六年级下学期美术教案(精)

1、六年级下学期 (2010-2011学年度美术教案备课人员 :2011-3-1保护世界文化和自然遗产教学目标 :1、书中图片的欣赏 ,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美 ,古风古韵的美。2、通过资料的收集 ,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑 ,并培养学生们保护历史文化遗产的意识教学重点 :过资料的收集了解文化遗产教学难点 :养学生保护文化遗产的意识教具准备 :幻灯片、世界地图及各种材料教学过程一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产 ,这是前人留给全人类的财富 ,今天 ,就让我们走近它们 ,了解它们 ,感受历史带给我们的震撼。板书课题 :保护世界文化和自然遗产二

2、、新授教师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说 ,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些 ?有图片吗 ?展示一下 !同学们收集到的资料很全面 ,通过这些图片资料 ,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富 ,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的 ,那么还有很多已经遗失的古迹 ,它已成为了一个迹 ,比如巴特农神殿 ,在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁 ;还有巴比伦的空中花园 ,它是人们

3、梦想中的花园 ,但它是否真正的存在 ,人们仍无法寻得根源 ;还有罗德港巨人雕像 ,摩梭拉斯陵墓 ,都因为年代的久远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产 ,我们应该为它做些什么呢 ?如果你以一个旅游者的身份到此贵地 ,你会如何做才能保护这些文化遗产呢 ?三、课外拓展其实我们就近来看 ,在我们中国就有很多的文明古迹 ,九寨沟 ,故宫 ,苏杭二州 ,还有很多很多 ,我们要更好的保护它们 ,让他们继续存留下去 ,把它留给未来。提问法教学后记在教学中 ,学生可能在对文化遗产介绍的表达方面 ,局限于已有的资料而忽略了自身的感受 ,我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处 ,历史价值等方面去挖掘内

4、心的情感 ,使学生真正为人类共同的财富而骄傲。多种多样的现代建筑第一课时教学目标 :1、知识 :通过欣赏我国建筑艺术了解我国建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、技能 :对我国建筑的欣赏感受能力。3、情感 :培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点 :了解我国建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点 :对我国建筑的欣赏感受能力 ,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国的建筑艺术。教具学具准备 :课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸教学过程 :一、导入新课观察建筑 ,点出建筑师:同学们 ,我们坐在什么地方 ?(教室让我们来观察一下

5、 ,它都有哪些部分组成 ?(墙壁、天花板、地面、门窗还有什么地方有这些特点 ?(电影院、家 (二新授 :1、课件 1:现代建筑 这些都叫做 “建筑 ”。 (板书2、课件 2:古代建筑 同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同3、(揭示课题板书4、欣赏(1 请同学们打开书 ,自由的欣赏一下课本各种现代筑。小组交流一下自己对建筑的感受。同学们说一说自己交流的感受。(2 欣赏建筑的外观造型同学们观察一下我国现建筑的“外观造型 ”(板书都是由哪些部分组成?从课本中找出答案来读一读。板书 : “屋顶屋身台基 ”(3(课件 3:现代建筑外观说一说 ,各个部分的造型特点。(4 欣赏建

6、筑结构同学们说一说我国现代建筑主要使用的材料是什么?让我们走近建筑找一找它的特点。(课件 4:建筑结构学生结合课本找出现代建筑的特点。读一读课本中的注解。(5 欣赏群体布局同学们来看一看 ,这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局学生读一读课本中的文字。学生说出从文字中所了解到的,并记录到黑板上。(6 欣赏建筑装饰色彩 (设计意图 :了解建筑装饰色彩同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。请每个组来说一说。我国现代筑综合运用了艺术表现手法。5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的?6、色彩是我国现代建筑的一大特色,同学们从课本中找一找我国现代建筑在色彩的运用上都是怎样的 ?三、总结 :1、今天同学们一定收获不少吧