体与心理素质得以全面发展；对教师本人负责，终身学习，不断更新知识与观念，不断提高思想境界。尽管教学工作千辛万苦，但每每想到肩上的责任，注目眼前的孩子，回想家长期待的目光，我就会充满信心和力量，增添激情与勇气。责任感是老师放射爱的动力，责任感愈强的教师对学生的爱愈深。如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守，

8、不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。我们教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，这要求教师爱岗敬业，兢兢业业、勤勤恳恳地完成本职工作，站好教师的“岗”。不仅要“教书”，更要“育人”。教师要时刻本着对学生负责的态度去工作，在教书育人的一言一行中，一切为了学生的成长默默耕耘。立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，当老师的就有责任把学生教育好，保护好，培养好。要以学生的安全为己任，学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职；要以学生的成长为己任，时刻提醒自己是学生的榜样、模范；

9、要以家长的信任为己任，学校的生命力是以家长的信任为前提的。三是国家责任，我国是一个人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族对未来所肩负的重要责任。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱与责任是一个无声的诺言。爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地提升自己，完善自己，才能更靠近学生。教师用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。每一堂课，都仿

10、佛在为学生打开一扇扇窗，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我们用爱与责任在支撑着我们无比睿智的人生，这需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致。只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子里幸福地成长。好老师不仅要有渊博的知识，优雅的风度，端庄的仪表，健康的体魄，更要有能时刻体现在行动上的爱心。有一种比生命更重要的东西，叫做老师的责任。选择了教师就意味着选择了“高尚”，甘于平淡，甘于奉献。平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人在三尺讲台上去践行教师的爱与责任。让我们一起以人以人民教师的名义，人类灵魂工程师的身份，走过这段无悔的年华；

11、把我们的爱、把我们的责任都留下来！学习的革命这本书中有这么一段话：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。让我们的孩子生活在爱与责任之中吧，他们会收获更多。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。不管是在教学还是教育工作中，都要力争做得更好，用职业良心衡量自己、鞭策自己。要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，做到不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，不断更新自己的知识结构，为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不